- Держи. – Подал офицер мне пистолет металлического цвета. Прям как у Джеймса Бонда, хе. Даже удивительно, откуда в нашем медвежьем углу самый настоящий Вальтер? Угу, именно того цвета, который для фото нужен. Так-то я даже легкосмываемую серебрянку с собой привёз, чтобы покрасить ПМ в стальной цвет. Благо, не пригодилась.

- Так, пистолет. – Повернулся я к Майке, проверяя отсутствие патронов в обойме и стволе. – Его держишь правой рукой, и в процессе падения роняешь справа от себя. Выскальзывать из руки он должен так же медленно, как ты падаешь.

- Прям как в кино? – Весело уточнила девочка.

- Ага, уловила самую суть. Теперь постой пока тут, остался последний момент подготовки. – Я отошёл к камере и посмотрел на девочку через видоискатель. – Так, сейчас смотри на меня. Теперь мне за спину, на машину. Теперь уводи взгляд вправо от себя. Стоп, чуть выше. Постарайся запомнить это положение глаз, назовём его «три». «Один» будет взгляд в камеру, «два» - на машину. На счёт «четыре» медленно закрываешь глаза. Давай, попробуй. Нет, ещё медленнее. Ага, вот так. Отлично. Дмитрич, – повернулся я к наставнику, – достань, пожалуйста, синий термос из машины. Сейчас глотнём чайку и начнём съёмку.

Парящий напиток был быстро выпит, и мы вернулись к делу.

- Ещё раз пробежимся по взглядам и начинаем. Давай, раз… два… три… четыре… Отлично, у тебя всё прекрасно получается. – Кивнув Майе, я подошёл к ведру с патронами и, зачерпнув оттуда побольше, рассыпал по «подиуму». – Всё, Май, давай на позицию. И после падения не поднимайся, мне нужно будет снять тебя сверху.

- На трубы полезешь? – Перевела взгляд она на лестницу, приставленную к арке.

- Ага. Пять минут снимаем, потом перерыв на чай с плюшками. Готова? Тогда начинаем.

Девочка в белом платье и чёрных башмачках лежит на снегу. Ноги полусогнуты в коленях, словно она просто свалилась на землю, а не картинно падала почти минуту. Рядом с полусогнутыми руками валяется чёрный ПээМ. Да, чёрный Макаров на снегу получился лучше, чем серебристый Вальтер. Взгляд девочки стеклянный и безжизненный, словно у мертвеца. Длинные светло-русые волосы растрёпаны. Снег под ней в красных пятнах. Вокруг валяются стреляные гильзы – спасибо продуманному лейтенанту, что захватил их вместе со снаряжёнными патронами. Да, с первого раза снять задуманное идеально не получилось. Зато второй дубль вышел на ура. Среди стреляных гильз нашлось немного от АК – их мы тоже рассыпали. Ну и идея Дмитрича оставить свой след, хе-хе, мне понравилась. Настолько, что следы мужских ботинок мы «оставили» не только на снегу вокруг Майи, но и на её платье. Она, конечно, повозмущалась немного – платье-то после фотосессии ей достанется – но в итоге смирилась.

Осталось только добавить какую-нибудь надпись большими красными буквами, навроде «Нет войне»… или просто «НЕТ!!!» - и получится готовый антивоенный агитлисток. Даже не знаю, что скажет отец, когда мы будем печатать эти фотографии. Ммм-де… вдохновение иногда подкидывает весьма неоднозначные сюжеты.

Интересно, как на это фото отреагируют Полковник с Адмиралом?

И что скажет мама Майи, когда увидит ту в слегка затоптанном белом платье?

Хмм, может быть, стоит съездить в зону какого-нибудь военного конфликта? А то что-то желание проснулось нечто такое поснимать.

Чем больше я смотрел на отпечаток, тем больше чувствовал некую незаконченность. Не кадра – в нём было всё прекрасно. Но в целом… В целом смысл ускользал. Получалось нечто вроде пропаганды против войны.

Узко.

Слишком узко.

Хоть и сильно.

Но этого мало.

Этим фото я хотел показать нечто большее.

Глупость, жестокость, бессмысленность и ужас не только войны, а агрессии как таковой.

Ведь маленькие девочки не идут воевать.

Но с жестокостью мира сталкиваются не реже, чем остальные представители человечества.

Но не переснимать же, добавляя смыслы и сюжеты к уже законче…

Точно, сюжеты! Нужно снять ещё одно фото, чтобы сделать сюжетную линию. Задать направление, вектор мышления, так сказать. Показать предысторию. То, что привело её к этому положению на снегу. Вот только что? Как передать жестокость и несправедливость мира по отношению к одной маленькой девочке в одной фотографии? Или не в одной? Ммм… в нескольких точно проще будет. Только нужно не съехать в комиксы. А значит – уместить весь сюжет в как можно меньшее количество фотографий.

Что ж, есть, над чем подумать…

Большая часть информации человеку поступает через зрение. Зрительные образы сильнее всего воздействуют на психику. Кто-то скажет – музыка. Но будет не прав. Да, классическая музыка - некоторая - способна вызывать в голове картины, создавать эти самые зрительные образы и через них воздействовать на сознание человека. Но… попробуйте эти же семь-десять минут не отвлекаясь всматриваться, например, в «Апофеоз Войны» Верещагина.

Я невеликий художник. Когда-то учился, и прекрасно представляю, что это не моё. Мне не нравится возиться с красками, подбирая нужный цвет. Не нравится часами выписывать кусочки картины, перенося своё воображение на холст. Но мне нравится фотография. Не та художественно-бытовая, что с появлением смартфонов стала сопровождать людей в двадцать первом веке. Нет. Мне нравится создавать наполненные смыслом фотокартины…

Фотография как шахматы. Тонкая игра разумов – фотографа и зрителя. Просто передать свою мысль так, чтобы зритель что-то понял – не сложно. Передать её так, чтобы человек понял именно то, что ты хочешь... непросто.

«Девочка-на-снегу». Какой главный посыл увидит зритель, наблюдая эту картину? «Нет войне». То есть противопоставление мнения меня-фотографа мнению государства. Оно, такое нехорошее, ведёт войны, в которых умирают невинные дети. То ли это, что я хотел сказать? Нет. Поэтому «Девочка-на-снегу» лишь часть фотокартины. Последняя её часть, завершающая краткое повествование о человеческой глупости и безответственности перед будущими поколениями. Последствия выбранного пути. Результат промывки детских мозгов.

Апофеоз пропаганды. Да, можно так назвать этот триптих.

Но перед третьей будут ещё две картины.

На первой девочка смотрит боевик по телевизору во время пьяной ссоры родителей. Назовём её пока «Постижение жестокости мира». Думаю, неплохое рабочее название. Возможно даже – не рабочее.

На второй…

Девочка должна как-то перенимать эту самую жестокость мира… И принимать её как единственно-верный способ коммуникации.

Вопрос – как? Пока на ум ничего не приходит. Значит… значит надо записать в блокнотик… как и описание первой картины.

Может, на стрельбище Майку поснимать? Или в тире?

Нет, всё не то…

Хмм…

Дни тянулись за днями, совершенно незаметно перетекая один в другой. Исполнение обязанностей маленького мальчика, решение задач в области управления бизнесом, тренировки, чтение умных книг, запись и зарисовка знаний из прошлого-будущего. Выходные отличались разве что увеличенным количеством тренировок взамен посещения детского сада. Даже фотографией почти не занимался – триптих так и остался недоделанным, без второго кадра. Лето в этой круговерти повседневной рутины и бытовых забот наступило совершенно незаметно, прямо как во взрослом возрасте. Ррраз, и полгода жизни как корова языком слизала. Естественно, долго так продолжаться не могло. Отсутствие полноценного отдыха, вырывающего из постоянного дня сурка, понемногу расшатывает даже самую крепкую психику подготовленных взрослых, не то, что шестилетнего ребёнка. Нет, конечно, дед ещё с зимы стал периодически напоминать мне о необходимости отвлечений от трудов праведных.

Вот только как тут отдыхать? На Камчатке, в смысле. Культурно, я имею ввиду. Горячие источники стали обычной рутиной – посещали мы их стабильно каждую неделю. Только расслабиться и попускать пузыри в небо у меня не получалось – время, дозволенное детскому телу на полежать в горячей минеральной воде, ограничено сорока минутами.