«Мой первый год преподавания был невыносимым. Я тряслась от страха, когда заходил завуч понаблюдать за уроком. Потом он всегда давал мне одно-два указания, но в конце добавлял:

– Я никогда не беспокоюсь о вас, Эллен. В сущности, вы можете сами себя контролировать.

Интересно, знал ли он, как вдохновляли меня эти слова. Я вспоминала их каждый день. Они помогли мне поверить в себя».

«Когда мне было десять лет, родители купили мне одноколесный велосипед. Около месяца я в основном падала с него. Я думала, что никогда не научусь кататься на нем, но в один прекрасный день я уже крутила педали и сохраняла равновесие! Моя мама решила, что я выдающаяся. С того дня, когда бы я ни начала беспокоиться о том, что не могу научиться чему-то новому – например, французскому, – она говорила мне: «Любая девочка, которая научилась кататься на одноколесном велосипеде, сможет одолеть французский». Я знаю, это звучало нелогично. Что общего у одноколесного велосипеда с языком? Но мне нравилось слышать это. Это было почти тридцать лет назад. До сих пор, когда я сталкиваюсь с трудностями, я слышу мамин голос: «Любая девочка, которая научилась кататься на одноколесном велосипеде…» Смешно? Но это до сих пор помогает мне».

Почти у каждого человека в группе было чем поделиться. Когда семинар закончился, мы просто сидели и смотрели друг на друга. Папа, с которого все началось, удивленно качал головой. Заговорив снова, он обратился ко всем нам:

– Нельзя недооценивать влияние ваших слов на жизнь ребенка!

7. Всё вместе

Родители обратили внимание на то, что процесс освобождения ребенка от роли довольно труден. Он требует не только полного изменения отношения к ребенку, но и практического знания многих навыков. Один отец сказал нам: «Чтобы сменить роль, нужно все собрать воедино: чувства, самостоятельность, похвалу, альтернативы наказанию – все навыки».

Для того чтобы показать разницу между родителями, действующими из благих побуждений, и родителями, которые не только любят, но и используют навыки, мы написали две сцены (с персонажами из книги «Свободные родители – свободные дети»). В каждой из сцен семилетняя Сюзи пытается играть роль «принцессы». Прочитав, как мама ведет себя с дочкой в первой сцене, вы можете задаться вопросом: «Что еще она могла сделать?»

Принцесса – часть 1

Мама. Я пришла домой! Привет, Сюзи! Ты не поздороваешься с мамой? (Сюзи бросает мрачный взгляд на мать и продолжает раскрашивать, игнорируя ее.)

Мама (ставит пакеты на пол). Ну, я думаю, что почти все готово для приема гостей вечером. Я купила булочки, фрукты и (размахивает бумажным пакетом перед дочерью, стараясь добиться от нее улыбки) маленький сюрприз для Сюзи.

Сюзи (хватая пакет). Что ты купила мне? (Доставая вещи по одной.) Цветные карандаши… пенал… (возмущенно) синюю тетрадь! Ты знаешь, я ненавижу синий цвет! Почему ты не купила красную?

Мама (защищаясь). Так получилось, юная леди, что я зашла в два магазина и ни в одном из них не было красной тетрадки. В супермаркете они закончились, как и в канцелярском магазине.

Сюзи. А почему ты не зашла в магазин у банка?

Мама. У меня не было времени.

Сюзи. Верни ее назад, я не хочу синюю.

Мама. Сюзи, я не собираюсь снова выходить из дома только из-за одной тетрадки. Мне еще много всего нужно сделать сегодня.

Сюзи. Я не буду писать в синей тетрадке. Ты зря потратила деньги.

Мама (вздыхая). Слушай, ты избалована! Тебе все время нужно все по-своему делать, правда же?

Сюзи (включает очарование). Нет, неправда, просто красный – мой любимый цвет. А синий такой гадкий. Ну, пожалуйста, мамочка, пожалуйста!

Мама. Ну… возможно, я схожу туда еще раз попозже.

Сюзи. Хорошо. (Снова берется за раскраску.) Мамочка?

Мама. Что?

Сюзи. Я хочу, чтобы Бетси осталась с ночевкой у нас.

Мама. Нет, это исключено. Ты же знаешь, у нас с папой вечером будут гости.

Сюзи. Но она должна остаться с ночевкой. Я ей уже сказала, что можно.

Мама. Тогда позвони ей и скажи, что нельзя.

Сюзи. Ты плохая!

Мама. Я не плохая, я просто не хочу, чтобы дети болтались под ногами, когда придут гости. Не помнишь, как вы обе вели себя в последний раз?

Сюзи. Мы не будем тебя беспокоить.

Мама (громко). Ответ – нет!

Сюзи. Ты меня не любишь! (Начинает плакать.)

Мама (огорченная). Сюзи, ты прекрасно знаешь, что я люблю тебя. (Нежно берет ее за подбородок.) Ну хватит. Кто моя маленькая принцесса?

Сюзи. Ну пожалуйста, мама, пожалуйста? Будь доброй.

Мама (минута слабости). Ну… (качает головой). Сюзи, это не сработает. Почему ты всегда ставишь меня в такой трудное положение? Когда я говорю «нет», я имею в виду «нет»!

Сюзи (бросает на пол раскраску). Ненавижу тебя!

Мама (сурово). С каких пор мы швыряемся вещами? Подними.

Сюзи. Не буду.

Мама. Сейчас же подними!

Сюзи (вопит изо всех сил и бросает на пол новые карандаши, один за другим). Нет! Нет! Нет! Нет!

Мама. Не смей бросать эти карандаши!

Сюзи (бросая еще один карандаш). Буду, раз я хочу!

Мама (бьет Сюзи по руке). Я сказала, прекрати, невоспитанная девчонка!

Сюзи (кричит). Ты меня ударила! Ты меня ударила!

Мама. Ты сломала карандаши, которые я купила тебе.

Сюзи (бьется в истерике). Смотри! След остался.

Мама (очень расстроена, трет руку Сюзи). Прости меня, дорогая. Это всего лишь крошечная царапина. Наверное, ногтем задела. Это мигом заживет.

Сюзи. Ты ударила меня!

Мама. Ты знаешь, что я не хотела этого. Мамочка ни за что на свете не ударила бы тебя… Знаешь что? Давай позвоним Бетси и скажем, чтобы она приходила к нам. Тебе будет лучше от этого?

Сюзи (все еще в слезах). Да.

Как видите, бывают случаи, когда недостаточно любви, естественности и благих намерений. Когда родители находятся на линии огня, им нужны навыки.

В следующей сцене вы увидите ту же мать и того же ребенка. Только на этот раз она применит все известные ей навыки, чтобы ее дочь повела себя иначе.

Принцесса – часть 2

Мама. Я пришла домой! Привет, Сюзи, я вижу, ты занята раскрашиванием.

Сюзи (не поднимая головы). Да.

Мама (ставит на пол сумки). Вот, думаю, я готова принимать гостей вечером. Кстати, я купила кое-какие школьные принадлежности для тебя, пока ходила по магазинам.

Сюзи (хватая пакет). Что ты купила мне? (Достает вещи.) Цветные карандаши… это хорошо… пенал… (возмущенно) синюю тетрадку! Ты знаешь, я ненавижу синий цвет! Почему ты не купила красную?

Мама. Почему я не купила?

Сюзи (колеблется). Потому что в магазине не было красной?

Мама (доверительно). Ты угадала.

Сюзи. Тогда тебе надо было пойти в другой магазин.

Мама. Сюзи, когда я прикладываю усилия, чтобы купить что-то особенное для своей дочери, я хочу услышать что-нибудь вроде: «Спасибо, мама… Спасибо за карандаши, спасибо за пенал… Спасибо за тетрадку, несмотря на то что она того цвета, который мне не нравится».

Сюзи (неохотно). Спасибо… но мне все равно кажется, что синий – гадкий цвет.

Мама. Без сомнения, когда надо что-то раскрасить, у тебя очень хороший вкус.

Сюзи. Да! У меня все цветы красные… Мам, можно Бетси останется у нас с ночевкой сегодня?

Мама (обдумав просьбу). У нас с папой гости сегодня вечером. Но она всегда сможет прийти в другой день. Завтра можно или в следующую субботу.

Сюзи. Но она должна остаться сегодня с ночевкой. Я уже сказала ей, что она может.