Анализ почерка – это исследование мира другого лица. Для того чтобы делать это успешно, важно научиться смотреть на написанное совершенно по-новому, что требует изменения самой точки зрения, так сказать, наличия иной исходной позиции. Этот раздел повествует о том, как тренировать глаз, или как изменить вашу точку зрения.

Изменение точки зрения может быть легко осуществлено посредством выключения освещения. В темноте вещи выглядят совершенно иначе, чем на свету, хотя это, несомненно, те же самые вещи. Другой пример – смена перспективы, угла зрения.

Изменение угла зрения означает, что вы временно игнорируете все доселе известное о данной вещи и смотрите на нее с совершенно иной точки зрения. К примеру, я показываю вам стол и прошу нарисовать его. И что же вы нарисуете? Не задумавшись ни на секунду, скажу: если вы не прирожденный художник, нарисованное вами, скорее всего, вряд ли будет совершенным подобием модели.

Почему? Потому что в вашем сознании уже содержится предварительная идея, представление о столе – четыре ножки и крышка, – которое может разительно отличаться от реального предмета обстановки. В действительности вы не видите стол как таковой. Чтобы нарисовать его в точности, вы должны посмотреть на него таким образом, чтобы обманом заставить свой мозг забыть известное ему прежде о столах и принудить его увидеть конкретный предмет.

Чтобы изменить точку зрения, вы можете выключить освещение, или же повесить перед столом полупрозрачную занавеску, или же лечь на пол и посмотреть на него под другим углом. Все, что угодно, лишь бы забыть о ваших прежних представлениях об облике стола. Глядя с этой новой точки зрения, иначе видящим взглядом, вы нарисуете несколько линий, вовсе не похожих на то, что вы прежде осмысляли как стол, но все же… Вы поразитесь тому, что ваш рисунок окажется куда больше похож на подлинный предмет, чем первый набросок.

Научить вас смотреть на написанное иначе, чем просто на последовательность слов, поможет следующее упражнение. Оно сходно с методикой, которую мы применили для изменения наших представлений о столе.

Вам понадобится целиком исписанный – вами или же кем-либо еще – лист бумаги. Хорошенько всмотритесь в него. Что вы видите? Да, с обычной точки зрения, это всего лишь словесная масса. А сейчас изменим перспективу.

Вы можете сделать это, положив бумагу на пол и встав на стол, либо прикрепив листок к стенке и отойдя на расстояние, с которого отдельные буквы уже не различимы. Рассматривайте написанное в течение некоторого времени. Представьте себе, что перед вами картина работы Пикассо или Сезанна, если вам так хочется.

Заставьте себя отвлечься от того, что, по вашему мнению, вам известно о почерке, и смотрите на линии, образуемые чернилами. Вглядитесь в очертания, в оттенки изображения, в его текстуру, в пробелы между знаками, в чистое пространство, задающее границы картины.

Пусть ваши глаза будут расслаблены и рассредоточены на какое-то время. И тут наступит момент, когда знаки на листе начнут преображаться. Они больше не являются отдельными словами. Они – лишь части картины, которая может во многом отличаться от первоначального впечатления.

А теперь переверните листок вверх ногами и снова отойдите назад. Что произошло? Вы совершенно утратили исходную точку зрения и вынуждены смотреть на написанное как на целостный объект, а не на отдельные слова, буквы, фрагменты. Даже если вы того пожелаете, то уже не сможете определить те или иные элементы письма. В этом и заключалась наша цель – заставить вас смотреть на страницу как на целое.

Анализируя чей-то почерк, вы можете по-настоящему ощутить то, что ощущал, выводя эти строки, пишущий. Научившись смотреть на написанное как на целое, вы обретете инстинктивное восприятие того, что невозможно постичь средствами логики. Для этого требуется некоторый опыт, но если вы позволите включиться своей интуиции, то вскоре научитесь воспринимать типы почерка, его ритм, динамику.

Сейчас мы углубимся в предмет, который сперва может показаться вам странным: понятия гештальт-психологии применительно к графологическому анализу. Однако я надеюсь, что к концу этой главы вы поймете, почему термины теории гештальта, фон и фигура, заимствованы для объяснения базовых принципов гештальт-графологии.

Гештальт-психология – это направление в психологии, возникшее в Германии в первой трети XX века, а затем развивавшееся в США. Оно основывается на концепции, что ничто не существует в пустоте, само по себе. Чтобы соответствующим образом понять происходящее в той или иной ситуации, мы должны видеть картину в целом. Другими словами, когда что-то воздействует на одну часть системы, это некоторым образом сказывается и на всех других ее частях.

Ничто не существует вне контекста, связывающего воедино все элементы объекта. Применительно к графологическому анализу это означает, что сущность личности можно понять, лишь интерпретируя образчик почерка адекватного размера в рамках целой страницы. Рассматривая одно слово или строку, анализируя обрывок записи, невозможно сделать правильное заключение.

Как считается в гештальт-психологии, мы обычно рассматриваем нечто как устойчивый объект (фигуру) в сопоставлении с его окружением (фоном). К примеру, ваш друг Саша воспринимается вами как целостный индивид на фоне его дома; он вовсе не является для вас набором частей тела. Сходным образом, почерк не есть множество элементов: строк, букв, слов, фраз, – он должен рассматриваться как целостный объект.

Что касается почерка, то для него основой, фоном является бумага, на которой вы собираетесь писать. Чернила – это фигура, объект. Таким образом, мы рассматриваем выведенное чернилами как некий объект на фоне бумаги. Целое больше, чем сумма его частей. Изолированное рассмотрение букв или линий дает во многом поверхностные сведения о пишущем, которые мало что могут сказать о его личности в целом.

Рис. 11. Фрагменты головоломки под названием «человеческое тело»

Чтобы проиллюстрировать нашу мысль, рассмотрим рисунок, на котором изображены фрагменты человеческого тела (рис. 11). Для обеспечения жизнедеятельности человека требуется наличие кровеносной системы, нервной системы, дыхательной системы, скелета и ряда других систем, работающих вместе как единое целое. Если какие-то части системы отсутствуют либо функционируют неправильно, это отразится на деятельности других частей.

Почерк подобен микрокосму человеческого тела: линии, что образуют буквы, буквы, что образуют слова, слова, что образуют фразы, подобны различным органам и системам, которые обеспечивают деятельность всего организма.