В комнате повисла тишина, все понимали сколько горя пришлось пережить этой женщине с её сыном. Понимали то, что натворили политики. Первой голос подала Валентина, она была постарше и пережила Великую Отечественную Войну. Она рассказала свою историю:

– В 42-м, когда немцы рвались к Сталинграду, нас детей и женщин эвакуировали в Узбекистан в Ташкент. Мне было около шести лет, но я прекрасно всё помню. Наш эшелон шёл под белыми флагами с красными крестами, в теплушках были только женщины, старики и дети, но фашистам было всё равно, они тогда господствовали в воздухе и наш эшелон их самолёты расстреливали из пулемётов, бомбили, но поезд шёл и не останавливался. Нам повезло, может, вояки такие попались, может наши прилетели, но бомбы в поезд не попали. Нам ведь ничего из товарных вагонов не видно было, только слышали взрывы вокруг, да как пули шлёпали по обшивке вагонов, да видели дырки от пуль. В первый раз поезд наш остановился только перед мостом через Волгу под Сызранью, на второй день. В нашем вагоне все были живы, а вот из других, вынесли много убитых, раненых. Убитых складывали прямо на землю в ряд, а раненых на носилках уносили и грузили в машины. Сколько? Не знаю, но много было раненых, стоны, плачь детский, а по снегу кровь кругом, больше часа разгружали, потом поезд сразу тронулся дальше.

В Ташкенте нас расселили по узбекским семьям, сами жители приходили к эшелонам и разбирали беженцев к себе. Мы попали в семью, где хозяйкой была женщина с четырьмя детьми, хозяин – отец её мужа – старик за семьдесят, муж её был на фронте. Мы четверо: я, два брата и мама. К чему я это говорю, им самим было есть нечего, а они нас приняли, приютили, накормили. Они узбеки, мы русские, но никто об этом и не думал, все только мечтали о том, как победить фашистов. Мы там прожили до 46-го года, муж хозяйки погиб, старик совсем занемог, мы вместе все переносили и голод, и холод. Мы дети с детьми той семьи так подружились, что как родные были, а хозяйка к нам, как к своим родным относилась. Вот такая была страна у нас, развалили сволочи.

– Всё, хватит о грустном, Николай, неси гармонь – заключила Мария Петровна.

– Вот и правильно, это по-нашему – поддержал жену Иван.

И забылись печали; гармонь да песни казацкие, что ещё нужно человеку для счастья? Рюмочка за здоровье, да рюмочка за неё – за любовь…

Ольга вышла на работу, Сергея взяли без проблем в 10 класс, директор, посмотрев его документы из станичной школы, заключил:

– Ну, вижу, что все годы учёбы успеваемость у вашего сына была прекрасная, а это значит, что парень он толковый. Ничего страшного, если где и отстал по программе, наши учителя это учтут, дадут ему задания персонально и время на исправление недочётов. Насчёт английского не беспокойтесь, у нас не спецшкола, а уровень знаний по языку у нас каждый ученик определяет сам, в зависимости от выбранного им дальнейшего пути. До выпускных экзаменов ещё больше года, так что если постараться, то и на иняз успеет подготовиться. Так что завтра пусть приходит и пойдёт со сверстниками в 10 класс.

– Спасибо, Валерий Алексеевич

– Не за что, хлопец у вас ладный, спортсмен, Сергей?

– Нет, у нас в последние годы никаких секций в станице не было, так сами по себе на турнике крутили пацаны, гоняли на велосипедах, на лошадях, в футбол играли.

– Ещё огороды пахали, дрова кололи, – добавила Ольга.

– Ну вот и славно, что надо казаку ещё, остальному в армии научат, – похвалил директор школы. Значит, до завтра!

– До свидания, Валерий Алексеевич! – почти одновременно ответили мать с сыном.

В городке было несколько школ, та в которую шёл Сергей располагалась в 10 минутах ходьбы от его дома в противоположном направлении от центра. Апрель начинал забирать свои права у зимы, утро было солнечное и ясное, в воздухе пахло весной. Настроение у Сергея было прекрасное, его не пугала нисколько неизвестность, новый коллектив, он ощущал себя так, будто он идёт не в новую школу по новой для него дороге, а так, как ходил здесь с первого класса и шёл к друзьям, которых долго не видел, по которым скучал вдалеке.

Школа располагалась в трёхэтажном здании из красного кирпича, как и во многих подобных, основное здание через галерею было соединено со спортивным залом, через стену от которого был большой актовый зал. Основной вход в школу был через галерею. Вокруг задания школы росли многолетние вязы и кусты сирени. Перед большой асфальтированной площадкой располагался гараж для учебных автомобилей с двумя воротами и мастерские. За гаражом была спортивная площадка, небольшой стадион с воротами для мини футбола или для игры в ручной мяч.

Ученики группами и поодиночке подтягивались к началу уроков, на площадке перед входом резвились младшеклассники.

– Здравствуйте, садитесь, – войдя в класс сказал директор. – Ребята, представляю вам Бурова Александра. Он прибыл к нам из Чеченской республики, будет учиться в вашем классе. Саша потомственный Терской казак. Вы все прекрасно знаете, какая сейчас сложилась обстановка в Чечне, поэтому Саша с мамой были вынуждены уехать оттуда. Надеюсь, что Донские казаки и казачки покажут пример гостеприимства, тепло примут Сашу в свою дружную семью. Время у вас пообщаться будет достаточно, Саша вам сам всё о себе расскажет. Спасибо за внимание. До свидания, прошу не вставайте.

– Саша, проходи, пожалуйста, присядь за третью парту в первом ряду рядом с Наташей, – предложила Надежда Михайловна, учитель русского языка и литературы. И так, ребята, начнём урок, сегодня тема нашего урока…

За два месяца Саша подружился со всеми учениками своего класса, его врождённая скромность, сочетаемая с высокой коммуникабельностью, дали свой результат. Он не только стал «своим парнем», но приобрёл заслуженный авторитет. Как оказалось, знания его были вполне на уровне, а английский он знал даже намного лучше многих, у него немного хромало произношение, но читать на английском языке и писать мог вполне грамотно.

Два месяца пролетели быстро, десятый класс Серёжа закончил очень хорошо, у него было только две четвёрки, по остальным предметам его знания были оценены на отлично. Получив табель успеваемости на руки, он счастливый как на крыльях летел домой. Настроение было прекрасное, впереди каникулы, лето. Жаль, что мама ещё на работе, так хотелось скорее порадовать её своим успешным окончанием десятого класса. Она вернулась с работы после восьми вечера.

– Мама, мой табель успеваемости – сказал Сергей, улыбаясь, и протянул матери листочек, сложенный пополам.

Ольга внимательно рассмотрела результаты учёбы сына и сказала:

– Я ж говорила, что ты у меня умница, сердце радуется, молодец, слов нет, дай поцелую тебя, мой родной.

– Там по химии и биологии четвёрки, ну не люблю я химию и биологию, да и на медицинский идти я не собираюсь, хватит нам в семье и одного врача.

– Сынок, я разве что говорю, умница, да учись так, как считаешь нужным, главное быть хорошим человеком, а специальность ты сам себе должен выбрать по душе.

– Мама, я ещё точно и сам не решил, но скорее всего что-то с электроникой связанное выберу. Век компьютеризации и автоматизации наступил, думаю, что это перспективно.

– Да, ты прав, техника шагает семимильными шагами. Даже в нашей больнице ожидается поступление нового оборудования, напичканного электроникой.

– Вот и буду тебе чинить и налаживать оборудование.

– Сынок, сегодня с этими квартальными отчётами задержалась на работе, поэтому ужин не успела приготовить, по дороге купила котлеты, сейчас пожарим и картошечки отварим.

– Давай, мама, я помогу и почищу картошку, сварю её, пока ты жаришь котлеты.

За ужином, Саша рассказал матери, что у них в школе формируют два поисковых отряда, в июле они планируют выехать на раскопки погибших солдат на Дону, где фашисты в 42-м форсировали его. Там тысячи советских и немецких солдат остались лежать в земле не захороненные. Планируется в районе хутора Россошки создать мемориальное захоронение в знак полного примирения с Германией и другими странами Западной Европы, входящих в гитлеровскую коалицию. Там с одной стороны будут захоронены останки солдат Красной армии, а с другой останки солдат армии Вермахта.