Там, в книге жалоб и предложений найдите ролик – ужастик «Неперерезанная пуповина». ОХ.

Закройте, бабуля, от греха эту Книгу жалоб и предложений. Я так понимаю, что Вы готовы начать посещение основной экспозиции музея. ЗАЛ №1

Как тесен детский мир. Все детки – родственники, все из одной песочницы. Все дети мира смеются на одном языке. И плачут тоже на одном языке. А еще они играют хором всегда и везде, даже в больницах. Это удивительно. Как это у них получается? Ну, во – первых, потому что они произошли от общего предка от хомо сапиенса. А во – вторых, потому что мало кому удается после рождения сразу стать взрослым. Хотя бывает такое. Вот, например, Гринуй – Парфюмер Зюскинда. Он один такой на всей планете. А вот если рождается «немчик»…. Анна Михалкова вам расскажет, что делать…43-я минута просмотра фильма «Утомленные солнцем-2». Спасибо, Анечка! Все очень понятно. И папе своему благодарность передай от потомков «немчиков». (См. краткую историческую справку «Немчики» Приложение № 5) УФ! А могло быть….Как посоветовал Сталину академик Я.Дыскин (или Я.Бург): « А давайте этих немчиков у русских матерей наших несчастненьких заберем и в колонию для малолетних для перевоспитания отдадим.» Как страшно. Сталин не разрешил.

Продолжаем разговор. Потому что детки происходят из чудесной страны ДЕТСТВО. Там у них всего хватает. И хорошего и плохого, и честного и нечестного, доброго и злодейского, жадного и щедрого, большого и маленького. Там очень много смеха, веселья; хотя и грусти, и жалости, и слез, и горя тоже хватает. В этой стране сплошной интернационализм и демократия, свобода, равенство, дружба и вражда, ненависть и любовь, конечно. Там умеют две первоклассницы целых две переменки «дружить против» Светки, которую похвалила учительница. На третьей же переменке все вместе втроем дружно прыгают в классики или в резиночки. Не суть. Главное – прыгать. И дружно. Когда девочки на переменках перестали прыгать? Недавно совсем, когда псевдопсихологи нашли у девочек страшное психическое отклонение: синдром гиперактивности. Тридцать лет назад всего. А негритянские, ой, афроамериканские девочки в американских школах еще раньше перестали прыгать на прыгалках во время уроков физкультуры. Им разрешил их учитель по физкультуре. И даже поставил в году пятерку по физкультуре за высокие навыки прыжков через скакалку. Каждой. Ему так директор школы велел, потому что всем – всем белолицым американцам надо же грехи замаливать перед угнетенными афроамериканцами. Ну и что ж, что давно это было. Легендарный ролик «2+2=22» из этой же оперы.

И мы плавно погружаемся в невыносимую жестокость разгрома российской образовательной системы прямо на рубеже тысячелетий, в нулевые годы. Под громкий хохот и улюлюкание команды мирового злодея Сороса. Анафема ему!

Детские сады переименовали в дошкольные образовательные организации (ДОУ), пооткрывали коммерческие ДОУ (сеть «Беби клуб», например, по типу американского бебиситтерства), которые тут же стали «опизевать», загонять под западные стандарты нашу русскую дошколку. В детских книжках и в СМИ возник образ глупой и толстой «воспитательницы». Как ни старался Эдуард Успенский, его версия очаровательной и находчивой воспитательницы Анны Николаевны, справившейся даже с обезъянкой Анфисой, не прошел в жизнь. Умелые «образователи» рассорили родителей с государственными воспитателями, а их смежники-юристы даже вывесили в интернете услугу: «Поможем написать коллективную жалобу на воспитателя». Образовательные услуги крапивными побегами заполонили всё образовательное пространство страны. Учить 4К компетенциям бросились даже дошкольников: коллаборация, критическое мышление, коммуникативность, креативность. Детское образно – ассоциативное мышление заменили прозападным обедненным формально – логическим. Решили учить главному: делать собственный выбор: «Ты у себя один». А также толерантности, равнодушию, спокойствию, бесчувствию и бесчеловечности. И, конечно, американским улыбкам во все 32 зуба. Псевдосихологи всерьез озаботились проблемой управления эмоциональным интеллектом детишек. А также коренному умению – самостоятельно выбирать всё и вся: игры, забавы, пол, друзей, образ жизни

Я испытала недавно серьезный шок. Пришла на соревнования по гимнастике и громко хлопала на каждое выступление маленьких старательных гимнастов. Рядом сидящая русская мамочка сделала мне замечание: « А почему вы всем подряд хлопаете? Надо же только за своего ребеночка болеть». Без комментариев. Парад единоличников?

Тааак. Для путешествия по нашему музею – лабиринту нам понадобится веревочка, которая будет виться-виться и помогать нам вернуться в нашу взрослую реальность. Можно, конечно, камушки беленькие кидать….но, где их взять то? Кто ж теперь камушки собирает. Вы еще скажите, марки или фантики. Дети – они же вообще-то великие коллекционеры. В прошлом веке многие дети собирали фантики от конфет. Другие дети собирали марки почтовые. Филателия называется этот вид коллекционирования марок. Некоторые денежные купюры старинные собирали. У меня, например, была суперколлекция: золотой ленинский червонец, «катенька» с Екатериной II. А еще значки… Всё, мы уже с вами в ЗОЛОТОМ Детстве. Советское Детство, как ни ругает его коллективный запад, представляет собой идеальный вариант ОБРАЗА ЖИЗНИ ребенка, человеческого детеныша. Надо вам сказать, что такое всестороннее внимание со стороны Взрослого мира ( и со стороны государственной власти тоже) Детство никогда еще не испытывало, во веки веков. Погружаемся в СССР? Золотое детство. Наш адрес не дом и не улица, наш адрес Советский Союз. ИТАК, зал им. Чуковского, Гагарина, Котеночкина, Добронравова, Крупской, Успенского и многих других великих Педагогов, очень референтных взрослых. Это они создали. Прошу в ЗАЛ№ Золотое детство. Повторюсь, что такое всестороннее внимание со стороны Взрослого мира Детство никогда еще не испытывало, во веки веков. Создали совместно культурный пласт «Советское ЗОЛОТОЕ ДЕТСТВО».

Вспомнили, как это бывало и с нами? Окунулись назад в детство, мои дорогие взрослые? Особенно родители и близкие дошкольников, а также ВОС-питатели? Хорошо. А теперь для закрепления пройденного смотрим мультсериал «Маша и Медведь»– всемирный практикум по детской одаренности. Это крайне удобно, потому что сериал вне политики, вне национальности, вне религии; без границ и даже в безвремении. Вне Пространства и вне Времени. Сами убедитесь. Русский мультсериал «Маша и Медведь» – мировой воспитательный эталон 21 века. 88 стран мира закупили этот мультимедийный учебник по выращиванию метаодаренных и мегаодаренных человеческих супердетенышей. Просмотр – не главное. Главное – это создать тезаурус по мультсериалу: какие удивительные качества, способности, умения демонстрирует простая русская девочка МАША. Понимаю, что задача сложная. А кому легко? Ой, самое главное забыла. Вы, референтные взрослые, этот мультсериал смотрите, пожалуйста, вместе с детьми и активно обсуждайте в режиме полилога по ходу просмотра. Почему- почему? Зачем, а не почему. Ребеночек смотрит вам в лицо и «зеркалит» ваше умение ГОВОРИТЬ. Чтоб ваши детки и внуки просто говорить научились. Вербально общаться, также виртуозно как и мы, взрослые. Научное отступление. Ликбез. Зона Брока. ( приложение № 7)

Главная ценность в детском мире – Любовь, конечно. Дети очень требовательны: требуют от каждого взрослого внимания и огромной любви к себе. Дети умеют ее измерять: обнимут крепко-крепко,– «видишь, как сильно я тебя люблю!»…А ты меня? Ты же меня больше всех любишь (утвердительно)! Позже уже не обнимаются без конца, а на расстоянии чувствуют наличие Любви к себе от всех своих «референтных» взрослых. Придут из школы опять с двойкой в дневнике, взгляд в пол направят и ждут от усталой мамочки любви. А как иначе-то? Мой, мой, любимый сыночек. «Он у меня, может, головку стал держать только в годик, он у меня заговорил только в четыре года….» А вы ему сразу двойку влепили. Ну и что ж, что он дроби не понимает? И логарифмическую линейку не в той руке держит. Зато он дрова с отцом на всю зиму нам заготавливает : « Откуда дровишки? Из лесу, вестимо, отец, слышишь, рубит, а я подвожу»