При этом в мире всё же признали, что человеческая деятельность нам же и наносит ущерб, поэтому в 1992 году в Рио-де-Жанейро была заключена Рамочная конвенция ООН6 об изменении климата, которую подписали представители более ста восьмидесяти стран. Позднее был подписан дополнительный Киотский протокол, целью которого является сокращение выбросов парниковых газов, его подписала сто девяносто одна страна, включая Россию. Стоит отметить, что российские леса играют ключевую роль в поглощении углекислого газа, и, конечно, с увеличением их вырубок и уничтожения огнем их роль снижается. При этом у нас до сих пор говорят о том, что мы впереди планеты всей, так как всецело оценить, где, сколько и каких пород вырубили, тяжело. Ситуация непростая: леса по большей части стали как минимум вторичными и не несут того эффекта, какой несут деревья возрастом более ста лет, которые предпочитают рубить.

Согласно нынешним исследованиям, за год наша страна теряет обширные площади из-за вырубок как законных, так и незаконных, из-за пожаров, из-за безграмотного лесопользования. Новые исследования ученых сталкивают лбами общественные экологические организации с правительственными службами и их деятелями, что тормозит процессы охраны природы. – Профессор прервал речь, услышав шаги за дверью, и, согнув руку в локте, взглянул на часы. – Так, господа, на этом предлагаю закончить. На следующем занятии проведём небольшой семинар, а далее начнём говорить о влиянии на водные объекты. Всем спасибо за внимание.

Аудитория заполнилась разговорами и шагами уходящих студентов. Надя не заметила, как пролетела лекция. Пока студенты расходились, она продолжала сидеть за партой, покусывая губы и оглядывая аудиторию; эмоциональное напряжение отражалось на желудке. Аудитория опустела, за исключением трех человек, с одним из которых разговаривал профессор, Надя предположила: конкурент. Дождавшись завершения разговора и закинув рюкзак на плечо, девушка подошла к профессору.

– Профессор, у вас найдется пара минут? – обратилась девушка, скрестив руки под грудью.

– Ну если только пару, – ответил профессор, упаковывая материалы лекции в портфель.

– Меня зовут Кирсанова Надя. Я хотела спросить: Вы еще набираете студентов–дипломников?

– Набираю. Вы хотите предложить свою кандидатуру? – спросил профессор, переведя взгляд с портфеля на студентку.

– Да, – неуверенно ответила Надя и подумала, стоит ли доставать материал и показывать. Она сжала рукой лямку сумки, но доставать не решалась.

– На какую тему вы хотите писать диплом?

– Мне понравилась ваша лекция по лесным пожарам, я немного изучила дополнительные материалы и хотела бы писать на эту тему диплом. Есть кое-какие наработки, там ничего особенного, просто попытка разобраться в проблеме. – От волнения речь Нади ускорилась.

– Ну не тараторьте. Материалы у вас с собой? – профессор прервал шуструю студентку.

– С собой.

– Тогда показывайте.

Чтобы материал выглядел презентабельно, Надя подала его в синей папке-скоросшивателе, посчитав, что подобная мелочь способна сыграть свою роль. Взяв рукописный текст, профессор сел на стул и стал листать. Здесь была та информация, о которой он уже упоминал в своих лекциях, но с большим количеством примеров, что он, конечно же, оценил. Также профессор обратил внимание на статистику пожаров, построенные графики по годам за последние пять лет, отметил сравнительное описание карт до, после пожара. Достаточно скрупулёзно проделанная работа заинтересовала, но не впечатлила, были вопросы.

– Ну что могу сказать, почерк у вас красивый.

– Спасибо, – ответила смущенная студентка.

– И над материалом, смотрю, неплохо поработали. Насколько я понимаю, Вы даже определились с объектом исследования. Хотите исследовать территорию дальневосточного заповедника.

– Да, – как можно уверенней ответила Надя, в то время как тело немного лихорадило.

– В связи с чем сделан такой выбор? – продолжил задавать вопросы профессор, чтобы проверить, насколько студентка заинтересована в данной теме.

– Из-за того, что там произрастают уникальные по биоразнообразию широколиственные и кедрово-широколиственные леса, площади которых, несмотря на запрет рубки, продолжают сокращаться, что приводит к деградации среды обитания животных, – отвечала студентка. Она нашла ту тонкую нить, которая убедила ее в важности исследования темы воздействия на особо охраняемые территории. О существовании некоторых животных с необычным названием Надя узнала благодаря подготовке материала, и некоторые занесены в Красную книгу не только того региона, но и России. – Возраст лесов этого региона достигает двух и даже четырех тысяч лет, – продолжила Надя, – и влияние на них человеком оказывалось меньше, чем на знаменитые леса Амазонки. А за последние пятнадцать лет ситуация изменилась: их активно осваивают, они часто горят. Я считаю, что необходимо как можно больше внимания уделять изучению влияния на них человека и искать пути снижения этого влияния и пути защиты, – завершила свой ответ студентка. Но эта была не вся правда: Надя выбрала эту территорию еще и за виды, которые очаровали ее, которыми она стала грезить, но посетить за свой счёт не могла, надеялась на университетское финансирование. В попытках осуществить мечту начать путешествовать она уверенно заявила профессору, что это именно то место, куда стоит поехать, и она готова бороться за эту возможность.

– Верно, – кивая головой, согласился профессор, – природа там уникальна. Идея хорошая, и похвально, что вы уже сейчас определились с темой, обычно студенты не знают, о чем писать, долго думают, а кто-то и вовсе не думает. С другой стороны, планы амбициозные, выбрали один из самых отдаленных регионов, туда еще ни один из наших студентов не ездил.

Информацию о том, что шансы получить финансирование ничтожны, профессор пока упустил. Времени до официального утверждения темы было достаточно, значит, и возможность ее изменить тоже была. Профессор дал Наде задание дополнительно изучить научные публикации тех, кто занимался данным вопросом, подготовить небольшой доклад, чтобы она увидела, какие виды исследований проводятся при пожарах или вырубках.

Одна заинтересовавшая тема не могла владеть всем вниманием, приходилось отвлекаться на другие лекции, просвещающие в вопросах воздействия на природу. Преподаватель по «Техногенезу» осветил вопрос воздействия промышленного производства на человека. Рассматривалось воздействие асфальтобетонных заводов, целлюлозно-бумажных комбинатов, добывающей отрасли и многие другие. Чем больше дисциплин читалось, тем больше открывались глаза на происходящее, Надя наконец заинтересовалась специальностью. «Как мало мы знаем, как много проблем, которые мы либо не хотим замечать, либо они скрыты от наших глаз».

Профессор не был уверен в том, что удастся получить финансирование, поэтому для начала предложил студентке самостоятельно связаться с заповедником, посмотреть, что ответят. На неделе Надя составила письмо, где немного рассказала о себе, о том, на какую тему планирует писать диплом, и просит возможности посетить заповедник в качестве студента-исследователя. Отправила спустя день, дав письму отлежаться, вдруг что-то еще захочет добавить. Неопределенность и ожидание не самые легко переносимые вещи, но ничего не оставалось, пока требовалось только ждать.

К концу года Наде предстояло пройти первую учебную полевую практику в Республике Карелия. Профессор объяснил, что ехать стоит обязательно, потому как исследования, с которыми познакомятся там, как раз подходят под ее цели. «Научитесь работать с бланками описания, строить маршрут, познакомишься с полевыми и лабораторными методиками обработки почв», – проинформировал профессор.

Еще до отъезда Надя получила письмо от дирекции заповедника, но оно не содержало долгожданного приглашения, лишь информацию о том, что необходимо прислать план исследования, так как в заповеднике есть ограничения; лишь ознакомившись с планом, ей смогут дать ответ. Студентка забеспокоилась: плана еще не было, необходимо было срочно его сделать и сообщить профессору о письме.