– На самом деле, есть науки, вызывающие во мне большой интерес. А вот информатика на сегодняшний день интереса не вызывает. Хотя, безусловно – она наука нужная, и ее знание пригодится представителям многих профессий. Возможно, в будущем я тоже захочу ее освоить. Но сейчас мои душевные порывы устремлены в другие области научных знаний. А раз так, то, мой дальнейший жизненный путь не должен Вас беспокоить. Как мне жить, буду решать только я.

Преподаватель чуть не упал от сказанных мной слов. Мужчина изменился в лице, затем проговорил.

– У тебя всегда по моему предмету будут невысокие баллы, и ты будешь моим вечным должником.

– Вашим должником я точно не буду. – Ответил я. – А на баллы мне вообще начихать.

Вот после такого «дружеского» диалога, как вы думаете, мне интересно было изучать ту науку? Если, скажем в школе, я еще что-то там пытался понять, то после таких заявлений, у меня напрочь все желание пропало. И дело здесь не в информатике, да и вообще не в какой – либо науке, а в конкретном человеке, преподающем ту науку. В его личных человеческих качествах. В его умении выстраивать отношения с учащимися и вызывать их интерес. Будет интерес – будет увлекательная учеба. Не будет интереса – учеба превратиться в скучное занятие. В моем случае именно так и произошло.

Ну и как же я информатику сдал? Да так вот и сдал, с большой натяжкой. Учить ее, вообще не учил. Алексей Иванович регулярно ставил мне незачеты, которые, я потом, также не учив, каким-то непонятным для меня самого образом, пересдавал. Порой, со второго – третьего раза. Думаю, что когда информатика закончилась в нашей группе и мы перестали с ним видеться, его счастье было безграничным.

Самое интересное в том, что я совсем не вредничал. Не доставал преподавателя, не пререкался с ним, не портил ему нервы. Свою значимость тоже не пытался демонстрировать, типа я здесь самый умный, а вы все дураки. У меня вообще подобных мыслей не возникало. Да и ни к чему мне все это было. Как говориться, и без того забот хватало.

Более того, несколько раз пытался примириться с ним. Ведь, я прекрасно понимал, что в глубине души, Алексей Иванович вполне хороший человек и в обычных, домашних условиях, он скорее всего вполне добродушный и дружелюбный индивид. Но вот оказываясь в стенах университета, мужчина вынужден надевать маску строгого, невероятно принципиального педагога. То есть, в его личном понимании – это был самый верный способ показать свою значимость, демонстрируя таким образом «особое положение», которое он якобы занимал.

А ведь, на самом-то деле, стоило бы мужчине проявить спокойное отношение к сложившейся ситуации и даже, может слегка посмотреть на все с добрым юмором, как глядишь, и вышло бы его общение со студентами на другой, более конструктивный уровень. И «непонимающие олухи» стали бы с интересом изучать преподаваемую им науку. А изучив ее, переместились бы в категорию «умных образованных людей». В итоге, все остались бы довольны, и у всех все было бы хорошо.

Вот потому, я иногда и делал шаги в сторону мира и понимания. Но Алексей Иванович ни в какую не шел мне навстречу. До сих пор не могу понять, почему он так поступал. Что ж, как бы там не было, это его личное дело. Каждый сам выбирает свой путь. И кому – либо навязывать свою позицию – смысла не имеет. Главное, решить для самих себя – что надо именно вам. Лично моя жизненная философия такая – я к вам с уважением и с любовью, ну а вы, как хотите.

Так что, эти два, совершенно противоположных примера, наглядно показывают, как внутренний мир и характер преподавателя влияют на усвоение его предмета. Более того, поведение студентов – это есть зеркальное отображение внутреннего состояния педагога. Когда внутри человека царят гармония, спокойствие, радость и настрой на позитивное общение, то в ответ он именно это и получает. А вот если у какого-нибудь индивида настроение такое, что он готов кидаться в людей пластиковыми бутылками, то пусть потом не удивляется, если сам такой бутылкой и получит в лоб. И подобная ситуация имеет место быть не только в учебных заведениях, а вообще везде. Поэтому, если хотите, чтобы люди пошли вам навстречу, вначале сами сделайте шаг вперед. И при этом помните, в каком состоянии вы будете общаться с окружающими, в таком и они будут отвечать вам.

Для многих студентов, этот день, пожалуй, самый счастливый за весь период обучения. Еще бы, ведь они наконец-то получат долгожданные дипломы и покинут стены надоевшего учебного заведения. Конечно, есть такие чудаки, которым жаль расставаться с университетом, так как здесь они приобрели множество друзей, встретили первую большую любовь, бурно отметили бесчисленное количество молодежных вечеринок, прошли через огромное количество невероятных приключений и т.д. и т.п.

Скорее всего – данные личности просто очень романтичные натуры, что по-своему тоже хорошо, так как именно романтики, во многих случаях способствуют движению человеческого общества вперед. Ведь, многие научные открытия были совершены как раз вот такими «не от мира сего» мечтателями. К примеру, над Циолковским и Эйнштейном современники по полной программе откровенно смеялись, считая их «ненормальными индивидами». Однако, в итоге, эти «ненормальные» совершили переворот в науке, что в итоге очень положительно сказалось на дальнейшем развитии всей человеческой цивилизации.

Правда, данная картина характерна тоже не для всех мечтателей, а только для тех, кто помимо пребывания в сказочных грезах делают нужные шаги и в реальной жизни. Ладно, возвращаемся к выпускным экзаменам. Так вот, для большинства учащихся, выпускные экзамены являются очень долгожданным событием. Ведь после них начнется такая невероятно интересная жизнь! Жизнь, о которой они все так долго мечтали! Начнется самая настоящая новая эра! Ура! Наконец-то! Дождались!

Наивные люди! Учиться – не работать! После того, как эти девчонки и мальчишки окажутся за пределами институтских стен, им придется уже самим заботиться о своем благополучии, и рядом с ними уже не будет педагогов, подсказывающих куда идти и что делать. В роли воспитателей теперь уже выступят различные начальники и «более опытные» товарищи, которые весьма доходчиво объяснят и покажут путь к «правильной жизни». И хорошо, если этот путь действительно окажется правильным. А некоторым, вообще придется идти по жизни самим, без учителей и наставников. И на любом из этих путей придется набивать шишки. Кому-то больше, кому-то меньше, но все равно придется.

Но все это произойдет несколько позже. А в те дни, мы все, пританцовывая, ходили по улицам города и поздравляли друг друга со скорым окончанием невероятно долгой учебы.

– Можешь меня поздравить, Игорь! – Радостно говорила моя сокурсница Татьяна, которая была из одного города со мной. – Вчера позвонили друзья отца и предложили хорошее место в областной администрации. Представляешь?! Я сразу получу хорошее место! Нет, ну ты представь, хорошее место!

– Супер! – Искреннее порадовался я за девчонку. – Тебе в самом деле повезло. Многие о подобном раскладе могут только мечтать. Главное, потом не забывай никого из нас.

– Да ты что?! – Девушка даже чуть не обиделась от такого заявления.

– В любой момент обращайтесь, все для вас сделаю!

– Договорились. – Кивнул я в ответ головой, прекрасно понимая, что уже через три – четыре месяца, данное обещание скорее всего будет благополучно забыто. Конечно не факт, что произойдет именно так, но в восьмидесяти – девяноста процентов случаев подобное развитие событий имеет четко выраженную закономерность.

Следующая сокурсница, приятная блондинка по имени Ольга, тоже хвасталась своей будущей работой.

– Иду на должность ведущего менеджера одного коммерческого банка.

– Везет же тебе! – Немного наигранно выразил я свое удивление. – А банк крутой?

– Очень!

– А как ты туда попала?

– Известное дело как – через знакомых. – С нескрываемой гордостью ответила девушка.