«Через несколько секунд ты должен взять одну из этих монет – 2 евро, 1 евро или третью. Одну-единственную. Твой мозг уже сделал акцент на том, что тебе нужно… начинай мысленно выбирать… готово, бери нужную монетку!»
Произнесите это спокойным, ровным голосом. Я несколько раз повторяю слова «одну», «единственную», делаю своего рода коллаж из предыдущих техник, чтобы еще раз выделить монету в 1 цент, назвав ее просто «третья». И напоследок добавим несколько капель разговорного гипноза. Где именно? «Твой мозг уже сделал акцент на том, что тебе нужно» – фраза, в которой слышится «цент – то, что тебе нужно»!
➧ 3. Если все пройдет гладко, ваш собеседник возьмет монетку в 1 евроцент.
Чтобы добавить в эксперимент зрелищности, можно перед его началом написать на листе бумаги «ТЫ ВЫБЕРЕШЬ ЕВРОЦЕНТ», отложить эту записку в сторону, а в самом конце предложить открыть и прочитать.
Если же человек выберет другую монету – ничего страшного. Никакое влияние не действует в 100 % случаев – и слава богу! Однако помните, что рано или поздно колесо фортуны повернется – и тогда все получится. Вы также можете использовать эти принципы, чтобы создавать свои схемы влияния (только, пожалуйста, без злоупотреблений).
Играйте словами, пусть их танец в вашей голове подскажет, как управлять процессом принятия решений. Но не забудьте, что делаете это только для игры, в позитивном ключе.
А знаете… я тоже подвергся влиянию, когда писал эту главу… 12 января 2017 года я попросил в соцсетях дать мне пять случайных слов. В видео на моем канале YouTube от 1 февраля 2017 года я сообщил, что наугад выберу того, чьи пять слов войдут в одну из глав! Выбор пал на эту главу, и на своей странице в Facebook я провел розыгрыш, который выиграла Мелани К. со словами: коллаж, танец, гений, печаль, колесо.
Чудо-инструмент для вашей памяти: \таблица связанных ассоциаций
Метод связанных ассоциаций – безусловно, лучшая из техник запоминания – напоминает складной перочинный нож, в котором содержатся разные инструменты: «дворец памяти», личные системы, PAO (техника «персонаж-действие-объект»), эмпирическое обучение и т. д. Идея очень проста: для мозга цифры и числа – понятия абстрактные. Нужно перекодировать их так, чтобы они стали конкретными образами. Этот код вы должны знать лучше, чем алфавит! Тогда вы легко сможете запомнить списки, ключевые моменты семинара, доклада или совещания, любую последовательность цифр и т. д.
В мнемотехнике существуют приемы, которые помогут вам выстроить и запомнить таблицу ассоциаций. Я советую найти свою собственную логику и код, который будет именно вашим, соответствующим вашему типу мышления.
Нужно связать каждую цифру/число от 0 до 100 с каким-либо образом.
Это можно сделать, опираясь на:
➧ форму цифры (2 выглядит как лебедь);
➧ звучание (6 звучит как «жесть»);
➧ воспоминания (75 может напоминать вам о Париже[1] и, следовательно, об Эйфелевой башне);
➧ и т. д.
Вы можете использовать собственные мнемонические правила:
➧ если число начинается с цифры 3, то его образ будет начинаться с буквы «к», потому что «к» напоминает мне о слове «кот» (дурацкая логика… а значит, точно запомнится), в котором 3 буквы.
➧ 1. Для начала придумайте образы для чисел от 0 до 9
День-другой покрутите в голове эти образы, выучите их, сделайте полностью своими. Вы должны при виде каждого числа сразу же представлять соответствующий образ – и наоборот.
➧ 2. Продолжайте создавать образы, теперь для чисел от 10 до 19
Потратьте еще пару дней, чтобы отработать и запомнить эти образы. Добавьте к ним первые десять. На каждом следующем этапе объединяйте новые образы с теми, что вы выучили раньше. Каждый раз, освоив очередные 10 образов, добавляйте их к предыдущим, и не пройдет и месяца, как вы полностью овладеете своей таблицей связанных ассоциаций!
➧ 3. Чтобы помочь вам с вдохновением, приведу пример для следующей двадцатки:
Теперь, чтобы выучить числа или список, вам будет достаточно мысленно связать свой образ с тем, что вам нужно запомнить.
ПРИМЕР:
Мне нужно запомнить список покупок: яблоко, жидкость для мытья посуды, банан и т. д.
Я представлю себе: куст жасмина, увешанный яблоками, трава, растущая из флакона с жидкостью для посуды, банан, пускающий пузыри, и т. д.
Ассоциация, которую вы визуализируете в течение пары секунд, запечатлеется в вашей среднесрочной памяти. Подумав «1», вы увидите куст жасмина с яблоками – автоматически, как по волшебству! И в обратном направлении это тоже работает! Если вы подумаете «яблоко», то увидите жасмин – и, соответственно, «1».
Далее в этой книге мы более подробно рассмотрим некоторые техники запоминания, в которые для большей эффективности можно встроить использование таблицы ассоциаций. Не пренебрегайте этим инструментом, он может быть очень полезен.
Мысленное извлечение квадратного корня
Возможно, это новость, но вы очень сильны в математике. Вот так вот. Спасибо, до свидания… Нет-нет-нет!!! Не закрывайте эту книгу, вы действительно разбираетесь в математике, уверяю вас, это врожденное.
Наш мозг, наша система мышления и рассуждений понимает математику. Неприятие у вас скорее может вызывать та ее графическая интерпретация, с которой вы столкнулись в школе («1» – это всего лишь изображение, означающее количество)… Но я отвлекся. На самом деле вы настолько сильны в математике, что в конце этой главы сможете мысленно извлекать двузначные квадратные корни.
Для этого необходимо вспомнить квадраты чисел от 0 до 9. Заучивать наизусть ничего не нужно – вы уже знаете эти результаты:
Чтобы наглядно представить этот метод, возьмем квадрат какого-нибудь двузначного числа, например 2116.
1. Десятки
Рассмотрим отдельно цифры, расположенные слева от десяток того числа, квадрат которого нужно найти. Таких цифр может быть одна, две или три. В нашем примере их две: в числе 2116 цифры слева от десяток образуют число 21.
Мысленно найдите этому числу место в таблице квадратов от 1 до 9. В нашем примере число 21 следует поместить между квадратами чисел 4 (16) и 5 (25).
Десятками искомого квадратного корня всегда будет число, соответствующее меньшему из двух квадратов, которые его окружают. В нашем примере квадрат, предшествующий 21, равен 16 (4 в квадрате). Следовательно, в квадратном корне, который мы ищем, будет четыре десятка. И наконец, обратите внимание, к какому из двух соседних квадратов наше число ближе по значению. В данном случае 21 ближе к большему числу (25), чем к меньшему (16), поэтому я делаю в уме пометку «больше» (в противном случае – «меньше»). На самом деле описать это намного сложнее, чем сделать, так что не бойтесь потратить время – как только вы разберетесь в этом примере, сразу поймете, что все очень просто.
