В отличие от бухгалтера, документально фиксирующего все свои действия, прораб на стройке свои распоряжения по производству работ готовит и отдает устно. Это объясняется традиционным уходом от ответственности в случае травматизма рабочих. Устная подготовка распоряжений приводит к таким ошибкам, как что-то не удается разместить в уже построенной части здания. Таким образом, строительство ведется циклическим процессом: строить — ломать — строить и т. д., что ведет к удорожанию строительства.

Продажа и даже перепродажа готовых технических изделий по действующему законодательству предполагает наличие инструкции пользования изделия на русском языке. Однако часто оказывается, что инженеры составляют такие длинные и запутанные инструкции пользования объектами техники, что потребители начинают эксплуатацию изделия с недопустимых действий, которые могут привести изделие даже к неремонтно-пригодному состоянию.

Помимо апробации в области программирования авторы учебника провели апробацию изложенных в нем методик при обучении непрограммирующих специальностей. Оказалось, что обучение методике разработки функциональных описаний (на примерах составления инструкций вообще, описаний бизнес-процессов) вполне доступно студентам второго курса специальности бухгалтерский учет, даже если они не изучали эту методику в курсе программирования. Более того, половина учеников девятого класса обычной школы вполне способна полностью освоить данный материал. Следует отметить такой факт: до обучения лишь несколько учеников класса реально могли написать план, а потом сочинение. После обучения практически три четверти обучаемых могли написать план, а затем его развить в сочинение, т. е. школьники реально освоили элементы дедуктивного мышления! Затраты на освоение материала составили 8 ч лекционных и 16 ч практических занятий. Таким образом, у обучаемых всего за 24 ч учебных занятий удается развить первичные навыки дедуктивного мышления и владение начальными методами системного подхода.

Написание технической документации — особый жанр писательского искусства. В настоящее время в развитых странах появляется новая специальность Technical Writer — технический писатель. Вероятно, одна из сфер применения проектной процедуры заключается в ее использовании такими специалистами.

Хорошим функциональным описанием является описание безошибочное, однозначное для читателя, краткое, суть которого понимается быстро. Согласно проектной процедуре хорошее функциональное описание составляется от общего к частному с использованием особых конструкций предложений — типовых элементов (типовых структур или просто структур), составляющих семантический скелет будущих инструкций.

Обычно человек мыслит предложениями естественного языка. Если научиться упорядочивать мысли в процессе мышления, то можно научиться получать алгоритмы и иные функциональные описания со скоростью не только не меньшей, чем до обучения, но даже большей. Опытный программист пишет текст на языке программирования со скоростью, с которой он думает, а в случае простых алгоритмов — со скоростью набора текста на клавиатуре. Инструкции, предназначенные для исполнения людьми, могут содержать как алгоритмы, так и эвроритмы.

Одно из преимуществ применения проектной процедуры заключается в снижении умственной усталости программиста или составителя инструкций за счет исключения необходимости неоднократного повторения мыслительного процесса для получения одной и той же забываемой идеи.

Главное преимущество состоит в однозначности соответствия функционального описания замыслу, что достигается исчерпывающим тестированием. При операционном подходе к составлению описаний функционирования исчерпывающее тестирование принципиально невозможно в силу сложности решаемой задачи (требуется сразу оттестировать большую и сложную структуру — всю программу или инструкцию).

Еще одно преимущество состоит в получении самодокументированных текстов программ. Самодокументированные программы получаются путем применения особого стандартизированного способа оформления текстов программ с использования комментариев и стандартных типовых структур кодирования.

Использование стандартных типовых структур предполагает особую декомпозицию алгоритма программы или эвроритма инструкции по принципу "от общего к частному", что требует от разработчика владения дедуктивным мышлением.

С появлением ЭВМ актуальным стал поиск способов описания вычислительных алгоритмов. В 60-х годах уже применялись два способа описания алгоритмов: словесный пошаговый и графический в виде схем алгоритмов программ (жаргонно: блок-схем алгоритмов).

Рис. 5.1. Изображение алгоритма в форме графической схемы алгоритма

При словесно-пошаговом способе алгоритмы описывались по изложенному ниже принципу.

Шаг 1. Выполняется такое-то действие для того-то. Если получается, что А < В, то переходим к шагу 4.

Шаг 2. Выполняется такое-то действие для того-то.

Шаг 3. Если А > В, то переходим к выполнению шага 1.

Шаг 4. Выполняется такое-то действие для того-то.

Шаг 5. Если А > В, то переходим к выполнению шага 2.

Изображение того же алгоритма в форме схемы алгоритма приведено на рис. 5.1.

Недостатки каждого из способов приведены в табл. 5.1, из которой видно, что графический способ в виде схем алгоритмов программ облегчил лишь отслеживание передач управления и одновременно затруднил описание сути процессов (их комментирование).

Таблица 5.1

Недостатки словесно-пошагового и графического способов в виде схем описания алгоритмов программ

До конца 70-х годов проектная процедура получения алгоритмов базировалась на операционном (маршрутном) мышлении, которое закладывается еще в школе математическими и физическими учебными дисциплинами. Операционный подход не требует свободного владения дедуктивным мышлением и основан на более простом и уже освоенном индуктивном мышлении "от частного к общему". При операционном мышлении сначала записываются последовательные действия по главному основному маршруту. Затем эти действия дополняются операциями ветвления (if), операциями безусловного перехода (go to) и дополнительными действиями других маршрутов.

В результате использования операционного подхода получались программы (подпрограммы) со структурными элементами в виде операторов языка программирования и единственной сверхсложной структурой "вся программа" типа "спагетти" — множеством неупорядоченных передач управлений вперед и назад (см. рис. 5.1). Все это можно отнести и к большинству текстовых инструкций.

Программы, алгоритмы которых получаются операционным подходом, являлись практически несопровождаемыми. Даже при использовании графических схем алгоритмов их необходимо было дополнять достаточно длинными текстовыми описаниями. Эти текстовые описания должны были содержать огромное количество отдельных тестовых данных для отслеживания всех маршрутов вычислений с целью понимания алгоритма каждого отдельного маршрута. Сложность таких описаний приводила к несоответствию комментариев вычислительным процессам, а также к неоправданно длительному анализу алгоритма с просчетом трассы счета по всем маршрутам в процессе отладки. При использовании схем алгоритмов программ вне документации остается ход мыслей проектировщика по получению алгоритмов. Само вычерчивание схем алгоритмов программ занимает достаточно большое время. Огромное, поистине астрономическое число вычислительных маршрутов требовало подготовки астрономического количества тестов. Программы были ненадежными по сравнению с нынешними программами. Отладка программы в виде одной неразделимой структуры "спагетти" и длиной всего в 600 строк занимала время до полугода. Написание и отладка такой программы при современных технологиях производится программистом за два-три рабочих дня.