Как видите, присутствие ребенка при разговорах о деньгах может уже сейчас дать положительные результаты для самих родителей.
В будущем же, когда ребенок начнет самостоятельно управлять личным бюджетом, в его памяти непременно всплывут рассказы папы о неудачной инвестиции или сожаления мамы по поводу ненужной покупки, и, возможно, именно они уберегут ваше повзрослевшее чадо от потери денег.
С течением времени пассивное присутствие ребенка при разговорах должно перерасти в совещательный и даже решающий голос при принятии определенных решений в финансовых вопросах. Ведь чем старше человек, тем больше у него прав!
Конечно же, ни один нормальный родитель никогда не отдаст ребенку в руки управление всем семейным бюджетом. Однако если обсуждение затрагивает личные интересы ребенка, то его голос просто необходим. Это, кстати, не только помогает детям постигать денежную науку, но и укрепляет доверительные отношения в семье.
Комментарий психолога
Когда ребенок присутствует при таких обсуждениях, его самооценка повышается.
Но особенно ему важно видеть, что в семье бывают финансовые сложности. Таким образом, дети учатся соотносить свои желания с потребностями других людей и ребенок быстрее уходит с эгоцентрической позиции и начинает понимать, что он не центр мира.
Кит 3. Специальное обучение
«Крошка сын к отцу пришел,
И спросила кроха:
– Что такое хорошо
И что такое плохо?»
Наверняка все с детства помнят замечательный стих Владимира Маяковского. И по-моему, в нем не только урок для детишек – это произведение показывает родителям, КАК правильно надо отвечать на детские вопросы:
• подробно;
• с примерами;
• с уважением к ребенку;
• с огромным интересом к заданному им вопросу.
Именно так и должно происходить обучение, исходящее от родителей!
Без парт и учебников.
Без лекций и нотаций.
Без специально выделенного времени и принуждения.
Когда ребенок задает взрослым вопрос, он тем самым показывает свой интерес к определенной теме. Задача родителей – пойти в этот момент ему навстречу и дать как можно больше знаний, при этом побудив его узнавать больше.
Даже мы, взрослые, лучше всего запоминаем то, что нам интересно. Что уж говорить о ребенке?
Правда, в душевном порыве «рассказать ребенку как можно больше» не стоит перегибать палку. Бывают ситуации, когда чрезвычайно подробная информация может перегрузить детский мозг и психику. Да и не всеми полученными таким образом знаниями ребенок может реально воспользоваться.
Возьмем конкретный пример. Инна (Германия, г. Мюнстер), участница одного из наших курсов, индивидуальный предприниматель, интересовалась, надо ли рассказывать ребенку о ведении бухгалтерии ИП и, в частности, отвечать на вопросы, касающиеся налогообложения:
У нас в семье довольно часто можно услышать фразу «потом с налогов спишем». Надо ли объяснять ребенку ее смысл или пусть она останется пока просто фразой?
Все зависит исключительно от интереса и возраста ребенка. Если интерес есть, то необходимо как минимум его удовлетворить. Однако количество информации, которую мы дадим при ответе на вопрос, будет зависеть исключительно от возраста ребенка.
Вряд ли первоклашке будут интересны тарифные ставки и подробный перечень расходов, которые можно «списать с налогов». Однако старшекласснику «на волне интереса» хорошо бы, например, объяснить необходимость отделять деньги бизнеса (ИП) от денег семьи. (Кстати, по опыту финансового советника – этого элементарного правила не знают очень многие серьезные дяди, владельцы «заводов, газет, пароходов».)
Все написанное выше вовсе не означает, что родителям отводится пассивная роль – терпеливо ждать вопроса ребенка.
Во-первых, дети разные. Пока один малыш бесконечными вопросами доводит маму с папой, второй может своим молчанием напоминать об определенном виде водоплавающих… Мой сын, например, относится ко второй категории. Услышать от него вопрос – все равно что увидеть радугу после дождя.
Во-вторых, детей, как правило, интересует множество разных вещей, и деньги не так часто в этот список попадают.
В большинстве случаев родители должны самостоятельно пробуждать интерес ребенка к денежной теме. А сделать это можно с помощью:
• прочтения и обсуждения специальных книг на финансовые темы;
• просмотра и обсуждения фильмов и мультфильмов, связанных с деньгами;
• совместных игр в различные финансовые и математические игры;
• разговоров на одну из денежных тем;
• специальных заданий на управление деньгами, которые подходят ребенку по возрасту;
• постепенного перекладывания на ребенка все большей ответственности за его доходы и расходы.
Рассмотрению трех последних составляющих будут посвящены все оставшиеся главы. Конкретные же названия и описания книг, фильмов и игр вы можете найти в приложении 1.
Комментарий психолога
Отвечая на вопросы ребенка, не стоит сразу вдаваться в подробности, необходимо оставить вопрос «незакрытым». Важно, чтобы у ребенка осталось впечатление, что он может узнать еще что-то. В этом случае он будет наблюдать, размышлять, задавать другие смежные вопросы и сможет достичь настоящего понимания проблемы.
Вывод
Для успешного выращивания миллионера в домашних условиях родителям необходимо пользоваться тремя китами обучения.
Кит 1. «Подкованные» родители
Постоянно повышайте свой собственный уровень финансовой грамотности, оставаясь при этом хотя бы на ступеньку выше ребенка.
Для понимания процесса эффективного управления своими деньгами необходимо руководствоваться двумя формулами:
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.
