– почему же он так не взлюбил тебя? – задает вопрос новенький скорее себе чем ей.
– не знаю, – пожимает та плечами.
Они спускаются с последней ступени и выходят в холл.
– а знаешь, – улыбается Артем, – я, кажется, понял почему. Все дело в том, что ты не такая как все. Ты загадочная и необычная. И его это раздражает. Потому что сам он обычный человек. К тому же противный.
– нет.. – смущается Ника и машет головой в разные стороны, – я самая обычная.. Как все.. Даже обычнее чем кто-либо..
– не думаю, – парень продолжает смотреть ей в глаза, – ты не похожа ни на кого из тех, кого я встречал. А их было предостаточно. В тебе есть какая-то тайна..
– нет, – девочка пугается его слов, – я обычная..
Она как-то странно смотрит на него, а после переводит взгляд на часы.
– прости.. – отвечает с волнением, – мне нужно бежать.. И., спасибо еще раз за все.. Пока..
Не дожидаясь ответа, она вылетает на улицу, где безжалостно дует ветер..
– пока.. – шепчет парень в пустоту..
–2-
Мир настолько испортился, что когда
перед тобой чистый и искренний человек,
ты ищешь в этом подвох.
– Р. Бредбери
Сентябрьское утро встречает небольшим морозиком. На улице тишина, даже птиц не слышно и почти никого не видно. Ветер колышится в ветвях, небо затянуто темными облаками и в воздухе чувствуется морозная сырость. По серым дорогам кружат сухие листья.
Школа еще пуста, не считая директора, техничек и пару учителей, которым нужно проверить кучу тетрадей перед тем, как придут ученики.
По тусклому коридору бредет Ника. На голове черный капюшон, руки в карманах и наушники в ушах. Ей нравится приходить в школу так рано. Тишина, покой и безопасность, когда никого нет. Только., есть ли на Земле безопасное место?
Девочка садится на широкий подоконник, напротив кабинета, в котором будет проходить ее первый урок. Холод стекла проходит сквозь толстую ткань кофты, но та даже не замечает его. Все мысли только об одном.. О чем-то грустном и мрачном..
Я всего лишь человек,
Я совершаю ошибки.
Я всего лишь человек,
И потому так просто винить меня.
Не вини меня…
Кап.. – о пол разбивается кристальная слеза.
Ника тут же вытирает влажную щеку и поднимает голову вверх. Чтобы сдержать поток слез? Или ищет помощи где-то в небесах? В любом случае, передней только серый потолок..
Примерно, через пол часа, уже приходят ученики. Тишина исчезает, растворяется в голосах недовольных учащихся. Они сонно зевают и потирают глаза, когда поднимаются наверх, и вдобавок, ворчат:
– как же все таки хорошо спать в теплой кровати и никуда не идти..
– ага, когда просыпаешься не от звонка будильника, а от того, как ярко светит солнце и вкусно пахнет с кухни.
– не то слово! Моя мама всегда печет мне по утрам в выходные мои любимые капкейки и поливает все черничным вареньем! Как же это вкусно!
В этот момент, в наушниках заканчивается музыка и Ника улавливает крайнее предложение. Отчего-то ей становится еще печальнее и следующую песню она выбирает очень громкую, чтобы точно никого не слышать. Хотя голоса в голове, все равно что-то нашептывают и их ничем не заглушить…
Когда девочка поднимает взгляд то видит женщину. Та, с улыбкой на лице, идет по коридору и приветствует каждого кто проходит мимо нее. Будь то шестиклассник или пристарелый учитель. В бежевом костюме: юбка-карандаш и пиджак, – она выделяется из толпы. Женщина словно плывет в толпе, хоть и на высоких, под цвет костюма, каблуках. В руках держит пакет с изображением котенка. Ника никогда прежде ее не видела, но слышала мимолетно о том, что в школе появится новая учительница и вместе с ней добавится неизвестный урок. Может быть это она и есть?
Незнакомка поправляет свою длинную челку, завитую набок, и подходит к кабинету номер 17. Как раз напротив него и сидит девлочка.
Пару одноклассников Ники, подходят к женщине, когда та уже открывает кабинет, и о чем-то ее расспрашивают. На лицах видно заинтересованность и удивление.
Ника спрыгивает с подоконника, вынимает один наушник и подходит к ним.
– да, я новая учительница, – говорит незнакомка нежным и мягким голосом, – я все вам расскажу, когда придут остальные. Проходите, но к уроку пока не готовтесь.
Постепенно, подключаются и остальные. С улыбками и всё тем же удивлением, они приветливо встречают новую учительницу и задают некоторые вопросы, но женщина каждый раз отвечает им загадочно: – чуть позже обо всем расскажу.
Когда до начала урока остаётся пару минут, учительница встает перед школьниками. С приятной улыбкой, она говорит:
– у меня к вам есть одно предложение. Как на счет того, чтобы все парты отодвинуть в конец кабинета, а стулья расставить посередине, чтобы мы все были в импровизированном кругу?
– давайте! – соглашаются в ответ дети.
Под веселые разговоры, в классе поднимается шум и скрип парт. Бойко и дружно, одноклассники помогают одноклассницам и слышат приятные комплименты.
Артем оставляет портфель в углу, где скиданы все сумки, и замечает у окна Нику, которая надевает свою рюкзак на плечи, отодвигает стулья и принимается за парту. Из-за капюшона, он почти не видит ее лица.
– я помогу, не напрягайся.
Парень заботливо вместо нее утаскивает парту в конец.
– спасибо..
По ее голосу, одноклассник замечает, что настроение у нее не самое хорошее. Даже наоборот. Она чем-то напугана и кажется, что совсем не хочет находится сейчас здесь.
– все хорошо? – спрашивает Артем и заглядывает ей в глаза.
–а? – переспрашивает она, когда поднимает взгляд, – д-да, все в порядке.
Не поверив ее словам, парень берет стул и приглашает девочку присоединиться в круг, где все уже почти собрались.
– не против чтобы я сел с тобой?
На секунду, Ника задумывается. Кидает странный взгляд на одноклассников, которые сидят на своих стульях и с нетерпением ждут начала урока, а потом беззвучно кивает Артему в знак согласия. Они вдвоем, садятся ко всем. Звенит звонок.
– садитесь, садитесь! Мы же уже поздоровались, – тут же отзывается учительница, – все здесь? Можем начинать урок?
Девушка с золотистыми и слегка волнистыми короткими волосами оглядывает всех и замечает Нику вместе с Артемом. Загадочно улыбнувшись им, она говорит учительнице: – двоих нет. Они всегда опаздывают.
– ну хорошо, – хочет сказать учительница, но в этот момент дверь открывается и внутрь заваливаются два сонных друга.
Парни замирают в проеме, один с открытым ртом, потому что зевал.
– а что тут происходит? – задает вопрос первый одноклассник.
А второй трет глаза, чтобы удостоверится, что все происходит вправду, а после усмехается и говорит:
– вызывать кого-то будете?
Похихикав, женщина приглашает их присоединиться и шутит:
– да, будем вызывать самих себя, чтобы понять кто мы.
С веселыми улыбками и перешептываясь, два друга быстренько берут свои стулья и подключаются к остальным.
– итак, – учительница поправляет ворот белой блузки под пиджаком и оглядывает детей с любопытными лицами, – меня зовут Софи Павловна. Можно просто Софи. С этого года я буду вести у вас в школе урок психологии. Что это такое? Это наука которая изучает внутренний мир человека. Его поведение, мышление, причины почему он поступил так, а не по-другому. Я вижу в ваших глазах вопрос.(Звонко смеется Софи) Но все по порядку. Для начала, скажу вам, что психолог и психиатр – это разные профессии. Я не лечу недуги, я помогаю людям душевно. Разобраться с проблемами, которые мешают вам жить. А их в мире предостаточно. Буллинг, социофобия, страхи, непонимание со стороны родителей и взрослых в целом, непринятие себя и многое многое другое. И вам, как никому, нужна помощь. Потому что вы находитесь сейчас в переходном возрасте. Вы часто ломаетесь, сдаетесь, чувствуете себя одинокими и потерянными, к вам меньше проявляют любви и заботы, а больше возлагают обязанностей. В большинстве случаев, вас просто не понимают. Все это, оказывает огромное влияние на вас в будущем и часто, подростки, когда взрослеют, становятся неполноценными и не уро в но вешанным и, которые не готовы к трудностям. Вот для этого я и здесь. Чтобы помочь вам разобраться в ваших проблемах и помочь стать здоровыми людьми, которые не будут бояться преград что будут у вас на пути. Но я не смогу помочь вам, если вы этого не захотите. Сделайте всего один шаг ко мне навстречу и я сделаю все возможное, чтобы вас спасти. Только прошу вас, не молчите! Хорошо?
