При этом речь должна идти о сетевом принципе формирования без разрушительного внутреннего национализма (пагубность которого ранее описывалась) и попыток построения этнически гомогенной структуры.
Тут возникает вопрос, что первично — элита или нация, с чего начать. В данном раскладе нужно идти от создания / воспитания национальной элиты. Нация формируется за 3-4 поколения — это раньше Моисей водил по пустыне 40 лет, теперь люди живут дольше, да и то остается множество реликтов, что проявляются несмотря ни на что.
С формированием национальной элиты проще, да и решение более сильное, так как элита сможет стать субъектом очень многих процессов, защитить Черный континент от дальнейшей архаизации и раздробленности.
Для воспитания будущей национальной элиты нужна прививка имперского мышления/духа. Именно имперского, а не чужого национального, так как второй вариант приведет лишь к созданию компрадорской элиты, приверженной чужим психоисторическим смыслам. В мире очень мало империй суши (Россия, Иран, в меньшей степени Индия) и империй моря (США, в меньшей степени Британия), способных сделать прививку духа.
Вариант прихода сетевых держав и/или региональных проектов неоднозначен, для сосуществования с ними и сохранений традиций желательна нация. Несмотря на это для Черной Африки был бы оптимален союз с сетевыми глобальными леволиберальными элитами Латинской Америки, но последние еще не сформировались.
Остается лишь один реальный вариант — Россия. Можно еще посмотреть в сторону реликтов Красного проекта на Кубе, но последняя вторична и очень ослаблена. Другие источники имперского мышления много хуже. В пользу России говорит исконно сетевой характер постоянной экспансии, когда включенные в империю народы вставали на ее защиту, сохраняя при этом свою идентичность — вспомните алеутов в период Крымской войны, что встали на защиту России, считая себя ее частью.
Что нужно делать:
■ создать систему кадетского обучения детей (сироты и дети из племенных элит) начиная с 6 лет (!!!), чтобы за 15-20 лет воспитать более 100 тыс. выпускников. Автор часто говорил, что раньше 10 лет отрывать от семьи нельзя, но тут речь идет именно о ломке психоисторических смыслов молодого поколения, отрыве от семей и резкого снижения влияния родоплеменных традиций;
■ дети берутся на полный пансион как в кадетских классах у нас и английской системе воспитания элиты (выходные/каникулы можно проводить дома, чтобы сохранить хотя бы часть отношений);
■ детей брать из всех народностей, племен и стран южнее экватора, чтобы не было доминирования отдельных племенных союзов;
■ схема обучения строится на традициях Макаренко, подтверждая «и нет ничего нового под солнцем» (Еккл. 1:9);
■ в качестве преподавателей приглашаются отставные военные из России 45-55 лет.
Наставниками лучше брать офицеров в отставке из боевых частей, с опытом и готовых заняться воспитанием детей. Большая часть этих людей будет обладать имперским мышлением, слово офицера для них не пустой звук, опыт вбивания дисциплины и ответственности — неотделимая часть их сути. Для русских мужчин (в широком смысле) очень характерно стремление к подвигу, потребность быть нужным и т. д. Посмотрите, как быстро они угасают и уходят из жизни, выйдя на пенсию, а боевым офицерам еще сложнее, они привыкли к постоянным вызовам, сложным решениям, иерархии, видели грань жизни и смерти, победили страх.
Воевать в локальных войнах в ближайшие годы России придется много, на гражданке найдут себя далеко не все отставники. В 45-50 лет офицер выходит в отставку, сил и энергии у него еще много. Найти 10-15 тыс. человек, готовых поехать на несколько лет на юг Африки, да за хорошие деньги, да для реализации Большой цели будет не так и сложно. Добрая часть этих офицеров будут типажа «Чапай на лихом коне», что в рамках архаичных культов личной силы и харизмы будет делать их примером для подрастающего поколения.
Эти мужики не смогут подготовить Ломоносовых и Эйнштейнов, но это и не нужно, они воспитают потенциальных пассионариев, готовых жертвовать собой, будущую элиту и объединителей региона. Речь не будет идти о высшей математике и сопромате, но обязательный школьный минимум, понятие о чести и ответственности они вобьют в головы.
Может показаться циничным, но воспитание будущей элиты Черной Африки невозможно мягкими и человеколюбивыми инструментами, на это просто нет времени. С точки зрения нашего общества это поколение лишится детства, но с позиции реалий тех мест — они получат шанс на будущее. Такова цена формирования и будущего нации.
Приглашать нужно именно мужчин в командировки на несколько лет, чтобы приезжали без семей и потом большинство уезжали обратно. В ином случае произойдет не формирование местной элиты, а становление варягов во власти. Также необходимо окружить этих людей молодыми, красивыми местными девушками, проверенными на все болезни (помним про гигантский процент ВИЧ на континенте). И, да, это значительно облегчит контакт и взаимопонимание, ведь когда дома ждет красивая молодая негритянка да мелкие мулаты, даже бытовой расизм уйдет.
Дети будут воспитываться в этих же заведениях на полном обеспечении государства, чтобы не было страха за их будущее. Это будет второе поколение новой элиты, воспитанное в той же системе образования. О детях русских военных будут заботиться их воспитанники, для которых те были отцами-командирами, учителями, создателями команды. Да и небольшая метисация и повышение генетического разнообразия не будет лишними.
При численности преподавателей 10-15 тыс. человек количество кадетов будет более 100 тыс. Это будут дети, считающие себя продолжателем славных воинских традиций русских, знающих русский (первое, чему придется учиться) и английский языки, не полностью оторванные от местных реалий, но стоящие над родоплеменными традициями.
В будущем вооруженные общностью интересов и духом товарищества эти дети станут основой вооруженных сил, административной системы и т. д. Самые сильные, активные, пассионарные и т. д. сформируют будущую элиту Черной Африки. Им даже не нужно будет помогать, они сами прорвутся сквозь родоплеменные элиты на самый верх, как раскаленный нож сквозь масло.
Воспитание девочек сложнее, это разумно проводить в меньшем отрыве от семей, чтобы будущие жены элитариев передавали своим детям местные традиции, пусть и сильно ослабленные, но могли понимать и быть поддержкой мужьям.
Нужно решение на запуск такой образовательной системы, это будет очень сильный, но болезненный стратегический шаг. Готовы ли патриархальные племенные элиты отправлять своих детей с 6 лет на обучение, понимая, что их образ мысли и жизни изменится? Будем смотреть.
Таким образом, воспитание основы/базиса для формирования национальной/имперской элиты должно стать одним из главных целей развития Черной Африки. Чтобы не создавать компрадорскую элиту, воспитание должно происходить в местных условиях, сохраняя часть культурного кода, но перепрошивая значимую часть психоисторических смыслов.
К 2040 г., когда мир перейдет от формирования панрегионов к их конфликтам, самым старшим из этих детей будет более 20 лет, а к 2055-2060 гг., когда развернется основная борьба за Африку, они станут самым активным слоем местного общества, носителями пассионарности и новой идентичности. Эти дети имеют все шансы сформировать единую нацию, стать местным субъектом мировых процессов.
Выгодно ли это России? Да, хотя прямого среднесрочного влияния мы не получим — слишком далеко да и не нужно, но это будет потенциально союзный центр сил, благодарный нам за свое формирование, пусть и слабый. Это игра вдолгую, на несколько поколений вперед.
Подходит ли такой вариант для России? Нет, это упрощенный рецепт на стыке XIX и XX вв., он оптимален для Африки, но сильно устарел для России. Однако ничего более сложного для Черного континента работать не будет.
