Американский бутерброд

Я уже рассказывал, что рисовать не умею. А очень хотелось.

— Есть книги, где учат, — сказал Валерка. — Начни с кошки, её каждый может нарисовать.

Книгу я не нашёл и пришёл к папе.

— Ты рисовать умеешь?

— Смотря что. Схему укреплений могу. План линии обороны тоже могу.

— А кошку?

— Кто же не умеет рисовать кошку?

Папа взял карандаш, нарисовал два овала, раскосые глаза, уши, усы, точками обозначил нос и рот, в сторону вырос длинный хвост, внизу два кружочка с когтями. Кошка получилась.

— Нарисуйте сбоку хризантему, — сказала подошедшая мама.

— А что такое хризантема? — спросил я

— Это то, что кошки точно не едят, — сказал папа.

— Жаль, так было бы ещё красивее, — сказала мама и ушла на кухню.

— Ты всё понял? — спросил папа.

Я кивнул и отправился к столу. С овалами была просто беда. Я работал больше резинкой, чем карандашом. Глаза у кошки смотрели в разные стороны, а её хвост сгодился бы и для лисы.

— Мдаааа, — сказал папа. — Тебе ещё есть над чем работать. Собаку будем рисовать?

Я решил, что пока буду осваивать кошку. В конце концов хвост стал почти нормальным — не больше самой кошки. Вот с ушами была беда — они получились слишком большими. Тогда я подрисовал на концах ушей кисточки и принёс рисунок папе.

— Кисточки на ушах у рыси, у кошек кисточек не бывает, — сказал папа.

— Так я рысь и рисовал, — нашёл я выход из положения.

— Ну, если так…

На следующее утро я показал рисунок Валерке.

— Это рысь, — сказал я.

— Ой, — сказала Тамара, — посмотрев на листок. — Ой, боюсь!

— Ты лучше ракеты рисуй, — сказал Валерка. — Таким рисунком только малышей пугать.

— Такой страшный?

— Такой ужасный.

Я забрал рисунок и спрятал его в учебник географии.

— Не умеешь ты хвалить, — сказал я.

— А чего тут хвалить?

— Ты и критиковать не умеешь.

— А как надо критиковать?

— Знаешь американский бутерброд: хлеб, колбаса, снова хлеб?

— Причём тут колбаса?

— Колбаса не причём. Главное, как расположено: хлеб, колбаса, хлеб. Мне мама сказала, что так и надо критиковать. Слоями. Сначала похвалить, потом сказать неприятности, а потом снова похвалить.

— Что-то ты не так понял. Колбаса вкуснее хлеба. Получается, что надо сначала поругать, потом похвалить, а потом снова поругать.

Я задумался. Вечно Валерка всё критикует.

— Ладно. Пусть американский бутерброд будет таким: колбаса, хлеб, колбаса.

— Вот это другое дело! Колбасы должно быть много.

— А теперь критикуй по правилам.

Валерка задумался. Тут вмешалась Тамара.

— А что тут критиковать. Всё замечательно. Ушки у рыси очень красивые.

Валерка посмотрел на Тамару так, что она сразу открыла учебник и сделала вид, что там написано что-то интересное, от чего невозможно оторваться.

— Ладно, — начал Валерка. — Ты молодец, что принёс рисунок. Не побоялся критики.

Я кивнул.

— Рисунок годится только для растопки печки, — продолжил Валерка.

— А теперь снова похвали.

— Карандаш ты хорошо заточил, — закончил критику Валерка.

 Уроки выживания

— В субботу мы идём в поход с ночёвкой, — сказал Николай Степанович на уроке физкультуры. — Хватит вам нежиться в тёплых постелях, пора учиться выживать в трудных условиях, приближённых к боевым.

— А зачем нам этому учиться? — спросила Любка-отличница.

— Песню знаете? Если завтра война, если завтра в поход, если тёмные силы нагрянут…

— А что, скоро нагрянут тёмные силы? — удивился Валерка.

— Потому и не нагрянут, что мы будем готовы. Ещё вопросы есть?

— А что брать?

— Я список на доске написал. Пятерых юношей потом прошу подойти ко мне — мы будет обсуждать количество продуктов и общего лагерного снаряжения.

— А что такое КЛМН? — спросила Любка-отличница.

— Кружка, ложка, миска, нож — это сокращение должно пройти с вами через всю жизнь.

Я представил, что лечу в ракете к Плутону, а на полочке у меня лежат КЛМН.

— А почему зонтика нет в списке? — спросила Тамара.

— Зонтик входит в список слов на букву «Р». Это — разное.

— А СП — это спальный мешок? — уточнил я.

— Молодец, Зверев. Вот бы ты на прыжках в высоту так хорошо думал, как сейчас.

В субботу мы встретились на вокзале, чтобы отправиться в поход на электричке. Кого-то привели родители, чтобы посмотреть на Николая Степановича. Кто он, этот храбрец, что решился вести в лес нашу команду? Девочки были в ярких куртках, за спиной рюкзачки, в руках зонтики. Мальчишки были не такими яркими, рюкзаки у них были побольше, в руках топоры или ручные пилы. Папа подошёл к Николаю Степановичу и пожал ему руку.

— Служили? — спросил он.

— А как же, — ответил физрук.

— Тогда я спокоен, — сказал папа и ушёл.

Электричка долго ехала и остановилась посреди соснового леса. Влево и вправо от железнодорожных путей уходили дороги, мы пошли по правой. Сначала шли по асфальту, потом свернули на тропинку и сделали привал.

— Все поняли, что под буквой «Ф», я подразумевал фляжку с водой? — спросил физрук.

— Я думал, что это «фсё, что хочешь», — сказал Валерка.

— Так… Кто ещё у нас такой остроумный? Зверев, ты понял, что надо было взять?

— Папа подсказал.

— Отлично, вот что значит армейская школа! Зверев будет у меня заместителем.

— А почему не его папа? — съехидничал Валерка.

— Ишь ты, начальником стал, — прошипела Тамара.

— Не надо завидовать, — сказал я. — А то заставлю построиться и сделать по десять отжиманий.

Это я громко сказал. Физруку понравилось.

— Так и надо, Зверев. Я в тебе не ошибся.

Все сразу отошли от меня, будто я стал заразным.

Шли мы долго и вышли на полянку, на краю которой журчал ручей. Над головой шумели сосны и пищали комары.

— Урок выживания номер один, — сказал физрук. — Кто не взял репеллент от комаров?

Девчонки подняли руки. Валерка тоже поднял. Физрук хмыкнул.

— Значит, так. Или вы берёте репеллент у других, или не обращаете на комаров внимания, или идёте к ручью и обмазываете лицо и руки грязью.

Все отказались от моего репеллента. Наверное, потому, что я стал начальником.

— Урок выживания номер два, — сказал физрук. — Надо приготовить чай. Как это сделать без водопроводного крана и газовой плиты?

— Разжечь костёр и вскипятить воду из ручья, — сказал Валерка.

— Ну, покажи.

Валерка взял котелок и пошёл к ручью.

— Вода мутная, и там кто-то плавает, — сказал он, вернувшись.

— Что делаем дальше?

— Вылавливаем того, кто плавает.

— Неправильный ответ! Воду надо отфильтровать. У кого есть чистая тряпка?

— У меня есть чистая рубашка, — сказала Любка-отличница. — Но я её не дам.

— У меня есть чистая наволочка, а подушки нет, — сказала Тамара.

— Отлично, — сказал физрук. — Берём второй котелок и фильтруем в него воду через тряпку. Всякие пиявки и головастики остаются на тряпке.

— Я не буду пить такой чай, — сказала Любка-отличница.

— Не настаиваю, — сказал физрук. — Но иначе в лесу не выживешь. А как разводить костёр?

— Нужно бересту найти, — сказал Валерка.

— А если дождь и у тебя мало спичек? Мокрую бересту разжечь не так просто. Подсказываю. Даже в дождь отлично горят высохшие еловые веточки. И они обычно сухие, их защищают от дождя ветки наверху. Надо найти ёлку и наломать таких веточек.