Кривляется у зеркала. Поет. Ведь ей актрисой быть.
– Ах, доченька пришла! Где ты?
– Я здесь! Обедать мне пора!
Мама обнимает дочку и весело ей в ушко напевает в какой раз:
Все здоровы: я, мы, ты,
Если руки вымыты!
Эти строчки с плаката. Плакат на стене. Но он совершенно не действует на Катю.
– А я в море купалась, – отвечает Катя.
Ну, в море так в море. Хотя она врет. Да и море при чем? Но мама ей не стала противоречить. Вы ведь уже знаете Катин характер.
Нет, еще не знаете!
Узнаете.
4. Как она обедала
Мать ставит ей обед на стол. И никак не может на свою дочку налюбоваться.
Пришел отец с работы и тоже не может на свою дочку налюбоваться.
А Катя морщится.
Мать говорит:
– Я сегодня на работе задержалась и наспех приготовила обед.
– А почему бы нашей дочке, – говорит отец, – хотя бы изредка самой не приготовить?
Катя смотрит на родителей вытаращенными глазами и сразу перестает есть.
А мама смотрит на отца умоляющими глазами, чтобы он молча ел.
Но отец тоже перестает есть и говорит:
– Между прочим, многие дочки моих сослуживцев постоянно готовят обеды для своих семей.
– А я вот не умею, – говорит Катя.
– Но можно научиться, – говорит отец, – раз дочки моих сослуживцев…
– А между прочим, дочки твоих сослуживцев, – говорит Катя, – не умеют скакать на лошадях.
– Я этого не знаю, – говорит отец.
– И между прочим, мои родители тоже не умеют скакать на лошадях.
– При чем тут лошади?
– Скакать на лошади и быть вагоновожатым…
– При чем тут вагоновожатый?!
– И пионервожатым.
Теперь уже с удивлением родители смотрят на свою дочку.
– И быть чемпионом Олимпийских игр, и водить реактивные самолеты…
– При чем?! – вдруг закричал отец. – При чем все это? Реактивный самолет!!! О!!!
– А при том, – говорит Катя, – что не может один человек одновременно скакать на лошади, летать на самолете, быть пионервожатым, вагоновожатым и чемпионом Олимпийских игр…
– Но ты-то тут при чем?
– Я? Фу… Фи… Фу…
– Она у нас прекрасно плавает, – вступилась мать.
– Пока она болтает у нас прекрасно, – сказал отец, – с ней просто страшно разговаривать: пионервожатые, вагоновожатые…
Суп в тарелке остыл.
А этого и добивалась Катя, чтобы с ней невозможно было разговаривать.
Фантазии у нее хватает только на то, чтобы мама приготовляла обеды, а она их ела.
5. Как она вела себя дальше
Подружка ей с улицы кричит:
– Ка-атя-а-а!!!
Катя ей с дивана отвечает:
– Че-его-о-о?!!
– Иди-и-и-и сюда-а-а-а!!!
– Заче-е-ем?
– Пойдем куда-а-а-а-нибу-у-удь!!!
– Куда-а-а-а?
– Не знаю-у-у-у!!!
– Слуша-а-ай!!!
– Слушаю-у-у-у!!!
– Не могу я вас больше слушать, – говорит отец, – я не могу заснуть! Пошла бы ты, спросила, что у нее там такое произошло.
– А я босиком, – говорит Катя.
– На балкон хоть сходи.
– А я без платья.
– Так надень.
– А мне лень. Неохота вставать.
– А у меня голова разрывается на части, – говорит отец. – Что же, она так и будет кричать до утра?
– Покричит и перестанет, – говорит Катя. – Да она уже ушла.
Но вдруг снова:
– Ка-атя-а-а-а!!!
Эх, Катя, Катя…
6. Как она решала задачу
Кате нужно решить задачу, а она болтает по телефону.
– Алло, Маша?
– А я тебе сейчас звонить хотела, – говорит Маша.
– А я тебе сейчас решила позвонить, – говорит Катя.
– А ты мне раньше не звонила?
– А раньше меня дома не было.
– Вот это интересно. И меня тоже дома не было.
– Вот здорово-то получается.
– Потрясающе получается. А у меня всегда потрясающе получается. Поэтому всех вокруг я потрясаю. А вчера я иду, а навстречу мне Петька идет. И на меня не смотрит. А я делаю вид, что на него тоже не смотрю.
– Вот потеха!
– А он взял и за угол завернул, представляешь, потеха!
– А потом?
– Я иду, а он навстречу мне из-за угла выходит.
– Действительно умора! Ой, ты меня совсем уморила! А он куда шел?
– Первый раз или второй?
– Ну первый.
– За угол.
– А второй?
– Из-за угла.
– И все?
– А чего же еще?
– Куда же это он все время ходит, то сюда, то туда, вот интересно.
– Теперь мне все ясно. Наверное, он куда-нибудь ходит и там курит. Нам надо выяснить и учительнице сказать. Мы его поймаем, учительнице скажем, и он курить перестанет.
– Ой, Катька, завтра же начнем за ним ходить. Ой, здорово ты сообразила! А кстати, какой у тебя ответ в задаче получился?
Катя только и ждала этого вопроса. А самой спрашивать ей не хотелось: пусть Маша думает, что задача у нее решена и этот вопрос Катю не интересует. И она с удовольствием называет Маше первое попавшееся число, которое ей приходит в голову. Она ведь не решала.
– А у меня другой ответ, – удивляется Маша.
– Какой?
И Маша называет ей правильный ответ, а Кате только остается теперь подогнать под ответ задачу.
7. Как она отвечала урок учительнице
Учительница спрашивает у нее урок, а она его не знает.
И вот она заявляет своей учительнице:
– Я знаю, но не хочу говорить.
– Как же так? – удивляется учительница.
– Не имею права, – отвечает Катя, – я дала себе слово сегодня не отвечать.
– Как это понимать? – удивляется учительница.
– А чтобы себя проверить, смогу я выдержать или нет.
– Что выдержать?!
– Слово.
– Да какое еще слово?!
– Свое.
Учительница в полном недоумении. И весь класс тоже.
– Скажи уж сразу, что ты урока не знаешь! – говорит учительница.
– Знаю, – говорит Катя.
– Ну, отвечай тогда, – возмущается учительница, – что это еще за новости?!
А Катя отвечает:
– Человек, который дал себе слово, должен твердо и непоколебимо его выполнять, вы нам сами говорили.
– О чем ты? Что за чушь?
Что Кате отвечать? Молчит.
– Тогда я тебе ставлю двойку, – говорит учительница.
И она ставит двойку. Твердую и непоколебимую.
8. Как она рассказывала про двойку родителям
– Я сегодня здорово выдержала свой характер, – сказала она родителям.
– Молодчина, – сказали родители и погладили ее по голове.
– Я сегодня сдержала свое слово, – похвастала Катя.
– Молодчина, – сказали родители и опять погладили ее по голове. И даже обещали купить ей подарок, если она всегда будет сдерживать свое слово.
– Учительница у меня урок спросила, – похвастала Катя, – а я ей отвечать не стала.
Родители насторожились.
– Наверно, ты урока не знала? – спросил отец.
– Наверно, ты урок забыла? – спросила мама.
– Вы знаете, какой у меня характер? – предупредила Катя.
Они знали. Давно.
– Устрою вам сейчас истерику, будете знать!
Родители замахали руками, больше всего они боялись этой истерики.
– Так вот, значит, поставили мне двойку ни за что, – сказала Катя.
– Как ни за что?!
– Я дала себе слово молчать и выполнила его с честью!
– Для чего ты это слово давала, можешь объяснить?
– Чтобы выполнить его, – сказала Катя, еще больше запутывая своих родителей.
– М-да… – сказал отец. Он был бухгалтер крупного учреждения и всю жизнь боялся запутаться в очень крупных цифрах. Но там были большие суммы и счета. И сослуживцы, с которыми он вел всю жизнь дела, были взрослые люди. А здесь дочь. Третьеклассница. И такое наворачивает, что не разберешь.
Мать почему-то в третий раз погладила свою единственную дочку по голове. Она совершенно запуталась во всей этой истории.
