Б) «Согласно исследованиям, участники движения по ряду параметров олицетворяли собой единый социокультурный тип. Присущими ему чертами были: сопричастность «общему делу», настойчивость в достижении поставленных целей, смелость, состязательность, тяга к знаниям, стремление к повышению профессионального уровня, ответственность за себя и коллектив. Из отрицательных черт выделялась повышенная амбициозность и вытекающее из неё стремление к постоянному вниманию к себе, а также к получению разного рода материальных и нематериальных преференций».

Укажите фамилию рабочего, которая дала название движению, о котором идет речь в обоих фрагментах. Назовите год начала этого движения. Приведите одно любое суждение, в котором автор одного из отрывков рассказывает об отрицательных чертах участников движения.

18. Решения, принятые на X съезде РКП(б), означали отказ партии большевиков от проведения политики «военного коммунизма» и переход к новой экономической политике (нэп). Укажите

а) причину перехода к НЭПу, связанную с общественно-политической ситуацией в России в этот период

б) причину перехода к НЭПу, связанную с предыдущей экономической политикой

в) последствие перехода к НЭПу для крестьян

19. Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия “коллективизация”. Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России. Приведенный факт не должен содержаться в данном Вами определении понятия.

20. Запишите один любой тезис (обобщенное оценочное суждение), содержащий информацию о различиях в содержании политики «военного коммунизма» и нэпа по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов).

Ответ оформите в следующем виде.

Тезис: ___________________________________________________________

Обоснования тезиса:

____________________________________________________________

____________________________________________________________

21. В 1920-е гг. в СССР И.В. Сталин боролся за власть в стране, а в Италии к власти пришли фашисты.

Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что данные события повлияли на внутреннюю политику страны: один аргумент для Советского Союза и один для Италии. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.

Ответ запишите в следующем виде:

Аргументы для СССР:

________________________________________________

Аргументы для Италии:

_________________________________________________

Ответами к заданиям 1–12 являются последовательность цифр или слово (словосочетание). Сначала укажите ответы в тексте работы, а затем перенесите их в БЛАНК ОТВЕТОВ №1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. Имена российских государей следует писать только буквами (например, НиколайВторой).

1. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОБЫТИЯ

ГОДЫ

А) Издание указа об «обязанных крестьянах»

Б) Вхождение прибалтийских государств в состав СССР

В) Основание Славяно-греко-латинской академии в Москве

Г) Разгром печенегов под Киевом

1) 1940 г.

2) 1842 г.

3) 1803 г.

4) 1931 г.

5) 1687 г.

6) 1036 г.

2. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.

1) Избрание первого патриарха на Руси

2) Подписание Мюнхенского соглашения

3) Битва на реке Альме

3. Установите соответствие между событиями (явлениями, процессами) и фактами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЦЕССЫ (ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)

ФАКТЫ

А) Проведение коллективизации сельского хозяйства

Б) Правление Семибоярщины

В) Внешняя политика первых русских князей

Г) Великие реформы 1860-1870х гг.

1) Приглашение на российский престол польского королевича Владислава.

2) Поход князя Игоря на Константинополь.

3) Введение всеобщей воинской повинности.

4) Публикация статьи «Головокружение от успехов».

5) Введение продразверстки.

6) Принятие циркуляра "о кухаркиных детях".

4. Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.

 Пропущенные элементы:

1) объединении территории Войска Запорожского с Русским царством

2) Киев

3) 1130-е гг.

4) 1930-е гг.

5) 1920-е гг.

6) Казань

7) открытие Славяно-греко-латинской академии

8) Переяславль

9) убийство С.М. Кирова

5. Установите соответствие между событиями и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОБЫТИЯ

УЧАСТНИКИ

А) Конфликт на озере Хасан

Б) Битва на р. Альте

В) Введение "заповедных лет"

Г) Осада Корфу

1) Иван IV

2) В.М. Пуришкевич

3) В.К. Блюхер

4) Изяслав Ярославич

5) Ф.Ф. Ушаков

6) Борис Годунов

6. Прочтите отрывок из источника.

«Заслушав доклад представителей команд, посылаемых общим собранием команд с кораблей в гор. Петроград для выяснения дел в Петрограде, постановили:

1. Ввиду того, что настоящие Советы не выражают волю рабочих и крестьян, немедленно сделать перевыборы Советов тайным голосованием, причем перед выборами провести свободную предварительную агитацию всех рабочих и крестьян.

2. Свободу слова и печати для рабочих и крестьян, анархистов, левых социалистических партий.

3. Свободу собраний и профессиональных союзов, и крестьянских объединений.

4. Собрать не позднее _____ беспартийную конференцию рабочих, красноармейцев и матросов гор. Петрограда, Кронштадта и Петроградской губернии.

5. Освободить всех политических заключенных социалистических партий, а также всех рабочих и крестьян, красноармейцев и матросов, заключенных в связи с рабочими и крестьянскими движениями.

6. Выбрать комиссию для пересмотра дел заключенных в тюрьмах и концентрационных лагерях.

7. Упразднить всякие политотделы, так как ни одна партия не может пользоваться привилегиями для пропаганды своих идей и получить от государства средства для этой цели.

Вместо них должны быть учреждены с мест выбранные культурно-просветительные комиссии, для которых средства должны отпускаться государством».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке верные суждения. Запишите цифры, под которыми они указаны.