С другой стороны, ребенок «единичка» ведет себя так уверенно, что некоторые родители забывают о его потребности в поддержке. Таким детям похвала нужна как воздух, иначе могут быть попытки замкнуться в себе. Так что родители «единичек» должны соблюдать меру: Ванечку надо ставить на стульчик, но и проследить, чтобы и Танечка прочитала стишок. И обязательно похвалить! Но не только Ванечку, но и тихую, не столь бойкую Танечку.

Родителям «единичек» придется научиться быть терпеливыми! Не словом, а примером покажите, как и что надо делать или каким быть. И вы станете для своего ребенка авторитетом, к которому он будет прислушиваться, любить и уважать.

Такие дети прирожденные лидеры, «капитаны команд». С детства прививайте им умение принимать самостоятельные решения, ответственность и навык общаться. Поощряйте целеустремленность. Такие дети обычно очень активны, энергичны и любознательны; им скучно со сверстниками и часто они начинают дружить с ребятами постарше. Поэтому тут надо быть внимательными: могут рано повзрослеть! В школе быстро схватывают материал, но и быстро забывают. Учат только то, что интересно. Пресекайте их лень и «ничего не хочу».

Определяющие черты: лидерство, активность, независимость, самостоятельность, решительность, сила воли, инициативность, новаторство.

Это энергичный и подвижный ребенок, который постоянно самоутверждается и стремится проявить индивидуальность.

Он – лидер, поэтому рано заявляет о своем желании быть самостоятельным, независимым.

В переходном возрасте сверстники перестают быть ему интересны, поэтому он ищет компанию более старших, которым доверяет свои секреты и у которых желает учиться.

Любит экстремальные ситуации, требующие проявления смелости, руководствуется правилом «сначала сделал, а потом подумал».

Импульсивность становится его основной чертой. Он сильно переживает по поводу любой неудачи. Однако родителям не следует каждый раз успокаивать его: этому подростку необходимо показать реальную, истинную картину мира, какой бы удручающей она не была. Поэтому дайте ему настоящую поддержку, а не банальную фразу о том, что «все будет хорошо».

Активность этого ребенка необходимо поддержать и направить в конкретное дело: перед ним следует ставить реальные и достижимые цели.

При этом стоит на примерах объяснить, что жизнь – это не только победы, а из поражений надо извлекать полезные уроки. Научите этого ребенка давать любой ситуации реальную оценку и, в зависимости от этого – действовать или ждать.

Воля этого ребенка довольно сильна, поэтому старайтесь не вмешиваться в его решения, а просто направляйте их по правильному пути. Любое грубое вмешательство он воспримет как посягательство на свободу, и вы рискуете потерять его доверие. Единственное, на что стоит влиять открыто и резко – это на проявления лени и «пофигизма».

Учите его адаптироваться к обществу, поддерживать мирные контакты с ровесниками и учителями, не задевая их самолюбия.

Только так его лидерские качества смогут реализоваться без зависти, грубой конкуренции и стремления настоять на своем и подавить кого-то силой.

Учитывайте, что этот ребенок имеет кратковременную память: он быстро запоминает новое, но и забывает также быстро.

Советуйте ему вести конспекты, научите писать тезисные планы, чтобы быстро вспомнить пройденный материал.

Личность в данном случае формируется только через трудности.

Задача перед родителями и педагогами стоит поддержать стремление стать лучшим, стать первым в чем – то. Эти дети новаторы, первопроходцы. 1 – это число действия. Пока другие ждут или думают, 1 начинает действовать.

Им нужно помочь раскрыть свой внутренний потенциал, свои способности, свою уникальную, креативную личность.

Здесь очень важно мальчиков формировать мужчиной и должен раскрываться согласно своей роли мужчины, а девочку женщиной – через женские поступки.

Также здесь могут быть и отрицательные стороны, об этом стоит знать и не допускать.

Качества в минусе: есть недостаток уверенности в себе. Это сидит внутри. Есть внутренние сомнения. Снаружи он крутой, а внутри есть некий момент неустойчивости. Поэтому здесь важна нужна любовь, похвала для того, чтобы на это опираться. Поддержка, которую ему оказывают окружающие люди – это фундамент, опора, от которой он начинает отталкиваться в жизни. Если таких людей сдерживают, ставят в какую-либо зависимость, то в такой ситуации они становятся деструктивными, непокорными, и элемент духа, который их ведет, может падать.

Они могут стать неудачниками, робкими, ни к чему не приспособленными, нерешительными, не умеющими доводить дело до конца, не способными оценить свои таланты, решиться на что-то. Может быть слабая воля, неумение сопротивляться жизненным трудностям. Впадают в уныние, разочарование, и считают себя несчастными. В в таком случае они строят из себя жертву, сидят на шеях у своих родных и не хотят меняться. Это некий слом, сбой. Проблема в психологической травме или низкой самооценке. Это уже вина родителей, может быть в большей степени, потому как уже в 1 год, эта сильная личность начинает проявлять свои качества и здесь то, в каком состоянии ребенок, полностью проделанная работа родителей.

ЗАДАЧА РОДИТЕЛЕЙ И ПЕДАГОГОВ НЕ ДОПУСТИТЬ ОТРИЦАТЕЛЬНОГО, НАПРАВЛЯЯ РЕБЕНКА ВЕРНО.

Дети «двоечки» – самые большие очаровашки. Это детки, похожие на ангелочков с рождественских открыток. Но родители не смогут расслабиться, потому что детки «двоечки» – это ранимые, впечатлительные и восприимчивые создания. Они так хотят всем нравиться и тратят слишком много сил, чтобы завоевать любовь близких. Им обычно уделяют много внимания, но трудно понять, достаточно ли его, для того чтобы ребенок полностью уверился, что его любят.

У робких и стеснительных деток «двоечек» много скрытых талантов. Родителям надо внимательно присматриваться, к чему тянется их ребенок, когда играет один в своем уголке. В компании сверстников он будет тушеваться, копировать действия более громогласных «цифр».

Хорошо, если у «двоечки» есть брат или сестра не сильно старше его. Среди родных тихому ребенку будет не так тяжело раскрыться. Кстати, с близкими часто есть одна проблема: «двоечки» отдают всю свою любовь одному из родителей. Другой родитель должен смиренно принять такую ситуацию и постепенно пытаться исправлять ее в лучшую сторону, деликатно, не навязываясь.

Любые таланты «лунных» детей, а им покровительствует Луна, надо поощрять, но так, чтобы они этого захотели, во всем соблюдая умеренность. Жесткое давление может дать не тот результат, на который рассчитывали родители.

Мишенька в угоду маме, возможно, будет играть на скрипочке. Но со временем возненавидит и скрипочку, и музыку. Лучше дайте ребенку то, к чему его поистине влечет, и он ответит вам благодарностью и блестящими результатами.

Ребенок умеет найти подход ко всем. Он интуитивно «разруливает» конфликтные ситуации. Он чуткий и миролюбивый. Обращайтесь к нему за помощью, не давите, а советуйтесь с ним – такой подход поможет развить его таланты. Такой ребенок обычно спокойный, но очень впечатлительный; может быть замкнут в себе, поэтому нужно с вниманием и заботой относиться к его воспитанию. Важно заложить в нем уверенность в себе. В школе и садике важен распорядок дня и следование режиму. Знания усваиваются у него медленно, но надолго.

Определяющие черты: покладистость, уравновешенность, неконфликтность, дипломатичность, умение убеждать, миролюбие, усидчивость.

Это эмоциональный ребенок, который живет инстинктами, подсознанием. Со стороны он выглядит спокойным, однако внутри очень впечатлителен и замкнут: читая книгу или играя, он глубоко уходит в виртуальный мир, поэтому относится к игрушкам и любимым вещам, как к живым существам. Но с годами в нем пробуждается уверенность: он начинает предпринимать попытки добиться признания в обществе, в классе, среди ровесников. Однако отсутствие духа соревновательности и соперничества часто не дает его способностям проявиться.