Трудно спорить с теми, кто опровергает творчество в футболе. Мне кажется, они никогда сами спортом не занимались, не попытались преодолеть элементарную тысячу метров, не ощутили на себе, что такое сопротивление воздуха, не подключили к этому преодолению свою волю. Элемент творчества присутствует в спорте высших достижений всегда. Вот как он проявляется. Казалось бы, одни и те же технические элементы, связанные с каким-то видом спорта, доступны всем, но индивидуальность человека (человеческий фактор) или же установка тренера вдруг выдают какие-то неуловимые на глаз нюансы, которые меняют рисунок, ломают ситуацию. И вот за счет этих нюансов идет преодоление соперника, достигается победа.
Казалось бы, правила игры все знают, мячи все одинаковые, размеры поля тоже – игроки только разные, их настрой, кураж; слово или взгляд тренера; глаза зрителя. Это и есть творчество. Мало иметь хороших игроков в команде – их надо правильно расставить и так натренировать, чтобы лучшие качества у них проявились сейчас, сегодня, на этой игре. А это уже творчество тренера. Я в своей практике нередко встречался с тем, что с приходом другого тренера команду просто не узнать: она играла совсем по-другому. Потом начинает играть опять плохо… Уходит тренер, приходит другой, и опять команда по-другому раскрывается: новый тренер видит в команде другие качества. На протяжении небольшого периода времени одни и те же игроки при новых руководителях все время играют по-разному. Бывает и так: команда «не тянет» – возвращается прежний тренер (например, выдающийся Анатолий Владимирович Тарасов – я хорошо помню, застал его хоккей), и те же игроки спокойно преодолевают потерю в очках и снова добиваются звания чемпионов Советского Союза.
Творчество обязательно присутствует, оно заложено в самой идее спорта. Это не механика, не односложный пример на сложение или вычитание – здесь все время присутствует что-то такое, что рождается сию секунду, на глазах. Это нужно видеть. Это надо почувствовать.
Безусловно, для того, чтобы преодолевать трудности, надо обладать силой воли. Через напряженные тренировки воспитывается характер футболиста. Но очень большое влияние оказывает на футболиста и ближайшее социальное окружение, то сообщество, в котором он живет. Успех во многом зависит от того, насколько это сообщество поддерживает его в этой игре, насколько требует от него выполнения каких-то обязательств, насколько подстегивает его в их выполнении, заставляет проявлять мастерство во время матча. Поддерживает ли его аплодисментами или освистывает… Оно следит за футболистом, оно переживает, радуется победам и огорчается поражениям. Так возникает невидимая взаимосвязь футболиста с представителями его сообщества – пусть на трибунах, пусть у телеэкранов.
Для меня бесспорно: играть в футбол бездушному человеку невозможно, потому что ежедневное общение с партнерами по команде – это общение с людьми, у которых есть свое понимание и свое мировоззрение. Поскольку на данный момент они твои партнеры, ты обязан считаться с их индивидуальными качествами. Тренер, президент клуба, болельщики, президент государства, который вдруг появляется на почетной трибуне, – все это, безусловно, формирует духовность игрока. Но закладывается духовность всей жизнью человека, в том числе его образованием, и чем более духовен футболист, тем ярче он будет проявлять свои способности на футбольном поле.
Существует притча о том, кто такой футболист (у мамы было три сына: два умных, третий – футболист), она передается из поколения в поколение. Намек на то, что футболисты – это ограниченные в умственном развитии люди, умеющие только гонять по полю мяч, зарабатывающие деньги ногами. Конечно, это сложно вмиг опровергнуть, но я всегда в качестве примера привожу Йохана Круиффа (он, к сожалению, в силу объективных причин уже закончил играть, но для меня он – эталон футболиста). Этот человек свободно владеет семью языками! Он всегда демонстрировал на футбольном поле такой творческий полет фантазии! Он играл на такой позиции, которая позволяла проявлять его творческую фантазию: он был, как сейчас модно говорить, плеймейкер, диспетчер – игрок середины поля. Он обладал большими физическими возможностями, мог не переставая перебегать на любой участок поля и технически исполнять любую передачу, на любую дальность и точность, это не имело никаких ограничений. Вот вам пример, кто такой футболист. Круифф потому и играл прекрасно, что как человек духовно богатый, образованный был одарен еще и помимо футбола.
Конечно, надо проанализировать, почему у нас сложился такой стереотип, такой взгляд на футболистов. Ведь то, что человек занимается футболом, и ему это нравится, и у него это получается, наверное, надо поощрять. Он через футбол, выступая за рубежом, рассказывает о своей стране. Надо только помочь ему стать более образованным, интеллектуально более богатым. Он не виноват, что ему в детстве, чтобы развивать свой талант, пришлось больше тренироваться, чем учиться в школе. Мы же как-то не обращаем внимания, насколько образованны наши артисты Большого театра, да и других балетов и театров вообще. Они прекрасные танцоры, а насколько они владеют базовым уровнем образования, который принят в нашем государстве, как они учились в школе? Ведь они тоже были лишены нормального детства. Мы на это не обращаем внимания – танцуют прекрасно, мы и рады. Но это маленькая группа одаренных, талантливейших людей, а футбол – более широкая сфера деятельности. И все же я считаю устаревшими эти стереотипы. Конечно, их надо менять. Но не искусственно, взяли и поменяли – надо создавать условия для того, чтобы это изменить. Тогда мы получим другую притчу.
Игрок – тренер, в прошлом игрок – ныне тренер. Я сталкивался с такими явлениями в своей футбольной практике. Поясняю одним примером. От природы талантливым в футбольном отношении людям порой невозможно понять причину того, что их воспитанники не могут выполнить тот или иной технический эпизод, элемент. Для них это просто и ясно, легко, как бы само собой разумеется, а для их воспитанников – большая сложность, китайская грамота. Эти великие в прошлом футболисты не могут объяснить, как надо выполнить то или иное техническое задание. Вот в этом-то в основном и состоит сложность перехода игрока на тренерскую работу и выполнение ее на высоком профессиональном уровне. Как тренер он должен иначе мыслить, он должен уметь объяснить. А он не может – он игрок! Поэтому лишь некоторые из них становятся тренерами и, как правило, на этом новом для них поприще не добиваются таких высоких результатов, которых добивались будучи игроками. И наоборот, игрок, который не добился высокого признания как действующий спортсмен (такие футболисты-середняки знают, почему они не достигли самого высокого уровня), способен стать высококлассным тренером. Примеров тому в нашей действительности много: Валерий Васильевич Лобановский, Анатолий Владимирович Тарасов, Виктор Васильевич Тихонов… Одним словом, игрок (футболист, хоккеист, баскетболист…) и тренер – это две разные профессии. В этом суть.
К сожалению, сложно спорить с тем, что отношение к футболистам порой негативное. Действительно, сложилось такое отношение. По-моему, здесь много объяснений. Прежде всего, конечно, это большая популярность футбола, и каждый мнит себя большим его знатоком. Футбол всегда пользовался добрым отношением, был в центре внимания разного рода руководителей, политических и государственных деятелей. Это создавало почву для того, чтобы футболисты были не только на виду, но и пользовались определенными благами. Но это, как правило, несет с собой негативные моменты: если футболисты, лучшие представители отечественного спорта, ведут себя определенным (далеко не блестящим) образом, то чего же требовать от других! Поменять этот стереотип очень сложно в силу сложившегося менталитета нашей нации. Взгляд на футболистов как на дармоедов имел и имеет место. Правда, сейчас люди начинают понимать, что это не так, но надо пережить определенный период времени, чтобы сознание поменялось.
