Тест «Каков ваш характер?» (18, с. 58)
1. Часто ли вы задумываетесь над тем, какое влияние оказывают ваши поступки на окружающих:
а) очень редко;
б) редко;
в) достаточно часто;
г) очень часто.
2. Случается ли вам говорить что-либо такое, во что вы сами не верите, из упрямства, наперекор другим либо из «престижных» соображений:
а) да;
б) нет.
3. Какие из нижеперечисленных качеств вы более всего цените в людях:
а) настойчивость;
б) широту мышления;
в) эффектность, умение показать себя.
4. Имеете ли вы склонность к педантизму:
а) да;
б) нет.
5. Быстро ли вы забываете о неприятностях, которые случаются с вами:
а) да;
б) нет.
6. Любите ли вы анализировать свои поступки:
а) да;
б) нет.
7. Находясь в кругу лиц, хорошо вам известных:
а) стараетесь сохранить тон, принятый в этом кругу;
б) остаетесь самим собой?
8. Приступая к трудному заданию, стараетесь ли не думать об ожидающих вас трудностях:
а) да;
б) нет.
9. Какое из перечисленных ниже определений, по вашему мнению, более всего вам подходит:
а) мечтатель;
б) рубаха-парень;
в) усерден в труде;
г) пунктуален, аккуратен;
д) философ в широком смысле этого слова;
е) суетный человек.
10. При обсуждении того или иного вопроса вы:
а) высказываете свою точку зрения, хотя, может быть, она отличается от мнения большинства;
б) считаете, что в данной ситуации лучше промолчать, хотя и имеете иную точку зрения;
в) поддерживаете большинство, оставаясь при своем мнении;
г) не утруждаете себя раздумьями и принимаете точку зрения, которая преобладает.
11. Какое чувство вызывает у вас неожиданный вызов к руководителю:
а) раздражение;
б) тревогу;
в) озабоченность;
г) равнодушие.
12. Если в пылу полемики ваш оппонент сорвется и допустит личный выпад против вас, как вы поступите:
а) ответите ему в том же тоне;
б) проигнорируете этот факт;
в) демонстративно оскорбитесь;
г) предложите сделать перерыв.
13. Если ваша работа забракована, это вызовет у вас:
а) досаду;
б) стыд;
в) гнев.
14. Если вы попадаете впросак, то кого вините в первую очередь?
а) себя самого;
б) фатальное невезение;
в) прочие объективные обстоятельства.
15. Не кажется ли вам, что окружающие вас люди, будь то руководители, коллеги или подчиненные, недооценивают ваши способности и знания:
а) да;
б) нет.
16. Если ваши друзья или коллеги начинают над вами подтрунивать, то вы:
а) злитесь на них;
б) стараетесь ретироваться;
в) не раздражаясь, начинаете подыгрывать им;
г) отвечаете смехом и, как говорится, ноль внимания;
д) делаете безразличный вид и даже улыбаетесь, но в душе негодуете.
17. Если вы спешите и вдруг на обычном месте не находите свой портфель (зонтик, перчатки и т. п.), то вы:
а) будете продолжать поиск молча;
б) будете искать, обвиняя своих домашних в беспорядке;
в) уйдете без нужной вам вещи.
18. Что скорее всего выведет вас из равновесия:
а) длинная очередь в приемной;
б) толчея в общественном транспорте;
в) необходимость приходить в определенное место несколько раз по одному и тому же вопросу.
19. Закончив спор, продолжаете ли вы вести его мысленно, приводя все новые и новые аргументы в защиту своей точки зрения:
а) да;
б) нет.
20. Если для выполнения срочной работы вам представится возможность выбрать себе помощника, кого из возможных кандидатов вы выберете:
а) человека исполнительного, но безынициативного;
б) человека знающего, но упрямца и спорщика;
в) человека одаренного, но с ленцой.
Ключ к тесту:
1. а - 0; б - 1; в - 2; г -3.
2. да - 0; нет - 1.
3. а - 1; б - 1; в - 0.
4. да - 2; нет - 0.
5. да - 0; нет - 2.
6. да - 2; нет - 0.
7. а - 2; б - 0.
8. да - 0; нет - 2.
9. а - 0; б - 1; в - 3; г - 2; д - 2; е - 0.
10. а - 2; б - 0; в - 0; г - 0.
11. а - 0; б - 1; в - 2; г - 0.
12. а - 0; б - 2; в- 1; г - 3.
13. а - 2; б - 1; в - 0.
14. а -2; б - 0; в - 0.
15. да - 0; нет - 2.
16. а - 0; б - 1; в - 2; г - 0; д - 0.
17. а - 2; б - 0; в - 1.
18. а - 1; б - 0; в - 2.
19. да - 0; нет - 2.
20. а - 0; б - 1; в - 2.
Просуммируйте набранные баллы.
Ниже 15 баллов. Вы человек слабохарактерный, неуравновешенный и скорее всего беззаботный. В случающихся с вами неприятностях готовы винить кого угодно, кроме себя. И в дружбе, и в работе на вас трудно положиться (задумайтесь над этим!).
От 15 до 25 баллов. У вас достаточно твердый характер. Вы обладаете реалистичными взглядами на жизнь, но не все ваши поступки равноценны. Бывают у вас и срывы, и заблуждения. Вы добросовестны и вполне терпимы в коллективе. И все же вам есть над чем подумать, чтобы избавиться от некоторых недостатков (можете не сомневаться, что это вам под силу!).
От 26 до 38 баллов. Вы принадлежите к числу людей настойчивых и обладающих достаточным чувством ответственности. Цените свои суждения и считаетесь с мнением других. Правильно ориентируетесь в возникающих ситуациях и в большинстве случаев умеете выбирать правильное решение. Это говорит о наличии у вас черт сильного характера. Избегайте только самолюбования и всегда помните: сильный - не означает жестокий.
Свыше 38 баллов. Вряд ли существуют люди с таким идеальным характером. Поэтому нам нечего сказать вам. Возможно, такая сумма баллов - результат не совсем объективной оценки своих поступков и поведения?
Посмотрите на рисунок (см. след. стр.). Определите, к какому типу темперамента человека относится каждый ряд из трех рисунков.
Правильные ответы:
1) - Холерик, 2) - Флегматик, 3) - Меланхолик, 4) - Сангвиник.
Глава 4. На каком основании протекают мотивационные процессы, или Почему работники выбирают определенный тип поведения для достижения своих целей
Прочитав настоящую главу, вы узнаете:
● В чем отличие процессуальных теорий мотивации от содержательных теорий;
● Что такое ожидания работников и как они влияют на эффективную мотивацию труда;
● Почему ценность вознаграждения (валентность) для разных работников различна;
● В чем заключается понятие справедливости (равенства) при рассмотрении мотивации персонала;
● Как осуществляется комплексное воздействие процессуальных факторов мотивации на эффективность труда работников;
● Как учитывать ожидания работников для вознаграждения индивидуальных результатов их труда;
● Как дифференцированно подходить к материальному стимулированию труда с учетом разной валентности вознаграждения;
● Как осуществлять комплексный подход при построении мотивационной политики, опираясь на процессуальные мотивационные факторы;
● Как проводить комплексный анализ мотивации труда работников в коллективе, выявлять и устранять негативные тенденции, препятствующие эффективной работе.
