Итак, что мне нужно от председателя? Ум, инициатива, ответственность. Адекватность занимаемой должности. Способность спорить с администрацией школы, отстаивать свои интересы… и интересы других школьников. Смелость идти наперекор взрослым. И чтобы он плясал под мою дудку… Ммм-да, последнее как-то противоречит всему вышеперечисленному. Да и пофиг! Будет меня слушаться – хорошо. Не будет – главное, чтобы свои обязанности исполнял чётко и полно. Даже лучше будет, если не придётся принимать за него все решения. И моё время разгрузит, и из школы выпустится с неплохой подготовкой в плане управления.

Логично было бы выбрать на этот пост кого-то из старшеклассников, класса из девятого-десятого. Они уже боле-менее взрослые, и среди них наверняка можно найти вполне адекватную личность, соответствующую требованиям.

Но в таком случае весь учсовет, скорее всего, станет состоять из старшеклассников, а это плохо по, как минимум, двум причинам.

Первая – они уже забыли, каково быть младшеклашками, и руки их до начальной школы будут доходить в последнюю очередь. Вторая – через пару лет старшеклассники выпустятся, и учсовет придётся пересобирать по-новой. И тут как бы всё хорошо, я буду уже в пятом-шестом классе, но… зачем мне вылезать на первые роли в школе, если у меня будет «ручной» учсовет? Опыта решения оргвопросов мне и за пределами школы хватает. Власть? Над школьниками? Три раза ха! Учителей я и без этого теперь могу менять. Да, в принципе, статус куратора проекта даёт мне все привилегии главы учсовата, и даже больше. Так что мне вообще не нужно в этот самый совет входить.

О да! Мозг, люблю тебя! Так легко и просто объяснить себе способ откосить от взваливания на себя дополнительной работы и ответственности! Ууу, моя ты прелесть!

Резюмируем. Главой учсовета должен стать среднеклассник… тьфу, стрёмно как-то звучит. Старшеклассник – нормально. Младшеклассник, да даже младшеклашка – тоже хорошо. А вот среднеклассник – вообще никак. Пусть будет «ученик средней школы».

Так вот, главой учсовета должен стать ученик средней школы. В идеале – класса восьмого-седьмого. Подходящего под вышеозвученные требования. И где мне такого взять?

Надо думать. И совета-то спросить не у кого. Нет в школе штатного психолога, способного на-гора выдать мне подборку вариантов под мои запросы. И самому искать… вообще не представляю – как? Все идеи, приходящие сейчас в голову, яйца выеденного не стоят. Ну нельзя подобрать человека на столь ответственный пост просто по объявлению или методом научного тыка. А ходить наблюдать за действиями учеников средней школы на переменах, занятиях и за пределами школы, чтобы выявить подходящего кандидата… я быстрее до пятого класса доучусь.

Блин, вот и последствия не вовремя начатого исполнения плана.

Но надо что-то делать.

Блин, блин, блин!

Ещё и по времени ограничен – сформировать школьный совет нужно до Нового Года, чтобы у ребят было время освоиться с собственными обязанностями и ответственностью…

Хмм, ответственность…

Старосты? Именно они, как бы, являются наиболее ответственными школьниками. Правда, обычно их на эту должность назначают учителя, ибо нагрузка дополнительными к учёбе обязанностями воспринимается учениками как нечто лишнее и отвлекающее от жизни… как груз, отнимающий свободное время, которого со всеми этими уроками и домашними заданиями не так уж и много…

Поэтому в большинстве случаев старостой назначаются девочки, что не в силах отказаться от предложенной «чести». Хотя, вроде как, встречаются и случаи самовыдвижения. Собрать старост и посмотреть, вдруг кто-то из них подойдёт?

Только почему я уверен, что никто?

Хмм… ответственно относящиеся к своему назначению… внимательно слушающие, что им говорят взрослые… они станут продолжением воли учителей и администрации.

Ммм-да… Значит, нужен кто-то выбивающийся из системы? Бунтарь, но не хулиган… Способный мыслить рационально и держать себя в руках в диспутах со взрослыми… И чтобы дети к нему прислушивались… И с амбициями…

Рациональный бунтарь с амбициями и светлой головой… Иголка в стоге сена.

Хотя, может поискать среди тех, кто находится на контроле администрации? Ага, лучше сразу кого-то, у кого были конфликты с директором. Но ставить прогульщика во главу учебного заведения – такое себе начало. С Татьяной Ивановной, что-ли, посоветоваться? Может она подскажет кого?

Ладно, насчёт главы подумаю позже. Вернусь пока к составлению приоритетных задач совета. Основная цель его существования – сделать жизнь школьников лучше и интереснее. И первая мысль на тему «лучше», что сразу стучится мне в голову, это питание. Манная каша с компотом и куском хлеба. Макароны на молоке пополам с водой, плюс компот с тем же самым куском хлеба. Иногда даже с маслом. Такой у нас сейчас рацион в столовой. Один-два раза в месяц тушёная капуста с картошкой и маленькой рыбной котлеткой. Так себе рацион, короче. И то он существует лишь по причине того, что родители сдают деньги на питание своих детей в школе. Не все, кстати, сдают, некоторых детей не кормят. Вот такая вот у нас сейчас с этим ситуация. А ещё пару лет назад мясо и рыба были в рационе школьника почти каждый день. К тому же бесплатно. Эх…

Короче, питание для меня – та самая приоритетная проблема, поэтому список начну с неё. И, кстати, было бы неплохо осознать масштаб этой проблемы хотя бы самому. Прикинуть глубину той зад… кхм! Той норы, в которой мы находимся.

Итак, в школе три тысячи учащихся. Исходим из того, что на одного человека нужно минимум поллитра еды, а лучше ноль семь. Здоровой, легко усваиваемой и энергетически ценной. Рыба или мясо в рационе обязательны. Пусть в меню будут первое, второе и компот. Хрен с ним, с десертом – нормальное сладкое без сахара мы сейчас точно не потянем, а пичкать детей легальным наркотиком… уж лучше изыскать способ привезти с материка яблоки, когда появится такая возможность.

Итак, первое: борщ или суп. Желательно с мясом, лучше с птицей – она банально легче усваивается. Конечно, можно и рыбный, но… я его не люблю. Сколько килограмм курицы нужно, чтобы сварить первое на три тысячи детей? Допвводные: на человека надо триста грамм супа. В нём должно плавать пятьдесят грамм картофеля, пятьдесят – мяса, и пятьдесят – других овощей. Три тысячи на пятьдесят – сто пятьдесят тысяч грамм. Полторы сотни кило куры на всю школу? Хмм, кажется, я где-то ошибаюсь. Средняя курица весит полтора кэгэ. Считай, ровно сто куриц. А может и не ошибаюсь. Кило куры стоит почти семь тысяч по нынешним временам, далеко не каждая семья может себе позволить каждый день есть самую, блин, дешёвую домашнюю птицу. Семь тысяч умножить на сто пятьдесят килограмм получается миллион пятьдесят. Миллион, Карл! Это больше средней месячной зарплаты по региону! И это только мясо к первому. А ещё нужны овощи. Картофель – под полторы тысячи за кило. Сто пятьдесят тысяч. Капуста столько же. Итого сварить борщ на школу выходит почти в полтора миллиона на день. Заменить курицу рыбой – выйдет дешевле тысяч на двести. Но на фоне того, что я к расчётам стоимости второго ещё не приступал, это мелочь. Полноценное и комплексное питание выйдет в миллиона два. В день. Средняя зарплата по региону – триста тысяч.

Это писец, простите за мой французский.

Так, успокоиться… сейчас меня интересует не решение государственных проблем, а сумма, на которую я попаду из-за своего бл@дского рыцарства…

Успокоиться, я сказал! Дышать… дышать… вот, хорошо, продолжаем невесёлые подсчёты.

Два миллиона на десять месяцев обучения – двадцать миллионов. Разделить на тысячу (это доллар сейчас так стоит) – двадцать тысяч долларов. Вот, в баксах сумма уже не выглядит так ужасно. Дополнительную двадцатку в год мы вполне потянем. Конечно, придётся поднапрячься, но…

Так, стоп, я самую малость ошибся. Два миллиона в день нужно было умножить сначала на двадцать два рабочих дня. Сорок четыре миллиона… И вот потом уже на десять месяцев. Четыреста сорок миллионов рублей… минус три нуля, получим четыреста сорок килобаксов…