Некоторое время наставник ждал, пока мы закончим писать, после наступления тишины, он продолжил:
Пишем заглавие: «ИНДУКТИВНЫЕ УМОЗАКЛЮЧЕНИЯ». С красной строки:
«Индуктивное умозаключение — это такое умозаключение, посредством которого из единичных или частных посылок мы получаем общий вывод. Этот метод противоположен дедуктивному умозаключению. Здесь используется другой ход мысли: от единичных или частных случаев к общему положению.
Поясним это на примере индуктивного вывода
Аконит — яд.
Аконит — химическое вещество.
Следовательно, всякий яд есть химическое вещество».
Наставник показал указкой на доске данные сообщества, описывая их соотношения. После наступления тишины, он продолжил.
- Пишем заглавие: «АНАЛОГИЯ». С красной строки:
«Мы видели, что дедукция есть умозаключение от общего к частному, индукция есть умозаключение от частного к общему. Но, кроме этих двух форм умозаключения, возможна третья форма — умозаключение от частного к частному.
Один из видов такого умозаключения называется аналогией.
Аналогия — это такая форма умозаключения, в которой от сходства двух предметов в одних каких-либо признаках мы заключаем о сходстве этих предметов в других признаках.
Например: вы стали свидетелем гибели живого существа от яда.
Находясь в другом месте, вы замечаете признаки отравляющих веществ: запах известных нам ядов, отдельные флаконы для их хранения и прочее.
Следовательно, возможно, хозяева этого места хранят яды и могут использовать их против вас, и вы можете погибнуть».
Когда закончился звук шуршания перьев по пергаменту, наставник продолжил:
- Чуть отступите и запишите заглавие: «ДОКАЗАТЕЛЬСТВО». Конкретных примеров мы разбирать не будем. Разберём лишь основные положения. Остальное – на практике и самостоятельно. С красной строки:
«Доказательство — это логическое действие, которое доказывает истинность одного какого-либо суждения с помощью других суждений, истинность которых проверена на практике. Каждое доказательство обязательно основывается на фактах.
Опровержением называется доказательство ложности или несостоятельности какой-либо тезиса (кратко сформулированные основные мысли).
Опровержение тезиса достигается такими пятью способами:
1) Самый верный и успешный способ опровержения тезиса, выставленного оппонентом, — это опровержение фактами.
2) Подвергаются критике доводы и аргументы, которые оппонентом выдвинуты в обоснование его тезиса, доказывается их ложность или несостоятельность.
3) Доказывается, что истинность доказательства опровергаемого тезиса не вытекает из доводов, приведённых в подтверждение тезиса.
4) Самостоятельно доказывается новый тезис, который является противоречащим по отношению к опровергаемому тезису.
5) Доказывается ложность самого опровергаемого тезиса.
Пять указанных способов опровержения рассмотрены нами изолированно друг от друга. Это сделано лишь для того, чтобы лучше уяснить каждый из них. В действительности же в ходе любого опровержения часто приходится применять сразу несколько способов опровержения».
Подождав окончание письма учениками, он добавил:
- Время ещё есть. Ждите окончания занятия. Но – тихо.
Звук закрывшейся двери оборвал шевеление и шум, создаваемый учениками. Я знал, кто вошёл в аудиторию, но не смог сдержать порыва обернуться и посмотреть. Мои глаза подтвердили мои домыслы. По проходу, в направлении кафедры шагал Хаттон. Его неспешный шаг сопровождался стуком посоха об пол. Только сейчас до меня дошло, что на него был устремлён не только мой взгляд, но и остальных учеников. В тишине наставник прошёл к школьной доске. Там он по военному развернулся и приставил посох к своей ноге. Этот стук посоха о пол прозвучал как команда для звонка к началу урока, прозвучавшего из коридора. Мы заворожено смотрели на него. Окинув аудиторию взглядом своих карих глаз, он заговорил. Звук его голоса вызывал трепет.
- Сегодня у нас большая письменная работа. Приготовьте тетради и письменные принадлежности.
В аудитории раздался шум и звуки развязываемых сумок, из которых извлекались тетради и перья с чернильницами. Вот же странные люди, подумал я. Каждое занятие мы пишем, а они по-прежнему не готовятся к этому. Они на что-то надеются? Или ждут команду? Возможно им так проще. Мои вещи уже лежали на столе. Я просто ждал. Наставник тоже. Наконец, шевеление закончилось, и он заговорил.
- Это, возможно, одна из самых главных тем в менталистике. И одна из самых полезнейших способностей. На новой странице пишем оглавление:
«РАБОТА С ВНУТРЕННИМ НАСТАВНИКОМ» – я склонился над страницей тетради и стал выводить буквы заглавия. Вокруг раздался скрип писчих перьев.
– Пишем с новой строки:
«В глубинах человеческой психики скрывается источник мудрости, который можно использовать для решения любых проблем, возникающих перед нами. В том числе тех, что связаны с практикой магического искусства.
Великие маги с незапамятных времен догадывались о существовании некоего психического центра личности, направляющего и регулирующего жизнь каждого отдельного человека. После длительных исследований данную идею удалось доказать. В мире магии такой центр называется «бессознательным». На большом фактическом материале было доказано, что именно «бессознательное» (в которое также входят инстинкты) является источником, регулятором и движителем тех стремлений, которые направляют поступки человека. При этом они не осознаются людьми, либо осознаются в искаженном виде. Была доказана идея, согласно которой бессознательное не просто побуждает человека совершать различные поступки, но и определяет их главную линию – стремление к душевному благополучию, радости, счастью. А поскольку все люди различны, постольку и логика их поведения чрезвычайно разнообразна. Понять ее смысл можно только одним способом – если «залезть внутрь» собственной души.
«Внутреннее Я» постоянно сообщает сознательной части психики то, чего оно хочет. Средствами передачи этих сообщений являются интуиция, эмоции, фантазии, сны. Но, к сожалению, большинство людей не обращают внимания на такие послания. Поэтому мы, как правило, пренебрегаем интуицией и «наступаем на горло» своим мечтаниям и чувствам. А потом удивляемся собственной трусости, лени, слабоволию, постоянным сомнениям, вообще всем тем личностным недостаткам, что отравляют нашу жизнь, делают ее жалкой и постыдной.
Для того чтобы установить надежную связь сознания с бессознательной сферой психики, научитесь работать с образом «Внутреннего Наставника». В этих словах нет никакой мистики. Это всего лишь условное обозначение метода выведения на экран сознания из кладовых памяти той информации, которая нужна для решения возникающих проблем. Установлено, что люди осознают в обычных условиях не более одного процента того, что помнит психика. А помним мы абсолютно все, что с нами случалось в течение жизни, начиная с ее первого дня, все, что когда-либо видели, слышали, ощущали. Но осознавать этот гигантский массив информации мы не в состоянии. Да и не нужно нам столько сведений в каждый момент бытия.
Для решения любой задачи вам требуется лишь малый объём знаний от общего объёма знаний, накопленных вами в течение вашей жизни. Ваш Внутренний Наставник – это не более чем инструмент сознания, с помощью которого удается отыскать в себе самом сведения, нужные для решения тех или иных проблем. Мысленно вызывая его в своем воображении, мы как бы включаем поисковое устройство, которое само ищет во всём объёме вашей памяти ту информацию, которая требуется именно сейчас. Как? Этого никто не знает. Работа мозга еще очень плохо изучена. Но здесь собрались не ученые, а практики. Нам важна не конструкция прибора, а то, как им пользоваться в своих целях.
Если человек целенаправленно чем-то занимается, например, боевыми искусствами, то он приобретает определенный двигательный опыт, у него накапливаются телесные ощущения, зрительные картинки, слуховые впечатления, собственные мысли, чужие мнения. Проходит всего несколько лет, и у человека заполняется огромный шкаф, на дверце которого написано «боевые искусства». Только залезть в этот шкаф, рассортировать лежащие в нем папки с материалами, тщательно их обдумать, сделать все напрашивающиеся выводы человек не в состоянии. Внутренний Наставник и есть тот инструмент, который открывает это хранилище, достает нужные папки и перелистывает их страницы. Иногда он сразу дает готовый ответ, иногда лишь подводит к нему, но в любом случае значительно облегчает и ускоряет решение проблемы.
