Дверь открывается и из нее выглядывает еж с лейкопластырем, наклеенным на нос. Это декан факультета антропологии Ломоносов.

АРХИМЕД. Декан Ломоносов, здравствуйте.

ЛОМОНОСОВ. Архимед, я как раз тебя ищу. Нам надо поговорить.

АРХИМЕД. У меня сейчас лекция у второго курса.

ЛОМОНОСОВ. Давай после лекции в кафе.

АРХИМЕД. (уходя по коридору в сторону аудитории). Договорились, декан.

АУДИТОРИЯ.

Архимед стоит на кафедре. Перед ним в аудитории студенты – различные насекомые. Впереди очкастые жучихи из тех, кого мы видели рядом с обладателем джипа. А сзади, на камчатке, дремлет, положив голову на лапы, большой крыс.

Посередине аудитории сидит в несколько рядом много-много муравьев. Они все одинаковые и чем-то похожи на китайцев. Архимед достает из кармана «Журнал наблюдений за людьми», кладет его на кафедру, листает. Находит нужную страницу.

АРХИМЕД. Наряду с изучением человеческого языка, важнейшее значение имеет… (смотрит на спящую крысу) Господин Пугачев! Пугачев, я к вам обращаюсь!

Крыс просыпается.

КРЫС. А? Что? Я Пугачев!

АРХИМЕД. Мы вам не мешаем?

КРЫС (ухмыльнувшись) Нет, не мешаете. Продолжайте, пожалуйста.

В зале возмущенный гул. Все смотрят на Архимеда – как он отреагирует.

АРХИМЕД. Если вы ходите спать – отправляйтесь домой и спите там. Если вы собираетесь остаться с нами – будьте добры сохранять бодрствующее состояние.

КРЫС. Я, пожалуй, останусь.

АРХИМЕД. Мы все очень рады. (продолжает тоном лектора) Итак, наряду с изучением человеческого языка для нас важнейшее значение имеет изучение жестов и мимики людей. Дело в том, что очень часто то, что говорят люди, расходится с тем, что они на самом деле думают.

СТУДЕНТКА. Не может быть! Как им это удается?

АРХИМЕД. Знание языка мимики и жестов человека поможет вам в общении с ними.

Крыс тянет лапу.

АРХИМЕД. Да, Пугачев.

КРЫС. У меня есть вопрос.

АРХИМЕД. Пожалуйста.

КРЫС. Не могли бы вы привести какие-то примеры.

АРХИМЕД. Да, конечно.

Архимед включает проектор. На экране появляется фото Полины.

СТУДЕНТКА. Какой милый экземпляр!

АРХИМЕД. Рассмотрим простейшие эмоции. Например, вот это.

Архимед запускает следующий слайд. На нем Полина широко улыбается. Аудитория с криком ужаса отодвигается от экрана. Даже крысу, кажется, слегка не по себе.

АРХИМЕД. Как вы думаете, что означает это выражение лица у людей?

СТУДЕНТКА (дрожащим голосом) Я тебя съем?

АРХИМЕД. Вовсе нет.

СТУДЕНТКА. Но ведь она показывает зубы!

АРХИМЕД. Тем не менее, у людей это выражение лица обозначает доброжелательность.

Студентка. Зачем же для этого люди показывают зубы! Неужели им трудно просто прищуриться и опустить усики вниз, как это делают все нормальные живые существа?

Студентка показывает, как улыбаются животные.

АРХИМЕД. Рассмотрим следующее выражение.

Архимед меняет слайд и показывает фото Полины, на котором она, прищурившись, смотрит в кадр с выражением беспредельной ярости.

СТУДЕНТКА. Вот так, например!

АРХИМЕД. Если вы видите такое выражение на лице у человека – немедленно бегите. Оно означает, что человек в бешенстве.

Крыс смотрит на экран и быстро записывает. Студентка вздыхает.

СТУДЕНТКА. Как же все-таки все сложно с этими людьми…

АРХИМЕД. Умение читать по лицу человека его эмоции может помочь в налаживании добрососедских отношений.

КРЫС (ворчит). Зачем вообще нужно налаживать добрососедские отношения с людьми. Лучше просто держаться от них подальше.

Звенит звонок. Архимед закрывает свой «Журнал наблюдений» и кладет его в карман. Крыс провожает «Журнал» внимательным взглядом.

КОРИДОР.

Архимед выходит из аудитории. Его догоняет студентка.

СТУДЕНТКА. Простите, профессор.

АРХИМЕД. Извините, я тороплюсь, у меня встреча с деканом.

СТУДЕНТКА. У меня только один вопрос. Дело в том, что я читала книгу об известном антропологе, который первым нашел следы стоянки древних людей в Антарктиде, а потом изучал наскальные надписи, сделанные в жерле действующего вулкана. Это были вы?

АРХИМЕД. Нет.

СТУДЕНТКА. Но его тоже звали Архимед.

АРХИМЕД. Это очень распространенное имя. Особенно среди ученых. Даже у людей был свой Архимед.

СТУДЕНТКА. Я просто хотела сказать, профессор, что я стала антропологом потому, что хотела быть похожей на вас… то есть на того Архимеда, из книжки.

АРХИМЕД. Вы выбрали неправильный ориентир, дорогуша. Антропологи очень редко оказываются в Антарктиде или в жерле вулкана. Чаще всего они заняты обычной скучной рутинной работой. Вот наше главное оружие, с помощью которого мы побеждаем наших противников.

Архимед достает из кармана и показывает студентке свой «Журнал наблюдений». Из аудитории выходит крыс и встает в дверях, скрестив руки. Он смотрит на «Журнал наблюдений».

КАФЕ.

Архимед и Ломоносов в кафе. Сидят за барной стойкой и потягивают пиво. Перед ними за стойкой работает осьминог-бармен. Он работает во все 8 рук – разливает, мое бокалы, протирает стойку, разменивает мелочь и еще успевает почесать себе спину.

АРХИМЕД. Я считаю, что прежде всего нужно попытаться подружиться с человеческими детьми. Они наиболее восприимчивы к новым контактам.

ЛОМОНОСОВ. Все не так просто.

Ломоносов кивает на лежащую на стойке газету с кричащим заголовком на первой полосе: «Репортаж со скотобойни – люди поставили убийство животных на конвейер».

ЛОМОНОСОВ. Газеты читаешь?

АРХИМЕД. Ну да, желтая пресса, погоня за сенсациями. В прошлый раз там был репортаж о меховой фабрике. Сегодня скотобойня, а завтра будет расследование об опытах над животными в косметической промышленности. Никто не читает желтую прессу.

ЛОМОНОСОВ. Архимед, не хочу тебя расстраивать, но это твоя газета. Никто не признается в том, что читает желтую прессу. А читают ее все.

АРХИМЕД. Я думаю, это обычная спланированная политическая кампания. Кто-то хочет раскачать лодку. Я уверен, что мы можем наладить взаимоотношения с людьми.

ЛОМОНОСОВ. Архимед, ты знаешь, ты всегда был моим любимым учеником. Но ты всегда оставался идеалистом. Никакой спланированной кампании против людей нет. Просто такие настроения в обществе. Люди сами настроили животных против себя.

АРХИМЕД. Но мои исследования доказывают, что с людьми можно и нужно договариваться. Просто мне нужно время, чтобы довести исследование до конца. Мы должны начинать работать с детьми. Я набросал предварительно программу… Сказки о животных, кукольный театр, мультфильмы про животных…

ЛОМОНОСОВ. Боюсь, что уже поздно.

Пауза. Архимед несколько секунд думает, потом смотрит на учителя.

АРХИМЕД. И что теперь будет?

ЛОМОНОСОВ. Я не знаю. Смотри. (Осьминогу) Цезарь, сделай погромче!

Осьминог, не поворачиваясь, увеличивает громкость на телевизоре. Мы видим парламент. На трибуне витийствует богомол-оратор.