Наконец я смог перейти к разделу 'Базы, загруженные, но не изученные' и начать изучение данных баз. У себя я обнаружил загруженными порядка двадцати новых баз. Помимо баз для сертификата 'Ремонт и обслуживание среднего корабля' причем третьего ранга там были базы: 'Раб империи' второго уровня, 'Обслуживание и ремонт промышленных комплексов и синтезаторов' первого уровня, 'Управление промышленными комплексами и синтезаторами' четвертого уровня, 'Синтезаторы пищи обслуживание и ремонт' третьего уровня, 'Медицинские капсулы обслуживание и ремонт' второго уровня, 'Проектирование и реконструкция малых кораблей' четвертого уровня, 'Проектирование и реконструкция средних кораблей' третьего уровня, 'Инженерные и технические комплексы обслуживание и ремонт' четвертого уровня.

Оценив список находящихся у меня баз, я приступил к их изучению. Как выяснилось, для изучения существовало три режима:

При пассивном режиме изучения мозг постепенно усваивал базы самостоятельно. Но у этого режима существовали свои ограничения. Во-первых, он был очень медленным. Скорость освоения баз в нем была примерно один к двадцати. То есть если в активном режиме база разучивалась за сутки, то в пассивном на это требовалось двадцать дней. Во вторых в данном режиме нельзя было изучить ничего кроме понятий терминов и схем. То есть если мы возьмем математику и теорему Пифагора, то с одной стороны в пассивном режиме ты мог выучить ее определение и значение основных терминов. Так ты знал, что такое гипотенуза, и что такое катеты в равнобедренном треугольнике. Ты знал, что по определению квадрат гипотенузы равен сумме квадратов катетов, но ты не считался освоившим этот термин до тех пор, пока не проработал эти знания в активном режиме с конкретными примерами.

При активном режиме основной задачей обучаемого являлось, как раз, активное освоение знаний, с их проработкой у себя в голове. Этот режим был основным для освоения баз. Но у него был один существенный недостаток. Все базы высоких уровней имели достаточно большой объем информации, рассчитанный на месяцы, а то и на несколько лет обучения в активном режиме. А значит, все это время обучаемый был должен тратить на обучение, ни на что не отвлекаясь.

Был еще режим освоения при медикаментозном разгоне. Для его использования обучаемый помещался в мед. капсулу. В этом случае он под воздействием препаратов имел возможность значительно повысить объем усваиваемой информации. А так как при этом часть времени он находился в измененном состоянии сознания, напоминающем транс, а часть во сне то этот режим без ущерба здоровью позволял освоить и те части баз, которые требовали активного обучения, и те которые можно было освоить в пассивном режиме.

В данный момент я был вынужден начать осваивать базы в активном режиме. В первую очередь я посчитал необходимым узнать как можно больше о том, куда же я все-таки попал. И потому начал изучение с баз 'Империя Альтеров' и 'Раб империи'. Вторыми по важности я определил для себя те базы, которые могли бы помочь мне выжить в случае непредвиденной ситуации на корабле. Такими базами стали: 'Борьба за живучесть и системы спасения', 'Скафандры инженерные', 'Медицинские капсулы обслуживание и ремонт'. В третью группу попали оставшиеся базы, которые были нужны мне для работы. При этом первыми изучались те из них, которые могли потенциально помочь выжить или сбежать как, например 'Инженерные и технические комплексы обслуживание и ремонт' а остальные базы шли по остаточному принципу.

Из изученных баз я выяснил, что империя Альтеров является относительно небольшим государственным образованием насчитывающем в своем составе около двухсот миров. В империи широко распространено рабство. Число рабов пополнялось в случае удачных войн, а также благодаря действиям пиратских кланов, которые промышляли в районе окраинных систем, где нападали либо на слаборазвитые миры, торговые караваны и любые объекты, где не было особенно сильной охраны. Однако из изученного материала, я смог понять и то, что рабовладельчество не является единым строем для всех государств и если я смогу выбраться на территории такого государства, то наверняка обрету свободу. Ну а пока мне оставалось только ждать, когда появится шанс на побег и учить базы.

Пиратский корабль 'Месть Маатхи' Олег.

Жизнь раба на пиратском корабле, была хоть и не радостной, но и не особо трудной. Я постепенно изучал базы и смог понять основные принципы функционирования оборудования корабля. Большинство устройств содержали так называемые 'стандартные блоки'. Поэтому большая часть ремонта оборудования сводилась к тому, чтобы удалить поврежденный блок и поставить вместо него новый. Именно описанием этих процессов, а также возможностей комбинации тех или иных блоков между собой были заняты инженерные и ремонтные базы. Основным же отличием инженерных баз от ремонтных было то, что техник по ремонту корабля способен был только заменить вышедший из строя блок на аналогичный. Корабельный инженер, в отличие от техника, умел комбинировать различные блоки оборудования, между собой создавая ту или иную систему для конкретной задачи. Когда я поинтересовался у ИИ корабля что происходит с вышедшими из строя блоками, то узнал, что будь я на обычном гражданском или военном корабле снятые блоки подлежали бы сдаче в специальные пункты сбора по цене близкой к металлолому. Потом эти блоки переправлялись в так называемое 'Центральное кольцо миров' и дальнейшая их судьба была не известной. Но так как я находится на пиратском корабле, то отработанные блоки просто выкидываются в космос. На мой вопрос о том можно ли починить блоки самостоятельно ИИ корабля ответил, что на корабле нет баз про ремонт блоков, но он передаст запрос капитану. Через некоторое время ИИ корабля передал, что я очень глупый раб и сильно развеселил капитана. Так как все блоки одноразовые и ремонту не подлежат. Именно поэтому на окраинах их и скупают по цене чуть дороже металлолома. Также он сказал, что такие умники как я уже были, но ничем хорошим для них это не кончилось. Любой блок если его выкрыть мгновенно расплавится. Но если мне очень хочется попробовать то капитан разрешает и предупреждает, что если я испорчу при этом хоть одного робота, то капитан потом сильно испортит жизнь мне самому. Кроме того за то, что я посмел отвлечь капитана своими глупостями и как аванс за возможную порчу имущества я подвергнется наказанию. После этих слов меня скрутил острый приступ боли, вызванный рабским имплантом. Как только боль прошла, ИИ продолжил сообщение. ИИ сказал, что за то, что я изрядно повеселил капитана и хорошо исполняю обязанности по ремонту корабля, он дарит мне возможность выучить базу 'Государственные образования содружества миров' второго уровня и 'Промышленное производство' второго уровня.

Получив данные базы, я принялся за их изучение. В результате я узнал, что ареал освоения человечеством галактики строится по концентрическому принципу. В центре человеческого сообщества находится надгосударственное образование 'Центральное кольцо миров'. Именно в нем работают лучшие умы галактики, в нем же выпускается самое современное оборудование. Причем импорт этого оборудования другим государствам был сильно ограничен. Так если в центральных мирах военные летали на двенадцатом поколении кораблей, одиннадцатое поколение было в мобилизационном резерве и ограниченно продавалось гражданским организациям 'Кольца'. Основное же население 'Кольца' летало на десятом поколении. За приделами 'Кольца' продавали только десятое поколение, которое по сложившейся практике доставалось только военным государств не входящих в 'Кольцо', девятое поколение кораблей продавалось гражданским в очень ограниченных количествах, так как также входило в мобилизационные запасы, а основное население не входящих в 'Кольцо' государств летало на восьмом поколении. С окраинами же было хуже всего. Окраинные государства получили общее наименование 'Зона фронтира'. Здесь вполне обыденным было встретить суда и пятого поколения, а зачастую попадались суда четвертого, а то и третьего.