***

Глава седьмая

– Итак, ситуация с распределением предметов у нас следующая: на экономику и право в этом году записалось слишком много желающих. В основном это женская половина класса. Понимаю, преподаватель симпатичный, но все-таки один урок должны вести два человека, а не десять.

По классу проносятся негромкие хохотки и перешептывания.

– Тихо! – Ольга Васильевна повышает голос и встает со своего места. – Еще раз поднимите руки те, кто желает вести экономику.

Александра оборачивается и видит, что около половины класса – почти все ученицы одиннадцатого "Б" – как можно выше подняли свои руки. В том числе и Ксюша пытается вытянуть свою руку так высоко, чтобы ее наверняка заметил классный руководитель.

“Вот дурачье”, – думает она и переводит взгляд на Вику – та сидит неподвижно, ее руки твердо лежат на столе.

– А теперь оставьте руки те, кто за первый месяц обучения стабильно получал четыре и пять по данному предмету.

Некоторые девочки начинают разочарованно вздыхать и нехотя опускают руки.

– Мне нужна честность. Я прямо сейчас могу зайти в электронный журнал и проверить оценки каждого.

Еще несколько человек с досадой опускают руки, и учитель с довольным выражением лица смотрит на оставшихся добровольцев. Только шесть человек все еще держат в воздухе высоко поднятые руки, и женщина инспектирует взглядом каждого из них.

– Выберу сама.

– Хоть бы меня! – слышит Александра обеспокоенный шепот соседки по парте.

Вся эта ситуация кажется ей до жути смешной. Неужели каждая из них надеется, что из всего класса Владимир Владимирович обратит внимание именно на нее? Вот наивные! Прямо как в сериалах!

– Хочу напомнить, что сам учитель не будет присутствовать на уроках, он проведет лишь несколько инструктажей. Поэтому тем, кого я не выберу, расстраиваться не стоит.

В классе повисает тишина.

– Ксюша и Вероника, – наконец объявляет учитель.

Ксюша еле сдерживается, чтобы не завизжать от радости. По классу начинают гулять недовольные реплики "проигравших", но Ольга Васильевна не позволяет им перерасти в крики.

– А теперь разберемся с правом!

Александра знает, что сейчас обнадеженные девицы снова взметнут свои руки вверх, ожидая, что на этот раз выберут именно их.

– Прошу поднять руки тех, кто действительно очень хорошо разбирается в этом предмете. Я не хочу, чтобы после Дня учителя Владимир Владимирович жаловался мне, что я записала на его предмет слабых ребят.

Поднимается не менее десяти рук, и Ольга Васильевна изучающе оглядывает учеников, словно по их лицам ей удастся определить наличие знаний в их голове.

– Жанна и Олеся, – решает она.

– А почему не я?

– У меня всего лишь две четверки!

– Так не честно. Пусть Владимир Владимирович сам выбирает!

– Тихо! Вы что, с цепи что ли сорвались? Помимо права и экономики есть еще десятки других предметов.

– Я так рада, что буду вести экономику, – признается Ксюша, возбужденно ерзая на стуле. – Родители будут мною довольны.

Ольга Васильевна берет в руки список учеников и начинает внимательно читать фамилии тех, кто уже определился с предметами.

– А сейчас я перечислю фамилии тех, кто записались вести оставшиеся предметы.

– Ты уже выбрала предмет?

– Да. Я вместе с Марком буду вести математику.

– Я думала, ты ненавидишь математику.

– У меня довольно часто меняются вкусы.

Ольга Васильевна многозначительно кашляет, тем самым требуя от учеников гробовой тишины.

– Русский язык – Дима и Леша. Литература – Устина и Вова. Физика – Рома и Матвей. Математика – Александра и Марк.

Александра разворачивается назад и одаривает Марка лучезарной улыбкой. Парень невольно отвечает ей тем же, и на его щеках появляется легкий румянец. Краем глаза Александра замечает на себе чей-то проницательный взгляд, и это заставляет ее почувствовать легкий дискомфорт. Она поворачивает голову и замечает Вику – та сверлит ее своими глазами-пистолетами. Сложно передать, что именно выражает ее лицо: смесь глубокой обиды и досады или же чистую ненависть.

В какой-то момент Александре кажется, что Вика готова разреветься прямо на месте, но отличница изо всех сил держит себя в руках. Ухмыльнувшись, “победительница” сводит взгляд с "пораженной" и старается больше не встречаться взглядом с ревнивой одноклассницей.

Слова учителя вмиг превращаются в пустой звук – мысли Александры теперь заняты Марком, предстоящими занятиями по математике и их ежедневными встречами после уроков. Они нужны, чтобы как следует разобрать все необходимые темы. День учителя пройдет на следующей недели, и на подготовку у учеников остается несколько дней.

– Каждый из вас должен будет подойти к учителю-предметнику и взять у него запланированную на урок программу. Чтобы никакой отсебятины!

Звенит долгожданный звонок. Внеплановый классный час подходит к концу.

– Напоминаю о том, что почти каждую неделю я выслушиваю жалобы насчет постоянной болтовни в классе. Если к концу четверти вы не исправитесь, то весь оставшийся год просидите так, как решу я!

– Не волнуйтесь, Ольга Васильевна. Будем как мыши! – заверяет ее главный заводила класса, Леша Вакилов.

***

Середина учебного дня: урок права в самом разгаре. Александра, как всегда, предпочитает незаметно провести его в телефоне. Там намного интереснее, чем в жестокой реальности. Там она может отвлечься от постоянной суеты и хоть как-то приподнять себе настроение.

На очередной вопрос учителя отреагировала только Вика, отличница уже пять минут что-то подробно рассказывает всему классу. По лицу Владимира Владимировича заметно, что ему интересно слушать каждое ее слово. В какой-то момент Александре становится безумно смешно от происходящего – она не слышит, о чем идет речь, но представляет, как надрывисто сейчас звучит голос сутулой брюнетки, которая привыкла до малейшей детали пояснять свой и без того нудный ответ. В уши Александры вставлены черные наушники, которые ей удачно удается скрывать под рыжими, словно пламя, волосами. Она с нетерпением ждет, когда этот скучный урок закончится и можно будет покинуть душный кабинет. Но стоит девушке бросить взгляд на часы, как она видит, что минутная стрелка сдвинулась всего на несколько миллиметров – картина на циферблате практически не изменилась. Даже с музыкой время на этом скучном уроке тянется как тугая резина!

И вдруг Александра замечает, что строгий взгляд учителя нацелен прямо на нее. Ей становится неловко, и она спешит уткнуться в пустую тетрадь. Из-за наушников она не может расслышать, что творится в классе, и, естественно, не в состоянии вести конспект. Рот учителя начинает открывается, при этом его глаза все еще направлены на девушку. Он что-то усердно говорит, но Александра не улавливает ни слова. Под музыку это выглядит довольно смешно – иногда рот Владимира Владимировича открывается под такт музыке, что заставляет рыжеволосую ученицу улыбнуться и невольно хохотнуть.

Но тут Александра понимает, что учитель обращается к ней. Его взгляд становится еще строже – карие глаза испепеляют ученицу на месте. Александра незаметно опускает руку под парту и ставит звук в наушниках на минимум.

– Миллер, у тебя проблемы со слухом? Встань, пожалуйста, и ответь на вопрос, который я только что задал.

Девушка окончательно теряется. На ее коленях все еще лежит телефон, а наушники в любой момент рискуют засветиться перед Владимиром Владимировичем.

Сейчас он выглядит настолько строгим, что она всерьез опасается сказануть лишнего.

– Я русским языком попросил тебя встать!

Александра осторожно кладет телефон в карман и отцепляет наушники. Они все еще болтаются в ее ушах, но длинные волосы удачно их прикрывают.

Девушка медленно приподнимается с места, замечая на себе изучающие взгляды окружающих. Марк тоже смотрит на нее – она видит это краем левого глаза.