13-я неделя (начало четвертого месяца). Малыш сильно беспокоится, стесняется окружающих (всех, кроме постоянных членов семьи), у него значительно ухудшаются сон и аппетит, он может все время требовать быть на руках. Он учится делиться с вами своими чувствами и настроениями, в том числе при помощи звуков. В этот период стоит активно поощрять речь ребенка, помогать ему развивать все органы чувств, спокойно реагировать на его неудачи и восхищаться каждым успехом. Изо рта постоянно льются тягучие прозрачные слюни, нос периодически закладывает. Это не насморк – это начало активации желез внутренней секреции. Слюнные железы только начали свою деятельность, а ребенок еще не умеет глотать излишки слюны. Для этой цели наши предки придумали «слюнявчики». Ну и в данный период может произойти второй гипогалактационный криз, который может длиться и более 10 дней.

Решение: окружите себя заботой домочадцев. Пусть на период криза они возьмут на себя часть хозяйственных забот. Ни в коем случае не докармливайте ребенка смесью, помогут только постоянные прикладывания к груди, возможно, чаще и дольше, чем обычно. Не следует настойчиво отсасывать слизь из носа, лучше ее проливать грудным молоком.

18-я неделя (середина пятого месяца). Начинается самый прекрасный период жизни ребенка и семьи, когда кишечные колики уже прошли, а зубки еще не начали прорезываться. Малыш дарит нам постоянные улыбки, гулит, хохочет, появляются ежедневные новые «приколы», каждая фотография – шедевр! Но и просто быть на руках ему уже недостаточно, он хочет развлечений, ребенок требует вашего безраздельного внимания! Нытье и жалобы – постоянные спутники этого периода. Признаки надвигающегося кризиса: беспокойный сон, проблемы с аппетитом, резкие скачки настроения, длительные периоды апатии.

Решение: давать ребенку все внимание, которое вы можете, и даже больше. Как говорил мой друг психотерапевт: «…чтобы в полете на подушку засыпал». Общаться с ним, помогать ему осваивать новые умения. Спокойно относиться к нытью и хныканью у вас на руках.

26-я неделя (конец шестого месяца). Ребенок учится оценивать расстояние между предметами. Четко разделяет дистанцию «свой – чужой». Его энергетический кокон стал больше, и «чужого» малыш ближе чем на 2 метра к себе может не подпустить. Начинает понимать, что он очень маленький и что его возможности значительно ограничены (не может достать предмет с полки, дотянуться до игрушки). Из-за нового осознания возрастает тревожность: ребенок начинает бояться потерять маму. Он становится раздражительным и нервным. В этот период часто происходит третий гипогалактационный криз.

Решение: ребенок успокаивается на руках у мамы. Он учится выпускать маму из виду и верить в то, что она вернется. Приходите на зов ребенка как можно скорее, не дожидаясь безутешных и отчаянных рыданий. Не волнуйтесь, что ваш малыш плачет при виде малознакомого или редко появляющегося в его поле зрения человека. Это абсолютная норма, так он и должен реагировать – это инстинкт самосохранения.

37-я неделя (девятый месяц). Ребенок учится делить вещи на категории, исследуя окружающий мир с помощью всех органов чувств. Речь еще на зачаточной стадии развития, но понимает ребенок уже гораздо больше. Поскольку у него в очередной раз кардинально меняется представление о мире, он становится плаксивым, нетерпеливым и вечно недовольным. От тревоги может цепляться за ваши ноги и одежду, не давая вам сделать ни шага в сторону. К «чужим» ребенок теперь относится терпимее, он может уже контролировать некоторые свои чувства.

Решение: играйте! В прятки, в догонялки, в подражания… Читайте и пойте, танцуйте вместе, гуляйте и поощряйте любую инициативу ребенка. Он сейчас учится буквально всему. Ни в коем случае не давайте малыша «чужим» на руки сразу при встрече. Ребенку нужны несколько минут для изучения человека и положительная реакция мамы на этот объект. То же относится к новому предмету или игрушке, появившейся в доме.

46-я неделя (конец первого года). Ребенок начинает понимать, что для достижения цели нужно последовательно совершить определенные действия. Возможности не совпадают с желаниями. Он эмоционально неуравновешен, разборчив в еде и одежде, с ним сложно договориться.

Решение: поощряйте самостоятельность, предлагайте самому причесываться перед зеркалом, частично одеваться, чистить зубки, помогать по хозяйству по-настоящему, с использованием «взрослых» предметов обихода, а не игрушечных.

55-я неделя (один год). Ребенок становится все менее предсказуемым. Он может стать едва выносимым со своими вечными скандалами, висением на груди (если грудной) и постоянным желанием быть как можно ближе к вашему телу. Появляются ревность, злость, капризы и несговорчивость. Ребенок учится понимать, что такое задача и что ее можно решить разными способами.

Решение: давайте ребенку поручения по дому. Пусть он распаковывает сумки с продуктами, накрывает стол, пылесосит, вытирает пыль и кормит домашних животных. Малышу в этот период важно чувствовать свою значимость и полезность. Хвалите за каждое верно выполненное задание.

В течение первых трех месяцев жизни все дети много плачут. Плач – единственная возможность новорожденного сообщить матери о том, что ему плохо. Чтобы у малыша сформировалось благоприятное впечатление о мире, ни одна его просьба о помощи не должна быть оставлена без внимания. Более того, реакция матери должна быть молниеносной. Чем быстрее мать приходит ребенку на помощь, тем меньше страдает его нервная система и тем благоприятнее складывается его впечатление о новой среде обитания. Как бы нам всем хотелось, чтобы младенец так благостно спал, как на руках у Мадонны, изображенной на картине еще одного ученика Леонардо, приобретенной Людовиком XIV в XVII веке для Лувра. Самому спать хочется…

Многие современные родители думают, что старая пословица, гласящая «чем бы дитя ни тешилось – лишь бы не плакало», предлагает им любыми средствами занимать хнычущего ребенка, чтобы он не мешал им спокойно делать свои дела. Однако в эту пословицу вкладывался другой смысл. Опытные родители хотели донести до молодых ту простую истину, что ребенок вообще не должен плакать. Считалось, что младенцу плакать вредно, поскольку это портит его характер и мешает его нормальному развитию. Это мнение абсолютно справедливо. Плакать постоянно может либо больное дитя, либо дитя при невнимательных родителях.

Бернардино Луини. Мадонна со спящим Христом и три ангела, ок. 1480–1490. Лувр

Мнение, что от плача ребенок развивает легкие, – это оправдание для тех, кто не может и, главное, не очень хочет грамотно ухаживать за малышом. Здоровый ухоженный младенец не станет плакать без причины. Если же малыш заплакал, значит, его что-то беспокоит и надо разобраться в причинах плача, чтобы как можно быстрее их устранить.

• необходимость в физическом контакте с матерью;

• желание взять грудь, удовлетворить голод и сосательный рефлекс;

• желание, чтобы его покачали;

• желание заснуть, чувство усталости и общего дискомфорта;

• необходимость в мочеиспускании или опорожнении кишечника;