Так, что-то совсем куда-то не туда меня понесло. Впрочем, как обычно.

Поймав взгляд Греймана, уверенно киваю, на что тот делает палочкой едва заметный жест, отчего моя работа взлетает и прыгает в его ладонь.

— Хм, — быстро пробегает он по листочку глазами. — Шахлендорф — единица!

Это высший балл, если кто забыл.

Пара шепотков были надёжно прекращены точечными жалящими чарами — универсальным средством поддержания дисциплины.

В течение десяти минут, которые я потратил на разные мелочи, начиная от окклюменции, заканчивая привычным «пробегом» по всем своим химерам, время, отведённое на тест, закончилось.

— Остальное проверю к следующему занятию, — произнёс учитель, осматривая стопку исписанных листов. — А сейчас приступим к долгожданной практике.

Недовольный вздох синхронно прошёл чуть ли не по половине аудитории.

— О ней я предупреждал ещё в начале урока, — невозмутимо отреагировал волшебник. — Или надеялись, что я вас пожалею?

Кто были эти глупцы, надеющиеся на подобное?!

— Как в прошлом и тем более позапрошлом году уже не будет. Вы — третьекурсники, люди взрослые. А без практики невозможно стать зельеваром. Не то что «хорошим», а даже «посредственным». Без практики вы обречены быть лишь тем, кто «когда-то что-то варил», не более.

Неожиданно дёрнувшись, он схватился правой рукой за перекошенное левое плечо. Лицо учителя сморщилось, но через несколько секунд он продолжил как ни в чём не бывало.

— Сегодня у вас будет нечто вроде праздника, — Грейман усмехнулся. — Сможете сами выбрать себе зелье для варки.

Он махнул палочкой, отчего на доске появились названия трёх составов.

— Всё просто, выбираете одно из них, — указывает себе за спину, — а потом варите. Без рецепта, ибо все эти зелья мы проходили в этом учебном году. Без моих подсказок, ибо продолжаем действовать, будто находимся на экзамене. Теоретическая часть закончилась, переходим к практической!

Мои одноклассники, только-только успевшие с горем пополам отойти от сложного, судя по некоторым лицам, теста, побледнели ещё сильнее. И чего, спрашивается? Большинство ведь уже готовятся к экзаменам! Значит, должны помнить и учить материал. К тому же, мы действительно проходили всё это…

— Не торопитесь, — профессор уселся за стол, кое-как расправив плечи, — урок у нас сдвоенный.

С тихими стонами, студенты пошли собирать ингредиенты. Бросаю взгляд на Терезу.

— Иди уж, — проворчала она, — тебе в этом вопросе я доверяю.

— Только в этом? — не стал сдерживать ехидства в тоне.

— Мои синяки под глазами, а также мешки, ежели обнаружишь — неприкосновенная тема! Может, мне они нравятся? — девушка начала подготавливать котёл: вода, огонь, инструменты для обработки ингредиентов.

— Значит, как приду, будем обсуждать рацион твоего питания, — киваю на это. — Я ещё сделаю из тебя секс-идола этой академии.

Не давая опешившей Энгвист что-то на это высказать, отправляюсь набирать компоненты для зелья. По дороге надо бы сразу определиться с нужным составом для варки. На выбор был эликсир Радости — зелье, приводящее человека в состояние веселья. Побочные эффекты: дёрганье каждого встречного за нос и пение во всё горло. Усыпляющее — зелье, заставляющее выпившего впасть в глубокий, но кратковременный сон. Логично, не так ли? Изобрёл, кстати, англичанин Зигмунт Бадж, непризнанный при жизни гений-зельевар, живший в шестнадцатом веке. И Уменьшающее — зелье, заставляющее выпившему его стать меньше или вернуться в детство. Тоже, между прочим, доработано Баджем. Насколько я помню, в каноне Снейп, в качестве проверки, капал сваренный Лонгботтомом состав на его жабу — Тревора. Она на несколько минут превратилась в головастика.

Для меня ни одно из них не представляло сложности, так что выбор решил произвести в зависимости от ингредиентов. Стану варить то, по которому смогу подобрать лучшее.

У стеллажей, как обычно, стояла толпа. Студенты едва ли не локтями отпихивали друг друга. И ведь всем было очевидно, что хватит для каждого! Ох, какая глупость! Можно было бы организовать адекватную очередь, либо Грейман сам мог использовать чары для левитации нужного…

Конечно, на компоненты нежелательно применять магию, но можно было левитировать не их самих, а ёмкость, в которой находятся… Правда тогда, тем самым, он давал бы ученикам подсказку, что именно нужно использовать. Хех, ну понятно, хороший зельевар должен быть самостоятельным. Логично, так-то… Не до старости же учитель будет работать подавальщиком?

Но всё равно, подобная система кажется мне весьма глупой!

В толпе кто-то едва не толкает меня, но натыкается на локоть, что я «случайно» выставил. Эрик Тёрнер, парень из другой комнаты — не мой сосед, но одноклассник, — морщится, но не обращает внимания, продолжая лезть вперёд. Как носорог, ей Богу!

А вот и Бьянка с характерной длинной копной чёрных волос. Мы с ней едва не сталкиваемся лбами. Меня обожгли взглядом, но я не успел его интерпретировать и оценить — слишком быстро она промелькнула. А уходить ради этого в окклюменцию? Фи!

Вот, наконец и я получаю возможность добраться до стеллажей! Эх, каждый ведь покупает для себя все компоненты сам, так почему не выделить для всех учеников собственный шкафчик и… — мысленно поморщился. Полторы тысячи шкафчиков, что может быть лучше..? Или таскать все ингредиенты с собой в сумке? Чтобы провонять потрохами разных магических тварей? Смешно. Ещё можно случайно рассыпать половину из них во время очередной переноски! Либо не уследить и испортить, из-за ненадлежащих сроков хранения.

Нет, школа магии оказалась права, когда требовала сдать купленный набор им на хранение.

Со вздохом, быстро оглядываю нужные мне компоненты, находя их достаточно качественными для любого зелья, но… для Уменьшающего тут попадаются натуральные шедевры!

Вот эта магическая смоква буквально пылает энергией! Неплохо листочки напитались… Либо местный фермер — если поставка была от герболога, — переусердствовал при выращивании, либо листья были сорваны в каком-то магическом лесу, где до этого прорастали весьма приличное количество времени.

Подойдёт.

Набираю всё, что было необходимо: вышеупомянутую смокву, сушёные гусеницы, крысиную селезёнку, корни маргаритки, пиявки…

Всё-таки без магического зрения жить волшебнику оч-чень тяжко… Те же ингредиенты, например. Как их подобрать, не имея столь полезного навыка? А от их качества напрямую зависит эффективность зелья! Я вот так сделать могу, а остальные? Из нашей группы, да и вообще из всего потока третьекурсников, более нет ни одного подобного уникума.

Ох, как же я не прогадал, когда просил силу аналогичную Реддлу! Быть посредственностью в мире, где даже сейчас — ой, да что там сейчас, даже после окончания школы! — с учётом всех моих способностей и химер, найдётся множество колдунов, способных скрутить меня в бараний рог, не очень приятно.

Угу… когда смотришь, как отец создаёт сверхсущность, способную испепелить тебя всего лишь наполнением собственной силой, то невольно проникаешься своим положением: ничтожество, почему-то ещё цепляющееся за свою жизнь. И когда я смогу достичь уровня настоящего величия? Может, с получением маховика времени? Хе-хе…

Ладно, Вольф, не отвлекайся. Сейчас приходиться самому контролировать себя. Лин ведь больше нет… Хотя наличие «аномалии» в сознании по прежнему даёт надежду на её возврат. Но когда ещё это случится..? А раз моей милой подруги нет, то вынужден сам вытаскивать себя из излишних размышлений и сосредотачиваться на реальности.

Так-так, хорошие магические гусеницы. Возьмём побольше, ибо мало ли?

Краем глаза смотрю, как одноклассники сгребают всё что только могут, ограничиваясь лишь осмотром внешней, физической составляющей. Ага, прямо на моих глазах Дилман заменил несколько бум-ягод на другие, хотя изначальные были на порядок более насыщенны.

И почему магическое зрение не пытаются открыть искусственно? Наверняка ведь есть способы тренировки и всё прочее, в таком же духе? Не может не быть! Маги ведь тоже не кретины, как бы это иногда не казалось.