А общинный строй с его высокой моралью и приоритетом потребностей "отдать" над потребностями "взять" всецело отвечал требованиям традиционных религий. Свобода исповедовать такие религии была предоставлена всем, только религиозная пропаганда в школах не велась ‑ как, впрочем, и атеистическая. В новые воспитательные методики было привнесено немало технологических моментов из практики церкви, только применительно к коммунистическому воспитанию ‑ такие понятия, как "проповедь", "грех", "исповедь", нашли здесь свой новый смысл. И, разумеется, "Моральный кодекс коммунара" имел своим источником именно религиозно‑нравственные заповеди.
Им не только много давали, но и много требовали от них. А именно чтобы они были трудолюбивыми, достойными и порядочными людьми, настоящими гражданами коммунистического государства. Чтобы они, выучившись, смогли дальше продолжить дело отцов. Совершенно недопустимо только давать ‑ тогда даже в рабочих семьях вырастают люди с буржуйской психологией. Настоящий идиотизм ‑ говорить, что если родители жили плохо, то пусть уж дети в таком случае живут, ни о чем не беспокоясь. Все необходимое для жизни и развития должно быть обязательно, но и требовать надо строго. Надо так воспитывать детей, чтобы им приносили удовлетворение результаты собственных усилий, а не чужих. Когда произносится лозунг "все лучшее ‑ детям", то нужно всегда помнить, что главные, лучшие ценности ‑ отнюдь не материальные...
И еще один характерный момент ‑ от них никогда, ни в коем случае, ни при каких обстоятельствах не требовали бездумного послушания. Для воспитания полноценной личности вовсе необязательно, чтобы все ходили строем ‑ если такое наблюдается не только на торжественных мероприятиях, а всегда, то это действительно настоящий маразм, это сразу выдает желание выработать уродливый суррогат вместо подлинной дисциплины и полную неспособность к осуществлению реального воспитания. Главное ведь ‑ не слепое послушание, а дисциплина, основанная на ясном и четком понимании справедливости. Ведь от послушания до покорности и безволия всего один шаг. А такие люди ‑ желанное орудие в руках подонков... Им не прививали бездумный фанатизм и слепую веру ‑ заранее заложенное кем‑то жесткое мнение о каких‑то конкретных сторонах жизни. Только нравственный фундамент и основополагающие принципы социальной и межличностной справедливости ‑ а оценку конкретным явлениям они должны были уметь давать сами. Их учили никогда не проходить мимо несправедливости, даже если она исходит от "вышестоящих" и тех, кто сильнее. Их учили не бояться смелых решений и поступков. Их учили не бояться ответственности и презирать тех, "чья хата с краю", кто живет только для себя и своей семьи, кто постоянно руководствуется критерием "А что я буду с этого иметь?"... Их учили не бояться задавать себе и другим трудные вопросы, искать и находить ответы на них... Да, учили не только читать, писать и считать, не только интегралам и всяким литературным "образам"... И эти качества должны были использоваться ими для улучшения жизни всех ‑ только во благо всего народа и процветания общей для всех Родины.
К ним в школу часто приходили очень интересные люди ‑ отважные революционеры, ветераны многочисленных антиимпериалистических войн, выдающиеся ученые, космонавты, передовики производства, руководители предприятий, депутаты Советов. Они очень увлекательно рассказывали о своей самотверженной борьбе во имя победы коммунизма и работе на благо Родины. Ходили школьники и к ним на экскурсии ‑ на заводы, в научные институты, учебные заведения, государственные учреждения. Однажды ‑ это было 25 апреля 2025 года ‑ они даже посетили Кремлевский Дворец Советов. Было Денису тогда одиннадцать лет.
Денис вместе со своими одноклассниками и воспитателями ‑ Николаем Дмитриевичем и Натальей Михайловной ‑ после посещения Главного зала Дворца, где проходило заседание Верховного Совета, поднялся на лифте на самый верхний этаж. Они прошли по просторному мраморному холлу в рабочую резиденцию руководителя государства.
Денис и раньше много раз видел вождя воочию ‑ Генеральный секретарь, Генеральный конструктор и заслуженный летчик‑космонавт ССКР были друзьями и часто бывали в гостях друг у друга. Но сейчас Денис впервые был в его кремлевском рабочем кабинете.
Генеральный секретарь тепло встретил своих гостей. Он поздоровался с каждым за руку и пригласил в главный зал, залитый ярким солнечным светом. В центре его находилось украшенное советским гербом рабочее кресло руководителя, перед которым размещался электронный пульт управления, а вокруг, на стенах, ‑ дисплеи, мнемосхемы с диаграммами и индикаторами, формирователи динамических голограмм. У стены стоял бюст Ленина, за которым был прикреплен Государственный флаг ССКР, а над бюстом висел портрет Сталина. Школьники уселись в кресла, предназначенные для участников совещаний. Хотя новое молодое поколение привыкло к техническому прогрессу и этот кабинет посетители неоднократно видели по телевизору, все увиденное воочию произвело на них довольно сильное впечатление. Ведь они были там, где сходились все нити управления огромной страной.
Генеральный секретарь начал рассказывать о назначении электронных устройств:
‑ Вот это ‑ главный дисплей. На него можно вывести любую информацию. Как правило, даже не нужно ничего набирать на пульте. Достаточно сказать, и компьютер все поймет... Вот численность населения страны на эту минуту 448382159 человек... Это сводная таблица произведенной с начала суток до текущего момента промышленной продукции ‑ ее можно детализировать по номенклатуре, отраслям, регионам, предприятиям. Обновление данных идет постоянно. Можно запросить данные не только за сутки, но и за любой другой промежуток времени, а потом сравнить с тем же промежутком времени год назад. Видите число ‑ 67 процентов? Это интегральный показатель годового промышленного роста ‑ с мая 2024 года... Можно по видеоканалу связаться с любым производственным участком и самим увидеть, как выполняется работа. Можно поговорить с любым сотрудником... Вот это ‑ Курчатовский институт, это ‑ НПО "Энергия", это ‑ Новосибирский приборостроительный... А вот космос ‑ советский орбитальный научно‑производственный комплекс "Мир‑129", смонтированный месяц назад ‑ на полторы тысячи человек. Это, как вы знаете, традиция ‑ независимо от количества всегда называть все околоземные орбитальные комплексы в память о ритуально убиенной мондиалистами советской станции... База "Звезда" на Луне ‑ ей четырнадцать лет, это уже настоящий большой город... Вот прямо сейчас идет очередной исследовательский зонд в глубину Юпитера и передает изображение... Геологоразведочный вездеход на поверхности Тритона ‑ спутнике Нептуна... Конечно, все это можно увидеть и на ваших коммуникаторах, только, согласитесь, в моем кабинете это выглядит более впечатляюще. К тому же, наблюдение за всеми сторонами народного хозяйства и управление им является моей повседневной работой...
‑ А это ‑ голографический видеотерминал. Сейчас я покажу, как он работает... Вот объемное изображение нашего нового звездолета "Аврора" можно, коснувшись рукой, сделать так, чтобы оно повернулось в нужную сторону... Звездолет уже завершил испытательный полет и готовится к главному путешествию ‑ к Альфе Центавра... Вот и ее изображение ‑ она является тройной звездой. Главная желтая, как наше Солнце, оранжевый спутник и красный карлик Проксима ‑ ближайшая к Солнцу звезда. Планет мы пока не знаем... Временной масштаб демонстрации ‑ одна секунда за сто земных лет...
‑ Давайте теперь по очереди посидите в моем кресле. Можете даже попользоваться главным компьютером страны. Если что‑то непонятно спрашивайте... ‑ предложил школьникам Генеральный секретарь.
Денис сел в кресло. Ощущение было довольно сильное... Первые секунды он не знал, с чего начать...
‑ А можно ли отсюда поговорить с папой? Он должен сейчас уже быть на Титане.
‑ Конечно ‑ нажми на большую зеленую кнопку. Это ввод речевых команд.
Денис нажал кнопку микрофона и сказал:
