Нашим преподавателем на этом уроке был не только Айзава, но и Космическая героиня: Тринадцатая. Вообще должен был быть ещё и Всемогущий, но, судя по перешёптываниям героев, у моего отца закончилось время пребывания в его геройской форме. (На самом деле я был удивлён, что они знают о его проблеме в виде временной трансформации.) А вот недовольное ворчание Шота Айзава на тему безответственного отношения к преподаванию со стороны моего отца, заставило меня ещё лучше относиться к нему.

— «Хмм… Ладно, сегодня я точно не дам его сильно побить.» — Решил-таки я, греясь в солнечных лучах, после чего поглядел на Тринадцатую. В своих жёлтых калошах, так сильно не сочетающихся с костюмом космонавта, она создавала довольно милое впечатление. Возможно дело было в хорошем настроении, но мне эта героиня показалась забавной.

Насколько я знал из интервью, Тринадцатая была мудрой, спокойной и воспитанной двадцативосьмилетней женщиной. Писаной красавицей она не была, но была симпатичной.

Заведя нас в здание, Тринадцатая представила нам зону, которую она создала для симуляции катастроф и аварий, с которыми могли столкнуться герои.

Сама Тринадцатая была героем, специализирующимся на спасении от катастроф. Насколько я знал, не один герой Японии так не радел за вопросы спасения от природных бедствий как она. А потому не удивительно, что она смогла сойтись с нашим директором, и использовать его деньги, для строительства этого огромного комплекса, что имитировал: Кораблекрушение, оползни, пожары, ураганы, и другие более мелкие, но не менее важные катастрофы. (Всё же Незу никогда не экономил на обучении будущих героев.)

— Прежде чем начать, я бы хотела сказать вам две вещи. Или три. Или… — Довольно быстро число вещей которое она хотела сказать выросло в геометрической прогрессии, пока Айзава не кашлянул. — В любом случае… — Тринадцатая подняла руку вверх, и заговорила менее игриво и более серьёзно. — Вы должны знать о моей причуде — Чёрной Дыре. Она позволяет поглощать любые объекты и превращать их в пыль.

— Вы используете её, чтобы убирать завалы и спасать людей из-под завалов! — Заметил Изуку с улыбкой. Очако кивала как болванчик, видимо соглашаясь с ним.

На самом деле, я так много знал о Тринадцатой именно из-за Очако, та была её большим фанатом.

— Да, но этой причудой так же легко убивать людей. У некоторых из вас похожие причуды. — Заметила Тринадцатая, смертельно спокойным голосом, и улыбки спали с лиц всех. — В геройском обществе полно причуд которыми легко убить людей, поэтому не забывайте, что при неправильном использовании причуд вы можете убить человека. Благодаря тренировке Всемогущего, вы должны были понять насколько применение причуд может быть опасным! На моём занятии вы узнаете, как применять причуды для помощи другим. На этом всё! Спасибо что выслушали. — Наставница элегантно нам поклонилась, и я одобрительно кивнул ей.

Она не только сказала немало умных слов, но даже не забыла поблагодарить других за то, что её выслушали. Её вежливость и мудрость делали её приятным человеком, и, что важнее, хорошим преподавателем. Ведь хороший преподаватель всегда может сделать так, чтобы ученики не просто выслушали его, но и запомнили его слова. Игра интонациями, подбор одежды, вежливость — все эти инструменты она грамотно использовала. (В отличии от Всемогущего, который даже нормальный инструктаж провести не сумел.)

— Что ж… — Скучающий классный руководитель указал на одну из биом катастроф. — Сначала мы отправимся…

Но, в этот момент, отключились электрические лампы, а на месте фонтана образовался фиолетовый портал, из которого начали выходить злодеи.

— Соберитесь вместе, и не двигайтесь! Тринадцатая защити учеников! — Приказал Стирающей герой Сотриголова, надевая очки, что защищали его глаза.

— Это часть занятия? — Уточнил один из учеников.

— Нет! Моя причуда говорит, что они здесь с дурными намереньями, и делая не сложные выводы… — Я ухмыльнулся… — Это Злодеи.

— Если это злодеи, то они только здесь или по всей школе? — Уточнила Момо.

— А разве тут не должно быть датчиков на нарушителей? — Уточнил другой ученик, не дав мне ответить.

— Должны, но они их видимо обошли. — Заявила Тринадцатая.

— У них должен быть кто-то с подобной причудой. — Заметил сын Старателя.

— Или же, что не менее вероятно, среди сотрудников ЮЭЙ, есть предатель. — Я поглядел на Тринадцатую.

— Что? Этого не может быть! — Мидория уставился на меня так, будто я его подозревал в предательстве. — Сотрудники ЮЭЙ это Герои!

— Все сотрудники ЮЭЙ — это люди. У всех людей есть слабости. Если бы я был на их месте, я бы похитил мать Тринадцатой, и позвонил ей с мобильника её матери, угрожая Героини убить единственного близкого ей человека, если она не поможет с одним дельцем. — Я улыбнулся. — В нашем мире вся информация открыта, имена героев известны, узнать о близких не сложно. На самом деле, мне всегда было интересно, почему Злодеи не похищают людей для шантажа? И почему правительство не засекречивает личности Героев, чтобы подобное не происходило. В конце концов, Геройские костюмы изначально носились для того, чтобы скрывать личности первых героев, хотя сейчас, по закону, их правильнее называть Линчевателями, ведь они не имели лицензии героев, а с ней и право на борьбу с преступностью. Так или иначе, я думаю, что вероятность того, что в школе есть предатель, велика. Им мог быть не только герой, но и ученик. — Я уставился на Мидорию так, будто он был для меня самым подозрительным. Остальные ученики сделали тоже самое, явно вспомнив мои слова о том, что он родился без причуды, и не ясно откуда её получил.

— С такими мыслями тебе больше подходит быть злодеем нежели героем. — Заметила Тринадцатая, с недовольством поглядев на меня и остальных учеников, которые так быстро поддались необоснованной, по её мнению, подозрительности.

— Если бы злодеям платили так же как героям, и были бы такие же социальные льготы, то я был бы не против сменить лагерь. В конце концов быть злодеем куда проще, чем быть героем. Ведь герой обязан следовать букве закона, но потому он и Герой. — Я пожал плечами, и ухмыльнулся, заметив недовольные взгляды моих одноклассников.

Пусть я и сделал вид, что взгляды одноклассников и недавний комментарий героини меня не задели, но они испортили мне настроение. Может она и не знала, но говоря другим, ту же фразу, что сказал Всемогущий в мой адрес, она сильно, точнее, ОЧЕНЬ СИЛЬНО вредит моему авторитету.

— В любом случае, эта засада явно спланирована. Они выбрали место в отдалении от остальной школы, место, где нет других учителей-Героев помимо Тринадцатой, и Сотриголова. — Вздохнул сын Старателя, предпочтя вернуться к интересующей его теме.

— Не важно! Тринадцатая эвакуируй детей. Свяжитесь с Академией и вызовите помощь. — Наш учитель был раздражён промедлением и пустой болтовнёй.

— А как же вы, учитель! Ваш стиль предполагает битву один на один! — Заметил Мидория.

— У Героя не только один трюк в рукаве. — Фыркнул Шота Айзава.

— Так то оно так, но вы не можете стереть мутацию, а среди них не мало мутантов, в битве с ними вы будете, пусть тренированным, но всё же просто человеком. — Я ухмыльнулся. — Лучше, чтобы Тринадцатая создала огромную чёрную дыру и убила их всех.

— Герои не убивают! — Заявила Тринадцатая.

— Всемогущий убил Все За Одного. Да и Старатель иногда убивает. Но что важнее — по закону, при угрозе здоровью детей, Герои имеют право убить Злодея. — Я пожал плечами. На самом деле Герои и простые люди обожали ныть и жаловаться на то, что законы неудобные и из-за них они не могут нормально геройствовать. Но изучая законы, я был удивлён. Законы Японии были довольно гибкими, и предоставляли героям немало возможностей действовать, но у тех ведь был моральный кодекс, из-за которого они часто и умирали, а также позволяли умирать простым людям. Однако… — Если не хотите убивать, то… Я могу помочь. Моя Армия превосходит их числом. Моя сила превосходит силу Символа Мира. Они просто люди, а я БОГ! Я могу помочь, если попросите. — Я криво улыбнулся, искренне предлагая им помощь, всё же они были мне немного симпатичны, так что я не желал им каноничной судьбы. Просто же прыгнуть вперёд и делать то, что я хотел, было бы незаконным. И слова о том, что я защищал свою жизнь и жизни учеников, не один суд бы не принял, так как тут были герои.