Дальнейшая часть вечера прошла тихо и без неожиданностей. Мила молча размышляла, иногда бросая взгляды на меня, ну а я читал книгу и разбирался в том, что нагородила Пенни. Если бы не толковый словарь на тысячу страниц за её же авторством, то я бы и половины не понял. А так вполне успешно успел прочитать и осмыслить за вечер первый параграф. В нём подробным образом разбиралась причина, по которой работает любая магия. И причина была в самой основе Мироздания.
Как я успел выяснить, Мироздание является сложнейшим бесконечно малым и бесконечно большим плетением, которое подпитывается энергией из нижнего слоя Астрала, где расположено Посмертие. Магия же является нарушением работы этого плетения. Если привести аналогию, то основу мироздания можно представить в виде множества контактов на сложнейшей компьютерной плате. Правильное плетение замыкает нужные контакты и даёт адекватный результат, хоть и не предусмотренный исходной программой. А вот бракованные конструкты вызывают короткое замыкание, и механизм защиты ебашит по криворукому дебилу тапком. То есть, чтобы научиться магии, нужно научиться различать "контакты". Ну или заучить веками известные комбинации, хотя тогда о лаврах великого мага стоит забыть. Ни один великий маг не сможет запомнить те сотни плетений, что он творит. Он лишь запоминает правильную последовательность точек мироздания, на которые нужно воздействовать, чтобы получить какой-либо малый эффект. Это буквально руководство, которое учит при помощи логики и здравого смысла выводить заклинания с нуля. Как на экзамене по астронавигации, зная десяток базовых формул, выводить сложнейшую формулу для вычисления траектории движения корабля в условиях гравитационных искажений.
В общем, тема очень интересная и полезная. Непонятно пока только то, почему книга пылилась на полке в библиотеке? Слой пыли на ней был явно не за полгода скопившийся. Неужели в академии настолько не в почёте такие подробные и понятные книги?
***
С начала нашего обучения прошло уже восемь местных недель и приближались экзамены за первый семестр. Ни я, ни Мила не волновались по этому поводу, потому что догнать и перегнать одногруппников нам не составило труда. На самом деле я даже удивился, когда услышал от Эльфи объяснение некоторой пассивности студентов в отношении занятий. В условиях магического общества они с детства слышали от старших многое о магии, а потом и в магических заведениях попроще им преподавали то же, что и в Академии. Так что сейчас, когда профессора им рассказывают основы магии, студенты просто скучают, расслабляются и не стремятся искать новой информации. По словам Эльфиетты, такая ситуация будет до второго года обучения, после чего нас начнут обучать действительно важным и нужным вещам. Вот только я вижу у этой схемы обучения второе дно.
Магия ‒ искусство, которое требует сосредоточенности и терпения, а студенты, которые расслабятся, не смогут потом выдержать резко возросший темп обучения. Такие глупцы не сдадут экзамены и вылетят отсюда, а те, кто не расслаблялся на лекциях и искал себе нагрузку на мозг в свободное время, пройдут дальше и получат возможность постигать магические дисциплины.
Занятия физической подготовкой с профессором Жизель проходили всё так же весело, а с недавних пор в наших спаррингах стала участвовать и Мила, которая понемногу начинала втягиваться в ремесло скоростного бойца. Для того, чтобы она поспевала за нами, профессор разрешила ей использовать усиление. Вдвоём с мелкой мы пытались победить Жизель, хотя пока это и было крайне сложно. Кроме основного расписания, я договорился с Жизель о дополнительных тренировках, на которых мы с Милой постигали навыки рукопашного боя. Выходило неплохо, хотя и довольно неприятно было наблюдать за тем, как девочка тренируется на грани доступных сил. Хорошо, что это шло ей в плюс, но плохо, что для этого она терпит боль от разрывов связок и мышц. В качестве психологической терапии в последнее время я стал устраивать ей сеансы обнимашек. С пледом, чаем и печеньками.
Также, как вы можете помнить, дополнительно к основным занятиям нам были поставлены факультативы общей магии, на которые выделялось пять занятий в неделю. На них я ходил в основном для того, чтобы разобрать непонятки из книги по теории магии. Там же, под присмотром преподавателя на практике отрабатывал все эти сложные моменты. Мила же на этих занятиях пока тренировалась в контроле маны. Радовало то, что её манорезервы росли с поразительной скоростью из-за постоянного использования энергии в тренировках. Дар пока трогать я не решился, потому что девочке нужно чуть больше понимания своих сил и механизмов магии. Да, когда я активировал свой дар, я знал даже меньше неё, но рядом был Фрисн, который мог предостеречь от ошибок, да и ситуация со спонтанными активациями была слишком вредна в тот момент. Так что, пока девочка не научится контролю или не случится что-нибудь неординарное, я не стану лезть в эту сферу.
Кстати, путём банального сравнения обнаружилось, что мои собственные манорезервы просто аномально огромны для моего уровня развития. Примерно в пятьсот раз больше, чем у одногруппников. Этот факт всплыл случайно на одном из занятий и поверг в шок всех, кроме профессора, который лишь посмеялся и назвал свой манорезерв, который был в два раза больше моего.
Среди группы я за это время заработал довольно противоречивую репутацию. С одной стороны, меня боялись. Демонстрируемые мной навыки и возможности да сцена на полигоне в первый день сильно подорвали желание ребят пускать меня в свой коллектив. Но с другой стороны, они видели, что я спокойно общаюсь с окружающими, шучу и смеюсь, да и вообще довольно добрый. Эти факты удерживали их от панических криков при моём появлении и помогали вполне неплохо общаться на учебные темы.
Мила же имела в группе статус неприкасаемой малышки, которой всё можно и которую лучше игнорировать, если она с тобой не разговаривает. Это было ещё одним следствием того монолога в первый день. Ребята, грубо говоря, пересрались и единогласно решили ни в коем случае не делать того, что я могу расценить как "пакость" по отношению к малышке.
Но всё же за последнее время отношение к нам заметно потеплело, и общаются с нами уже не так неохотно. Ну за исключением Анея. Этот кадр после возвращения из больнички вёл себя прямо-таки по-императорски. То есть игнорировал наше существование и тихо шипел, стоило мне отвернуться. Смешной мальчик. Но главное, что он пока проблем не создаёт, а остальное по боку.
Кстати, те ребята, которых я отметил в первый день, раскрылись для меня чуть больше и оказались действительно интересными персонажами. По порядку.
Эльфиетта. Молодая девушка, которая всеми силами старается не выделяться из группы. Дочь торговца из далёкого мира, где магия считается пропуском в элиту. Несмотря на столь серьёзные обстоятельства, она не "зазвездилась" и наоборот старается относиться к окружающим так, как того требуют правила приличия. По своему отношению к учёбе она отличается от основной массы студентов, ведь воспринимает свою магию как требующий заточки инструмент. Это мотивирует её частенько зависать в библиотеке, где мы периодически пересекаемся после занятий. Приятная в общении, умная и старательная, но немного застенчивая и пассивная в больших компаниях. Из-за всего этого до нашего появления она была не особо счастлива, потому что Аней её морально подавлял и зачастую словесно принижал. Но после инцидента принц стал намного скованнее в своих словах и действиях, отчего девушка смогла вздохнуть более свободно.
Глен. Паренёк, который всё свободное время уделяет чтению книг. Выходец из семьи магов, которые когда-то обучались здесь. В большой компании это крайне необщительный и закомплексованный человек, чьи знания были обратно пропорциональны физическим характеристикам. Я даже задался вопросом, зачем он пошёл на боевое направление, если навыки владения оружием у него ниже плинтуса, а на разминке он кое-как плетётся в конце строя. В ответ на прямой вопрос он лишь сотворил слабую печать огня и бросил её на землю, демонстративно затем активировав. Этой демонстрации было достаточно, чтобы понять, что его сила не в прямом столкновении, а в ловушках и дальних атаках. Вполне неплохой выбор, если мозг сильнее мускулов.
