Через некоторое время Венис вернулся вместе с колдуном.

– Ты что-то хотела мне сказать? – поинтересовался Краст.

– Да. Я согласна украсть для вас нагреватель, но у меня есть ряд условий.

– Какие еще условия? Если ты опять будешь упрямиться, я тебя просто убью.

– Ну, как хотите. Тогда мне нечего вам сказать, – девушка легла на кровать и уставилась в потолок. Краст заскрипел зубами.

– Ну, хорошо. Чего ты хочешь?

Ольга села, прислонившись к спинке кровати.

– Вы прекращаете меня запирать и обращаться со мной как с пленницей, и значит, я могу свободно передвигаться по замку и вне него. Кроме того, вы обучаете меня магии, тем более, что я представляюсь всем, как ваша ученица, поэтому должна хоть как-то в этом разбираться. И, наконец, вы пообещаете возвратить меня на родину.

– С первым условием я согласен, если ты не будешь пытаться убежать.

– Ну, Краст, куда я тут могу деться? У меня же здесь нет ни денег, ни знакомых и, кроме того, я ничего не знаю об этом мире.

– Это пока ты еще не обжилась. А со временем у тебя все это может появиться.

– Ну, хорошо. Если мы сейчас договоримся, и если вы первый не нарушите договор, то я обещаю в течение года не убегать. А потом мы вновь вернемся к этому разговору.

– И я хочу тебе напомнить, что это не мой замок, поэтому ты не можешь гулять в нем, где хочешь.

– Это я понимаю.

– Обучать тебя магии мне некогда, пусть Венис учит, он уже многое знает и умеет. Но если у тебя нет способностей, то толку от этого не будет.

– Согласна.

– А вернуть тебя назад я не могу, потому что не знаю как. Можно, конечно, попытаться положить тебя в Ларец, и отправить. Но куда ты попадешь, в какой из миров, и в каком состоянии – живой или мертвой, не известно.

– Но вы можете хотя бы попытаться узнать, как это можно сделать.

– Хорошо, я попытаюсь.

– Значит договорились.

– Договорились. Венис может начать обучать тебя магии хоть сейчас.

Уходил Краст заметно повеселевшим. Ольга тоже была довольна результатом разговора. Разумеется, она не рассчитывала, что Краст сразу кинется выяснять, как ее можно отправить домой. Да она ему сейчас и не доверилась бы. Но со временем, возможно, его самого заинтересует этот вопрос.

Венис сидел на стуле и, неотрывно смотрел на только что приобретенную ученицу.

– Ты чего? – поинтересовалась та.

– Послушай, ты что, совсем Краста не боишься?

– Не боюсь.

– Но почему? Он же мучает тебя, может управлять тобою, а может и убить.

– Скажи мне, сколько времени занял процесс моего переноса в ваш мир?

– Около двенадцати часов, как и все предыдущие, подобные попытки.

– Так вот, все это время я испытывала жуткую боль. Я хотела умереть. Я проклинала себя за то, что все еще была жива. Я тогда на себе испытала, что смерть это не самое страшное, что со мной может произойти. Но я научилась бороться с этой болью. Поэтому сейчас, когда Краст пытается мучить меня, я только делаю вид, что страдаю. Кроме того, мне постоянно кажется, что теперь я живу вторую жизнь, не совсем реальную, как будто, я играю в театре. Возможно поэтому, угрозы убить, меня не пугают, хотя я понимаю, что смерть будет настоящей. А Краст, хоть и гад, уничтоживший кучу людей, не тянет на вселенского злодея. Скорее он похож на трехлетнего ребенка, отрывающего у жука лапки из любопытства, и не понимающего, что тому больно. Поэтому когда я смотрю на него, мне совершенно не страшно. Что касается того, что Краст может управлять мною, то в последний раз у него это не очень хорошо получилось. Тебе так не показалось?

– Но как тебе это удалось?

– Я случайно нашла способ, как ему противодействовать. Думаю, что тебе лучше не знать подробности.

– Мне показалось, что учитель теперь сам тебя опасается. Поэтому он так и обрадовался, когда вы договорились.

– Краст правильно делает, что боится. Возможно, он сильнее меня, маг все-таки. Но сдаваться без боя я не собираюсь. Мне не приходилось раньше драться, но у меня есть руки, есть ногти, и есть зубы. И я постараюсь нанести ему как можно больше повреждений, если вдруг придется схлестнуться.

Венис посмотрел на решительное лицо девушки, и подумал, что не хотел бы оказаться ее противником.

– А как получилось, что ты стал его учеником? – спросила Ольга.

– Когда я попал к Красту, мне было лет семь. А каким образом это случилось, и куда подевались все мои родные, я не знаю. Учитель говорит, что умерли, но я не уверен в этом. Сначала я просто выполнял при нем роль слуги, а потом он начал меня понемногу обучать своему искусству.

– А книги по магии существуют?

– Да, я как раз учусь по одному такому учебнику под присмотром Краста. А еще почти все маги описывают свои эксперименты и разработки, но делают они это для себя, поэтому разобраться в них постороннему человеку бывает очень трудно.

– А что нужно для того, чтобы стать магом? И что такое магия вообще?

– Маги с помощью особого устройства, могут воздействовать на людей и предметы силами, которые не принадлежат нашему или какому-нибудь другому миру. Учитель говорит, что эти силы действуют в четвертом, а может в пятом пространственном измерении. И редкий человек может научиться управлять ими.

– Получается, что маг – это человек, который умеет работать с техническим устройством?

– Гм. Вообще-то относить это устройство к техническим, не совсем верно. Элар – так оно называется – это устойчивая система многомерных полей, привязанная к нашему трехмерному миру через какой-нибудь предмет, лучше всего кристалл. Так написано в моем учебнике.

– Каким же образом маг управляет многомерными полями?

– Мысленно. Так же как и амулетами. Любой человек, подумав о чем-нибудь, вносит изменения в свою душу, или как называют ее в учебнике – ауру. Эти изменения и улавливают все магические устройства.

– Почему же ты тогда сказал, что человек, умеющий управлять полями – редкость? Ведь амулетами, как я поняла, пользуются почти все!

– Потому что одно дело дать мысленный приказ амулету включиться или наоборот, выключиться, и совсем другое – научится видеть эти поля, сплетать из них различные магические конструкции, получать с их помощью сведения об окружающем мире и уметь воздействовать на него. Вот такая способность проявляется далеко не у каждого человека.

– А где вы берете элары?

– Их делают маги. Когда учитель сочтет, что его ученик уже имеет достаточно знаний, он изготавливает для него элар, а дальше тот подстраивает его для себя и учится управлять с его помощью магическими силами.

– У тебя он тоже есть?

– Да. Мне Краст сделал, уже давно. Он говорит, да и в учебнике написано, что обучаться магии нужно с детства, когда мозг еще только развивается. Ребенок гораздо быстрее и лучше учится видеть многомерную сущность предметов и полей. А без этого невозможно вообще научиться чему-нибудь. Поэтому тебе поздновато приступать к учебе, даже если у тебя есть способности.

– А как можно определить, могу я стать магичкой, или нет?

Венис снял с себя медальон с изумрудом, и протянул девушке.

– Вот – это мой элар. Сожми его в руке, и попытайся мысленно слиться с ним.

Вначале ничего не происходило. Уже возникли мысли, что о магии придется забыть, как вдруг перед глазами у Ольги все поплыло, комната, и все предметы в ней приобрели совершенно незнакомые очертания, и как бы вывернулись наизнанку. Попытка разобраться с произошедшими вокруг переменами, успеха не принесла. Единственным результатом усилий оказалась тошнота, подкатившая к горлу. Элар выпал из руки, и тут же все предметы вернули свои привычные очертания.

– Ты что-то заметила? – заинтересовался Венис, поднимая с пола свой медальон.

– Я не поняла. Все вокруг стало совершенно не узнаваемым. И я никак не могла сориентироваться, где что находится. Я даже саму себя потеряла!

– Поздравляю! Это ты взглянула на наш трехмерный мир со стороны, из четвертого измерения. А это означает, что у тебя есть способности к магии!