– Ты правда так думаешь? – Лиза покраснела. Кажется, Алеку она не безразлична! Он ей тоже…

Вдруг Лиза почувствовала, что кто-то шарится у неё в мыслях. Девочка тут же погрузилась в свой мозг и поставила жёсткий блок. Никто не должен знать о её чувствах к Алеку! Пока он сам не признается…

– А ещё тебе нужно записаться на факультатив полётов! Там мы летаем на пегасах, а время от времени у нас бывают гонки. У тебя сто процентов получится!

– Ты так думаешь? – Лиза совсем уж раскраснелась. – Ну не знаю… Меня даже учебник аэрологии чуть не сдул, а как быть с пегасом?

– Ну вот и увидим…

Выходные прошли быстро. Экскурсию по школе ей провела непосредственно Тося Рыжкова. Она показала комнату проектов и комнату тусовок. Также Тося вывела Лизу во двор. Девочка не хотела выходить гулять по дну бермудского треугольника, но Тоська объяснила, что маги стихии воды расчистили пространство для города легендариумов – Бермудоцентра. Правда, всё равно страшновато выходить во двор, когда вокруг ровный треугольник воды. Да, он большой, словно страна, но всё же Лизе казалось, что он вот-вот рухнет и разрушит школу и все другие постройки.

В субботу вечером Алек записал Лизу на те факультативы, которые он ей обещал. Во главе факультатива чтения мыслей была женщина, которую Алек называл Афиной Кристенберг. Она была двойкой и от неё даже издалека веяло чем-то величественным, всё говорило о том, что в своём деле она мастер. Женщина сказала приходить на факультатив по вторникам, четвергам и, уже по возможности, по субботам. Факультативом полётов руководил менее приятный человек – мужчина-карлик мистер Одноног, который пегасам доставал только до колен. Он явно был скрягой и не любил разговаривать. Наверное, в мире ни у кого нет такого маленького словарного запаса, как у этого мужчины! Лизе сказали, что занятия будут проходить два раза в неделю – по понедельникам и четвергам.

Потом Лизины выходные дни проходили свободно. Она общалась с Алеком, запоминала расписание уроков и прошла испытание на стихию. Алек поставил перед ней шесть ваз, каждую из них она должна была заполнить используя одну их своих способностей. Воду она пролила, огнём подпалила Алеку шевелюру, ветром разбросала ему все учебники, камнем разбила вазу на осколки, на испытании стихии животных Лиза стиховала маленького тигрёнка, который в вазу не полез (потом тигрёнка отдали Тосе и другим ребятам с факультета животных), а вот на шестом испытании произошло чудо: в вазе вырос изумительной красоты цветок! Правда, этот миленький цветочек попытался откусить Алеку руку, но к Лизе приласкался.

– Твой главный дар – растительность! – радостно воскликнул Алек, потирая укушенный палец. – А теперь попробуешь создать что-то менее кусачее?

Лиза создала розу без шипов. Алек вынул розу из вазы и ласково вставил Лизе в волосы. Девочка опять покраснела, а в душе сама за это себя проклинала: «Ну почему ты краснеешь, лицо?! Ну не красней же ты!».

После того, как Лиза узнала о своей способности, она рассказала об этом, как и о чтении мыслей, директору. Он улыбнулся ей, похвалил за её заинтересованность и сказал не опаздывать на уроки и факультативы. Лиза пообещала приходить вовремя. Также Лиза обо всём рассказала Ане, Мишке, Тосе и Изи. Мишка особенно был за неё рад, ведь он шестёрка. Изи порадовалась, но не так сильно, так как она тройка. Тося попросила вырастить ей розу, на что Лиза вырастила гигантский розовый куст. А Аня так вообще расстроилась, ведь она сама единичка, первенец и хотела, чтобы Лиза тоже была таковой.

Но вот выходные закончились. После скромного завтрака – яичницы – настала пора первого урока, которым была акваматика. Лиза взяла учебник, пенал, чистую тетрадь в клетку и приколола счастливую заколку. Перед этим Лиза забежала к Алеку. Она хотела с ним посоветоваться и узнать пару лайфхаков. Он ей рассказал, что вода вполне податлива и уверил, что девочка и сама прекрасно справится. Лизе это предало десять килограмм уверенности, и она, в хорошем настроении, одиннадцать баллов по десятибалльной шкале, потопала к кабинету акваматики.

Около двери в кабинет собралась толпа. Все шушукались и толкались. Лиза попыталась протиснуться к дверям, но тут они уже и сами распахнулись. Вместо кабинета была площадка во дворе! Но Лиза не особо удивилась. Какой учитель захочет, чтобы ученики ненароком устроили в школе потоп?

Урок был совместным с первым факультетом. Там было целых двадцать пять учеников, что является редкостью, поскольку обычно стихийных магов в принципе немного. На Лизином факультете училось лишь десять учеников, включая её саму. Также с ней училась Дашка. Лиза запомнила имя ещё одного мальчика – Том. Он был афроамериканцем, приехал, вроде, из штата Калифорния. Вообще, учеников первого класса было не слишком много. Со второго факультета восемнадцать, с третьего – двадцать, с четвёртого – девятнадцать, с пятого – двадцать один, с шестого, – опять же, двадцать.

Ребята уселись за парты и достали учебники. Лиза не знала куда ей сесть, она стояла посреди класса и беспомощно озиралась. Вдруг она увидела, что ей машет Аня Водолазова. Лиза поспешно подсела к подруге. В «класс» вошёл высокий спортивный юноша, которому Лиза могла бы дать максимум двадцать три года на вид, но сейчас-то она знала, что ему, наверное, тысяча с лишним годиков. Он был одет в нежно-голубую рубашку и тёмно-синие брюки. На кармане его рубашки Лиза заметила вышитый трезубец. И только она подумала об этом интересном узоре, как Аня ей шепнула:

– Это наш Нептун Посейдонович Трезубцев. Ещё он преподаёт русский. Забавно, да?

– Забавно, – согласилась Лиза и захихикала.

Учитель ответил ей приветливым взглядом:

– Ты новенькая, да? Лиза, я думаю.

– Да, это так.

– Думаю, ты быстро освоишься. А пока я тебя спрашивать не буду. Даша, напомни-ка тему прошлого урока?

– Водные соотношения. Чтобы наполнить стакан воды, нужно сконцентрироваться на нём и отмерить в голове столько миллилитров/литров, сколько в него вмещается, а потом выплеснуть их с помощью руны, – девочка причудливо завертела руками, и в конце из её ладоней выплеснулась вода, прямо в лицо.

– Верно, – одобрительно кивнул Нептун, – и с другими сосудами ровно также, правильно, Даша?

– Да.

– Точка в журнал. Ответишь за урок правильно три раза – поставлю пять. Ясно?

– И понятно, – улыбнулась Дашка.

Учитель и вправду поставил точку. Маленькую и красную. Лиза вдруг тоже захотела поблистать знаниями, но таковых у неё ещё не было. Но тут Нептун сказал:

– Сегодня, ребята, урок-повторение. Будем всё объяснять новенькой. И это опять же проверочная для вас. На дружбу и усвоение материала. Встаём в пары. Лиза, ты с кем-то с факультета воды.

– Хорошо, – скромно сказала Лиза.

В обычной школе её никогда никто не жалел и не подтягивал, когда она болела. Но тут, к счастью, мир лучше! С Лизой заниматься вызвалась Аня Водолазова. Она встала перед Лизой и попросила представить дождик. Лиза представила. Потом Аня попросила Лизу напрячь руки, не переставая представлять дождь. Лиза руки напрягла. Потом Аня сказала выставить их к небу. Лиза это сделала и пошёл дождь. Мелкий-мелкий. Лиза обрадовалась, как ребёнок и подставила лицо дождинкам.

– Не увлекайся, – ухмыльнулась Аня. – А то простудишься, как я в первый раз.

– А когда был твой первый раз? – полюбопытствовала Лиза. Вдруг Аня тоже была не из семьи магов. Вдруг тоже одуванчик? (Именно название «одуванчик» пришлось Лизе по душе).

– Напрасно ты так думаешь, – хихикнула Аня, и не успела Лиза спросить «как ты это узнала?!», как Аня хитро сощурила глаза. – Я тоже читаю мысли, Лизочек. И я, честно говоря, из семьи колдуньи и легендариума. Родители боялись, что я вырасту элементарной, не волшебной. Но, к счастью, я – легендариум.

– Понятно, – Лиза вообще не очень поняла как можно колдунье выйти замуж за легендариума. И Аня опять тихонько покопалась у неё в мозгу.