– Понимаю, – с серьёзным видом кивнула она. – А фотографии есть?
– Конечно! – протянул я ей рулончик негативов, завёрнутых в тетрадный листок. – В Конаково снимал, в городском управлении милиции. Там начальник милиции города, заместитель директора Института археологии и участники, собственно, экспедиции со своим руководителем. Я там на обороте последнего листа всё расписал.
– Угу, угу, вижу, – закивала Вера. – Ну, что? Здорово! А они, прям, мать с дочкой нашли?
– Скелеты их нашли, – объяснил я. – Это же одиннадцатого века захоронение. Сейчас делают восстановление внешности по черепам.
– Как интересно! – выдохнула мечтательно Вера.
Это хорошо, – подумал я и улыбнулся своим мыслям. – Есть у нашего музея все шансы стать туристической Меккой в будущем.
– А про музей ты там упомянул в статье, он каким боком относится к кладу?
– Так почему раскопки начали? – стал рассказывать я. – Музей собрались строить. Обнаруженные останки решили перезахоронить в новой могиле там же, на территории будущего музея, а восстановленные бюсты будут экспонатами в музее. И клад этот там же нашли. Надеюсь, что его после изучения тоже в музей передадут.
– Надо будет съездить посмотреть, – переглянулась Вера с коллегами. – Где это?
– Километров сто пятьдесят по дороге на Ленинград, – ответил я. – Городня. Легко запомнить. Я там, в статье, написал. Музея хоть и нет пока, но природой красивой полюбоваться можно. Места там замечательные! Ну а музей только по весне строить начнут.
– Хорошо… Пойду, отнесу, – улыбнулась Вера. – Мы будем первыми, кто про этот клад напечатает?
– Думаю, что да, – улыбнулся я.
Она взяла мою статью и негативы, я взял мешок с письмами, мы вышли из кабинета и попрощались на ходу.
Мешок, в этот раз, был поменьше и полегче. Надо чаще приезжать, чтобы письма не копились. Появившееся желание съездить посмотреть на мою прошлую семью никуда не пропало, даже фоторужьё с собой взял… Но не тащиться же с мешком чёрте куда, на Каширскую? Тем более, тренировка сегодня и к Варданяну надо перед ней попасть.
От метро позвонил в комитет комсомола ЗИЛа и договорился о встрече ближе к концу дня. Решил задвинуть уже полностью сегодня учёбу, куда я с этим мешком? Но надо завязывать с прогулами, сессия началась. Поехал домой через стол заказов, чтобы уже одним днём от всего отделаться.
Зашел, тишина – похоже, малые спят, а Ирина Леонидовна с Тузиком там же их и караулят. Потихоньку прошел на кухню, чтобы не шуметь.
Хотел положить дома талон в «Детский мир» на трёхканальник на кухне, чтобы жена увидела и уже планировала посещение магазина, мы давно стали его использовать в этом качестве, ставили на него, прислонив к стенке или воткнув между кнопками что-то важное, записки друг другу… А там оказалась толстая стопка открыток с Новым годом! Блин, а я даже не смотрел туда, так забегался.
Взял открытки и начал просматривать. На некоторых были только слова поздравления, а некоторые были исписаны мелким почерком вдоль и поперёк… Наткнулся на открытку из Паланги от пани Нины! Она поздравляла нас с Новым годом и писала, что у неё всё хорошо, приезжал на побывку сын, ждёт нас следующим летом снова в отпуск. Офигеть! А мы-то её поздравили? Надеюсь, не забыли. И жена на работе, спросить не у кого.
Открытка от Юльки Вабищевич из Набережных Челнов. Она теперь Петипа, как Игнат, но для меня, видимо, навсегда останется Вабищевич. Она писала, что Жене уже исполнился год, и она вышла на работу. Как время летит! Только, вроде, отбивались с ней в школе от нападок из-за её беременности… Ещё нашлась открытка от Ветки Беловой. Она писала, что на Новый год собираются с Тимуром к родителям в Святославль.
Второй курс уже у брата, полгода осталось вытерпеть казарменное положение. На третьем курсе, слышал, уже можно будет снять квартиру, жить в городе и ходить на занятия в училище как обычные студенты. Как бы этим летом нам не предстояла ещё одна свадьба…
Пришла открытка от Эммы Либкинд и ещё одна от Славки Комарцева. И обе подписаны Эмма и Слава. Не договорились ребята, кто кого поздравляет, ну и ладно, вдвойне приятно. Пробежал глазами поздравления от тёти Дили с семьёй. Целая стопка открыток пришла Алироевым из Ростова, из Грозного, со Ставрополья. Загит получил поздравление от Сахарова.
А у меня ни одной мысли не возникло про открытки! Такой прокол!
Успел только пообедать, и пора уже было ехать на завод. Решил выехать пораньше, если комитет комсомола инициативу одобрит, сразу к Ксюше зайду.
Показал Варданяну фотографии коридоров и лестничных пролётов детского дома и пересказал нашу вчерашнюю беседу с директором.
– У меня идея возникла про мультяшных героев, думал, силуэты из фанеры вырезать, раскрасить и вешать на стены для красоты и разнообразия, – объяснял я помощнику секретаря заводского комитета комсомола. – Яркие фигуры на стенах очень полезны для развития интеллекта в детском возрасте. Их можно снимать, менять местами, убирать на время ремонта. А директриса попросила сделать эти панно с обучающим смыслом. То есть, у неё не могут детишки запомнить пятнадцать республик, к примеру. Она сразу попросила в столовую на стены нарисовать пятнадцать круглых тематических панно. Это будет и красиво, и поможет детям запомнить наши республики. То есть, по факту это будут учебные пособия, но они яркие и весёлые.
– А что? Всё правильно. Это же дети, – согласился Варданян.
– Потом мы с директрисой придумали таблицу умножения вешать вдоль лестницы и менять каждый месяц. Один месяц висит комплект «Умножение на шесть», второй месяц висит “Умножение на семь”. Всё равно, дети ходят целыми днями туда-сюда по лестнице, быстрее запомнят.
– Хочешь, не хочешь, а выучишь, – рассмеялся он.
– Точно. Потом директрисе пришло в голову так слова иностранные с детьми учить… Короче, там работы – поле непаханое. Но художники наши заводские только «за». Их бы обеспечить фанерой и столярный цех чтобы вырезал заготовки по их эскизам, а потом отлакировал уже расписанные панно в три слоя, чтобы протирать пыль можно было без опаски. И проволочку сзади надо будет приделать, чтобы вешать за нее на стену.
– Да не вопрос, вообще, – уверенно ответил Варданян, внимательно выслушав меня. – Пусть художники начинают эскизы готовить. А столярку предупредим. Сейчас доложу руководству, оформим всё и вперёд!
– Спасибо, – улыбнулся я. – Пойду художников обрадую.
Мы попрощались, и я сразу пошёл в оформительский цех, оставив часть фотографий из детского дома в комитете комсомола. С их помощью Варданяну будет легче объяснить начальству нашу идею.
Ксюшу заранее не предупреждал о своём визите, хорошо, что она была на месте. Обрадовалась, увидев меня. Помнила про наш разговор.
– Привет, – улыбнулся я. – Согласовал я со всеми помощь детскому дому. Только директриса против росписи стен.
Увидев разочарование на лице художницы, поспешил объяснить ей нашу задумку со съёмными фанерными панно.
– Это гораздо практичнее, – убеждал я её. – И долговечнее. Столярный цех по вашим эскизам сделает вам фанерные заготовки, вы их распишите, они их отлакируют и можно будет вешать.
– Это даже лучше, – обрадовано улыбнулась Ксюша. – Будем с Юркой тут сидеть и работать. И с красками меньше будет хлопот, если под лак, так, можно и гуашью рисовать. Ярче получится и сохнуть будет быстрее.
– И вонять меньше, – добавил я многозначительно. – Тебе надо будет согласовывать эскизы и размеры панно с директрисой детдома, прежде чем их в работу пускать. Вот тебе фотографии, чтобы сразу прикинуть, что и где может быть.
Ксюша сразу принялась изучать поле деятельности. Оставил ей телефон и адрес детского дома. Посоветовал ей не жадничать и поделиться фронтом работ и с работниками других заводских оформительских цехов, и с другими знакомыми художниками.
– Думаю, многие захотят поучаствовать в таком проекте, – наставлял я её, переживая, что, если она начнёт сама воплощать в жизнь все эти задумки, то у неё ни сил, ни здоровья не хватит, а ей сейчас это совсем ни к чему. – Ты возьми на себя только координацию этого проекта и разработку эскизов. Чтобы через тебя шло взаимодействие детского дома с заводом и другими художниками. С тебя только уменьшенные эскизы на бумаге, а воплощение в реальном масштабе в фанере делегируй другим. С эскизами тоже ведь очень много работы. Взять те же комплекты на умножение. В каждом комплекте девять панно, и они должны быть в одном стиле. Но все комплекты должны отличаться друг от друга, чтобы взгляд у детей цеплялся, не привыкал. Комплект «Умножение на два» светлый, «Умножение на три» тёмный и так далее. На одном комплекте цветочки, на другом попугайчики, на третьем рыбки… Или можно, в качестве обучающего фактора в оформлении комплектов использовать флору-фауну по континентам или ещё что-то, понимаешь, да? Это же надо будет всё продумать, может, с педагогом начальных классов посоветоваться, с чем там у детей проблемы бывают? В один комплект включить сразу несколько обучающих факторов, таблицу умножения и ещё что-то… То есть, твоя задача придумать и нарисовать эскизы, согласовать их с детским домом и запустить в работу. А не самой сидеть и расписывать все восемьдесят одно панно. Поняла?
