Основные Теневые значения Аркана: Завышенная самооценка. Безжалостность. Жестокость. Перфекционизм. Трудоголизм. Гипертония.

Тарологи говорят о Колесничем как об Энергии Победы (над собой). В этом Аркане Герой обретает Индивидуальность, опору на себя. Он формирует характер и взращивает стержень личности. На нисходящем Пути по Древу Жизни в Аркане Колесничий Герой обретает то нравственное здоровье, которому учит высший Иерофант. Следуя традиционным морально-этическим ценностям, он учится жить в ладу с личной Совестью. Характер и нравственные устои Герой формирует самостоятельно. Этот процесс происходит путём обобщения опыта проживания всех запретов и чужих ожиданий. Весомым фактором формирования характера являются «воспитательные противоречия», с которыми столкнулся в Шестом Аркане.

В Аркане Влюбленные у Героя есть выбор:

1. Буквально следовать всем запретам и полностью отражать своим поведениям все ожидания взрослых. Быть послушным, примерным, удобным ребенком.

2. Вырабатывать свою линию поведения, в которой основным критерием «правильности» всех поступков выступает чувство внутренней гармонии и морального удовлетворения.

Как правило, если ребенок съест ворованную и запрещенную конфету, то него внутри будет не сладко, а гадко. Но, может быть и так, что внутри у него будет легко и приятно. Таким образом, личная совесть Героя в детском возрасте может быть сформирована как на основе традиционных морально-этических норм общества, так и на основе отсутствия всякой морали и воспитания в принципе. Отсутствие моральных ориентиров в жизни ребенка возникает, когда его родители, воспитатели, духовники ведут себя, как ханжи. То есть, ведут себя как «теневые Иерофанты», а именно – запрещают воспитаннику делать то, чем «грешат» сами. Таким образом они дают «двойное послание».

В Аркане «Колесничий» успешно живут те Герои, которые готовы принять ответственность за свои поступки. В Аркане «Колесничий» не успешно живут те Герои, которые алгоритмически следуют правилам и ожидают, что слепое повиновение старшим явится залогом успеха и счастья в их жизни.

Лада была еще школьницей, когда взяла под личный контроль свой портфель и уроки. Она понимала, что учебники и тетради ей удобнее собирать вечером, ведь утром она любила поспать. Она понимала, что письменные уроки ей надо сделать обязательно, ведь тетради надо сдавать каждый день. Устные уроки готовить не обязательно, ведь, руку можно поднять самый удобный момент. Ладе было лень писать черновик, и она выполняла все задания «на чистовую». Ей было обидно получать замечания за «грязь», но она шла на снижение баллов (оценок) ради лишнего свободного времени. По итогу у Лады в четверти были пятерки. Не то, что у Нины, которая очень-очень старалась выписывать буквы и цифры каллиграфическим почерком.

Мама Нины каждый день проверяла уроки, заставляя дочку зубрить. Нина, как оловянный солдатик, могла встать среди ночи и отчеканить любое правило правописания. Однако, зная все правила, Нина писала безграмотно, потому что она не умела их применить. Каждый раз после диктанта и сочинения, Нина горевала и плакала над очередной «парой». Доказывала учительнице, что очень сильно старалась, ведь, это самое главное. Доказывала, что она учила уроки «по-честному». Ведь, если она учила и старалась так сильно, как её мама велела, то почему опять двойка?

Разница между Ладой и Ниной такая. Нина подчинялась тем правилам, которые придумала мама. Но следовала им по формальному признаку. Ответственность Нины заканчивалась в том месте, в котором заканчивались мамины правила жизни. Мама говорит: «Надо учиться», Нина учится. Мама говорит: «Надо зубрить так, чтобы от зубов отскакивало», Нина зубрит. Лада несла ответственность не за процесс обучения, а за его результат. Результат выражается не столько в школьных отметках, сколько в освоении и грамотном применении усвоенных знаний. Хотя, для ублажения внутренних и внешних фигур «Императрицы», «Императора» и «Иерофанта» Лада старалась иметь в своем табеле отметки «отлично».

Мотив Императрицы: Ладе нравилось учиться и быть в рядах отличниц.

Мотив Императора: Ладе хотелось избежать наказания от родителей.

Мотив Иерофанта: Ладе не хотелось испытывать чувство стыда.

Архетип «Колесничий» проживается в теме «Триумф. Победа. Твердость. Активная духовность. Сознательный прогресс. Разумная эволюция. Завышенная самооценка».

Второй Септенер Колоды Таро Тота

Основные Высшие значения Аркана: Концентрация на Великой Работе. Душевное равновесие. Осознанность. Ответственность. Соблюдение баланса. Рациональное мировоззрение.

Основные Теневые значения Аркана: Расплата за любые поступки. Самокритика. Чувство вины. Самонаказание. Следование догмам, как суевериям. Бюрократия.

Метафорически тарологи говорят об Аркане Регулирование, как о невесте Дурака (Шута). Регулирование – это Аркан Баланса, уравновешивания противоположных сил или энергий. Аркан успешного (или безуспешного) решения внутренних и внешних конфликтов. Смысловое значение Аркана Регулирование частично соотносится с законом бумеранга, который говорит, что все добро и зло, которое Герой выпустил в Мир, возвращается ему обратно. Аркан Регулирование действует не так примитивно, но, в целом, идентично этому закону.

В староэонных колодах Таро этот Аркан носил имя «Справедливость» и «Карма». Принцип Воздаяния, (Кармы), присутствует в Аркане Регулирование с определенными нюансами, которые мы рассмотрим подробно во второй главе этой Книги. Аркан Регулирование является первым Арканом Второго Септенера. Это значит, что следующие семь Арканов, которые мы рассмотрим, расскажут нам о личностных конфликтах и проблемах социального взаимодействия. Основной конфликт заключается в противоречии межу тем, что Герой хочет делать, и тем, что он делать должен или обязан. Если Герой сможет отыскать баланс между такими энергиями, как «я хочу» и «я должен», он обретет искомый Баланс.

Обе энергии (хочу и должна) будут положены на чаши весов. Если обе чаши будут находиться в динамическом равновесии, то Герой будет посылать в Мир энергию Внутренней Гармонии. Если одна из чаш перевесит вторую, Герой будет посылать в Мир энергии Тоски, Раздражения, Злости. К Аркану Регулирование относится такой совет: «если вам не нравится то, что вы получаете, измените то, что вы даёте». В теневых значениях Аркана Регулирование раскрыта тема самонаказания. Ведь, если Герой станет «излучать» в Мир чувство вины, то бумерангом к нему прилетит наказание, ибо у Вины и Наказания одна и та же «длина волны».

Лада ненавидела слова, которые любила повторять её мама: «нет слова «хочу», а есть слово «должна»!». Так она говорила снова и снова. Лада бесилась, ярилась и гневалась. Она ненавидела слово «должна». Она всегда была кому-то что-то должна. Когда на школьных уроках им рассказали про Конституцию, то объяснили, что Конституция дарит права и налагает обязанности. Если у человека нет обязательств, то у него нет и прав. А вот, скажем, у Лады? Какие у нее были права? Никаких. Она всегда всем чего-то должна. Она. Должна. Учиться. Точка.

Нет, не точка. Она должна учиться на «отлично». Она должна носить школьную форму. Она должна мыть полы дома и в классе. Она должна мыть посуду. Готовить уроки. Должна есть невкусную кашу. Получать только пятерки. Быть примерной и вежливой. Не уронить честь семьи. Не скатиться на тройки. Ходить в магазин покупать молоко. Выносить вёдра мусора. Помогать на участке с картошкой. Собирать прямо руками противных колорадских жуков. Перечислять можно долго и безнадежно. Ведь, кроме того, что Лада «должна», есть ещё много «нельзя»: нельзя красить ногти и опаздывать на уроки. Нельзя грубить старшим, нельзя поздно гулять. Нельзя почти ничего. Особенно нельзя делать то, что хочется.

Под этой тяжёлой «могильной плитой» для желаний, Лада пыхтела и задыхалась. И ей хотелось крикнуть одно только слово: «Хочу!!!». «Я хочу! Мне плевать на учебу и вежливость, я никому ничего не должна!!!» Лада психовала на звук слова «должна» до тех самых пор, пока полагала, что все «трудовые повинности» – прихоть её строгих родителей. Так было до тех самых пор, пока отец не сказал Ладе о том, что мерзкое слово «должна» – вовсе не мерзкое, если с ним верно работать.