…нет, пение и рисование у Берты все-таки будет. Но не такое, чтобы со-ло-вей-мой-со-ло-вей, а такое, как в школе, чтобы интересно было. И рисование будет, они там карандашную пыль делали, спонжики в неё опускали, и так небо рисовали голубым и розовым, а потом белой краской облака, и черной – дерево, а потом клеем картинку смазали, и листики-цветочки из бумаги вырезали, и туда насыпали, и здорово было.
Вот у Берты так будет.
Еще Берта сделает так, чтобы не было зимы, этих двух недель в году, когда холод такой, дождь промозглый, а то и снег выпадет. Нет, снег чуть-чуть будет на Новый год, только не холодно будет, а тепло.
Еще Берта сделает так, чтобы картошки не было, а то её чистить надо, и копать надо. Или нет, пусть картошка будет, только такая, которая жареная уже, с рыбкой. И рыбка пусть будет, только чтобы её чистить не пришлось.
А вот болезней там, у Берты, не будет. Хотя нет, так-то иногда приятно поболеть, когда в ура, школу идти не надо, и можно в кровати целый день лежать, мультики смотреть. Хотя нет, если школы не будет, то и болеть не надо, потому что все равно в школу не идти. Или нет, иногда приятно вот так вот совсем ничего не делать, в постели лежать, мультики смотреть, а если не болеешь, то на фига лежать-то. Так что Берта еще не решила, будут у неё там болезни или нет.
Ой… и про школу еще не решила, школу-то, конечно, убрать надо, только не будет тогда радости этой, когда болеешь, и когда каникулы, особенно летние, и в школу не на-а-а-до-о-о-о-о!
Так что тут Берта еще не решила.
Берта все Лиз рассказала, и Ангии, а маме не сказала, а то мама умные вещи говорить начнет, а вот чтобы картошка жареная была, её посадить надо, и вырастить, и выкопать, и почистить… Ну, как будто нельзя придумать, как так сделать, чтобы и не сажать, и не чистить, и у плиты не стоять…
И языков у Берты тоже не будет, ну их нафиг, языки эти, скукотища одна, вон у Берты по всем языкам двойки в дневнике, ух, мама задаст…
Мама на двойки смотрит, кивает чему-то, не Берте, а будто бы самой себе, и говорит:
– А поедем.
Берта не понимает, как поедем, почему поедем, поедем – это когда у Берты пятерки одни, и вообще Берта молодец, вот тогда поедем куда-нибудь по самым интересным местам, а тут какое может быть – поедем, тут – марш в комнату, и чтобы все выучила, да на хрена это «все» нужно…
А тут – поедем.
И правда, поехали, экипаж взяли, мама Берте еще вкусностей купила, и поехали, вот так, куда глаза глядят. И не по городку, по улицам, до маркета и обратно, а через миры, через миры, через миры…
А экипаж разрядился.
Так мама говорит.
И руками разводит, ну извини, Берта, ну, подождать придется, пока экипаж зарядится.
Ждут.
Ходят по лугу, смотрят на разбитые дороги, на заброшенные дома, странный мир какой-то, никого нет, и дома пустые стоят, и стекла темные-темные.
Берте не нравится.
– Ма, а люди где?
Мама руками разводит:
– А нету.
Берта не верит, не понимает, как нету, почему нету, быть не может, чтобы вот так дома стояли – а людей нету…
– Ма, а почему дома рухнули?
– Ну, их не чинил никто, вот и рухнули.
– Ма, а почему не чинили?
– Ну, не умели… не знали, как чинить…
– Ма, а почему не знали?
– Ну, не учились…
– А почему? – не отстает Берта, – почему, почему, почему?
Мама не знает. Берет Берту за руку, ведет по улице, смотрит, вот тут церквушка была, смотри, красивая какая, вот тут скверик был, зарос весь, вот тут водонапорная башня была, рухнула, вот тут электростанция была, ты осторожнее, не лезь туда, видишь, обломки, там взорвалось что-то когда-то…
Берте страшно. Берта маму дергает, ма, а пошли отсюда, мама руками разводит, ну а я что сделаю, экипаж-то не зарядился… Давай пока магазин какой поищем, может, там что интересное есть…
Давай, говорит Берта.
А что делать.
Идут дальше по городку, которого нет, Берта все не отстает, ма, а где все, мама руками разводит, а нету всех.
– Ма, а где школа?
– Да ты же была уже сегодня в школе.
– Да нет, а тут где школа?
– А нету.
Берта кричит, что ура, Берте здорово, что школы нету, вот, оказывается, так бывает, чтобы школы не было. Совсем.
А вот маркет.
Тоже разрушенный весь, стекла треснули, повылетели.
И мама кивает, ну давай, посмотрим, что там есть.
А Берта уже видит, что там есть, там лошадка кукольная в платье, и с крыльями, она там в двух видах, в бело-розовом и в сине-черном, а Берта хочет черную, а мама хмурится, а давай лучше белую, фу, черную, а Берта спрашивает – а обе можно? А можно.
Берта идет в запыленный маркет, жутко там так, темно, и…
– А-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-й-й-й-й-й-й-й-й-й!
Берта из маркета опрометью вылетает, визжит, за маму прячется, скорей-скорей-скорей домой-домой-домой, а не надо уже никуда ехать, только домой, домой, прыгает в экипаж, трясется вся…
…домой.
Берта просыпается.
Кричит.
Еще бы не кричать, страшно-то как, вон они возле кровати стоят, две лошадки, и черная, и белая…
…нет.
Так не будет.
– …ну я вот не знаю, я лошадок этих из маркета взяла, думаю Берте отдать, она же хотела… А вдруг испугается? Впечатлительная она у нас.
– Ну а вы спросите как бы невзначай, надо ей или нет…
– Ой, еще испугается опять…
– Ну, не спрашивайте.
– А вдруг она все еще про этих лошадок жалеет?
– Да после такого не до лошадок ей будет…
– Слушайте, а может, напрасно мы это… не по-людски как-то… захоронить надо…
– Ну, они там лежат, считайте, это их захоронение…
– Да вообще как-то… город пустует, что бы там не поселиться… Починить всё…
– Не-не, пусть будет, вот так вот молодежь возить чтобы… Молодым в назидание…
…а Берта к Агнии пришла, а Агнии нет.
Агния взрослая уже стала.
Вот Агнии и нет больше.
Скучно без Агнии.
Ничего, Берта взрослая станет, Берта с Агнией встретится.
У Берты дом будет.
Высокий, выше облаков.
Чтобы вот так выйдешь утром на балкон, облачко на руку возьмешь, дунешь, оно – ф-ф-фух-х-х – полетело…
– Ма, а поедем?
Ну вот, сейчас мама скажет, а не сегодня, а дел много…
– А поедем.
И все поехали, и папа, и мама, и Берта.
А там хорошо было, куда поехали, там городок живой, настоящий, там аква-парк есть, здорово так, там играть можно, только все не по-нашему говорят, не по-бертиному, Берта не понимает. А Берта с ними играть хочет, а они не понимают, что такое играть, у них нет такого слова. А есть слово граци.
Это мама подсказала.
Берта запоминает.
Играть – граци.
Вода – васа.
И много еще чего.
…ладно, у Берты школа будет, и языки будут, и математики там всякие будут, только контрольных чтобы поменьше, и чтобы в школу вставать попозже. И каникулы подольше, вот это обязательно, чтобы ура, каникулы. А дом высоко Берта строить не будет, Берту после аквапарка на небоскреб повели, там, где облака, там каша из тумана, Берта окно открыло, холодно там, мокро, бр-р-р-р…
…а его зовут Стим.
Берта пока мало что поняла про него, только что он – Стим.
Он хочет картошку сделать такую, чтобы копать и варить не надо было, чтобы сразу готовую. Он так объяснил, где-то жестами, где-то еще как.
Стим.
…а вот еще, в мире Берты двоек не будет, кому они нужны, двойки эти, опять понаставили до фига и больше, и мама головой качает, и папа головой качает, будто это Берта виновата, а Берта не виновата совсем, это ж училки ей двоек понаставили…
…так что двоек у Берты тоже не будет.
Там.
В её мире.
Когда Берта взрослая станет.
