произносится слитно, не следует отрывать кончик языка от

альвеол, не должно быть гласного призвука между ними.

Взрыв альвеолярного согласного происходит в процессе

произнесения последующего сонанта [1]. Сонант в подобных

случаях становится слогообразующим.

2. Латеральный взрыв [t] перед [I].

Каллиграфия: Начертание букв Nn, Mm, Ss, Ff, LI.3. [f], [v] — губно-

зубные щелевые фрикативные согласные. Артикуляционно эти согласные

совпадают с соответствующими русскими согласными [ф], [в]. Глухой

английский согласный [f] сильнее соответствующего русского

согласного, особенно в конце слов. Звонкий согласный [v] слабее [f]. В

конце слов звонкий гласный [v] частично оглушается. Фонетическое

упражнение 5

fil def 'definit in'definit hv 'velvit 'sevn l'levn

Примечание. Работая над упражнением, обратите внимание на

1 Отсутствие палатализации согласных перед гласными [i], [е]

2 Слит ное произношение сочетания [vn], без гласного

Фонетическое упражнение 4

20

les — sel

lik -

- kil

'setl

let — tel

lit -

- til

'ketl

lip - pil

'111i - - 'litl

Примечание. Работая над упражнением, обратите внимание на: 1

Ахшкально-альвеолярное положение языка при произнесении

[I],призвука между ними

[э] — нейтральный безударный монофтонг смешанного ряда среднего

подъема, краткий нелабиализованный. При произнесении этого гласного

в начале или середине слов несколько приподнят весь язык целиком. Для

английского [э] в этом положении характерна краткость и отсутствие

четкости артикуляции. Недопустима замена английского нейтрального

гласного русскими [а] или [ы].

Интонация. Предложение может состоять из одной или нескольких

синтагм или интонационных групп (Intonation-group). Синтагмой

называется отрезок предложения, относительно законченный по смыслу.

Иногда синтагма может быть равна предложению. Например: Не is a

teacher и As far as I know he is a teacher. Фонетически каждая синтагма

характеризуется определенной интонационной структурой Под

интонацией понимаются изменения в высоте основного тона, силе, темпе

и тембре произнесения. Движение основного тона и фразовое ударение

являются основными характеристиками интонационной структуры

синтагмы.

Каждая синтагма заканчивается либо нисходящим, либо восходящим

тоном последнего (или единственного) ударного слога. Этот тон носит

название ядерного и выделяет ядро смыслового центра высказывания.

Низкий нисходящий тон (Low Fall) чаще всего выражает

законченность мысли, категоричность суждения. Эмоционально

нейтральные утвердительные предложения, специальные вопросы,

приказания, восклицания произносятся с нисходящим тоном. Низкий

нисходящий тон характеризуется средним диапазоном и постепенностью

понижения. Следует обратить особое внимание на низкое звучание

конечных безударных слогов.

It is .difficult.

Низкий восходящий ядерный тон (Low Rise) характеризует

некатегоричные утверждения, некоторые синтагмы, семантически тесно

связанные с последующей частью предложения, общие вопросы и

просьбы. Низкий восходящий тон отличается низким началом и

постепенностью повышения. Например:

21

Is it .six?

* • •

Если за последним ударным слогом следуют безударные слоги,

повышение осуществляется на безударных слогах. Конечный ударный

слог произносится на низком, почти ровном тоне. Например:

• ,Isn'tit?

Сравните движение тона в английском и русском пред-ожениях:

л Is it .six? Сейчас шесть?

. х

,Isn't it?

Не так ли? х

__!___1

Предъядерная часть синтагмы в эмоционально-нейтральных

высказываниях образует обычно нисходящую шкалу (descending head),

которая имеет 2 разновидности:

падающая шкала (Falling Head). Например:

\ This is the^ 'sixth vlesson. "~*e~"*\e ступенчатая шкала (Stepping Head).

Например: \ Is this 'lesson difficult?

или высокую ровную шкалу (High Level Head), когда предъядерная

часть синтагмы включает один ударный слог. Например:

\ This is a ^lesson.

"~ * * "\ в

В тексте первый ударный слог нисходящей шкалы обозначается | \ |,

низкий нисходящий тон обозначается j v j, низкий восходящий тон

обозначается | , |, ударные неядерные слоги | 1 |, второстепенное ударение

| (|, пауза между тзщтагмами | , между предложениями | .

Ф р а з о в о е у д а р е н и е (sentence-stress) выделяет одни слова в

предложении среди других. Наиболее обычным видом фразового

ударения является с и н т а к с и ч е с к о е ударение, при котором

знаменательные слова, как правило, бывают ударны, а служебные —

безударны.

22

Л о г и ч е с к о е ударение, другая разновидность фразового

ударения, выделяет логический центр высказывания, подчеркивает

элементы противопоставления в высказывании.

А н г л и й с к и й р и т м характеризуется чередованием ударных

слогов через равные промежутки времени в определенной мелодической

последовательности.

6. А с с и м и л я ц и я (assimilation). Под ассимиляцией понимается

качественное уподобление смежных согласных звуков.

Так, альвеолярные согласные [t], [d], [n], [1], [s], [z] становятся

зубными под влиянием последующих межзубных [0], [5].

Фонетическое упражнение 6

э 'lesn э 'sentsns

эп 'end бэ 'lesn

5э 'sentsns

-* dis iz 9vlesn -* 6is izw69 vsiks0 lesn v 6is izw5s lten0 vsent9ns ш^бэ vsiti

otw69 vlesn т^бэ vdesk 9tw59 vdesk

Примечание. Работая над упражнением, обратите внимание на:

1. Отсутствие палатализации перед гласными [i], [е].

2. Сильное произнесение ударных и быстрое ослабленное — безударных слогов.

3. Отсутствие твердого приступа перед гласными в начале слов.

4. Слитное произнесение слов в предложениях.

Ш — с р е д н е я з ы ч н ы й щ е л е в о й с р е д и н н ы й

с о н а н т . При произнесении этого согласного средняя часть языка

поднята к твердому небу, но не так высоко, как в случае с русским

согласным [й]. Края языка прижаты к верхним зубам, образуя проход для

воздуха вдоль середины языка. Органы речи постепенно переходят в

позицию для произнесения последующего гласного. Английский

согласный значительно слабее соответствующего русского согласного.

Фонетическое упражнение 7

et — jet el — jel es — jes Jes I it xiz

Примечание. Работая над упражнением, обратите внимание на:

1. Слабую артикуляцию согласного [j].

2. Апикально-альвеолярную артикуляцию звука [t].

23

Фонетическое упражнение 8

-> i z 5is э ,sent9ns || Jes | it viz ||

i z it э /difikalt sentans || -> jes I it viz || 5is -*

sentsns i z Mifikslt || its э xdifik9lt sentans | ,iznt it ||

Jes | it viz ||

Примечание. Работая над упражнением, обратите внимание на

1 Отсутствие межзубной артикуляции [z] перед [ д ] , а также его выпадание

2 Отсутствие гласного призвука в сочетании [znt], слитное его произнесение

3 Слитное произнесение слов в предложениях

8. В английском языке отсутствует свойственная русскому языку

регрессивная ассимиляция, затрагивающая работу голосовых связок, т. е.

такая ассимиляция, при которой предыдущий согласный оглушается или

озвончается под влиянием последующего [-> tedi iz xten]

Фонетическое упражнение 9

-» kiti iz xsiks

V iz 'km ;siks^/

-» beki iz vsevn