И всё. Сбой системы. Конкуренция. Принцип «объединения слабых против одного умного» – работает, что в школе, что на работе. Меняется мотив. Если в учебе – это списать у отличника, чтобы не получить двойку. То в работе иногда ведь идеи присваивают, чтобы премию получить или продвижение. Так-то мотив посильнее будет.

И вот тут важно, если человек помимо того что он молодец и хорошо учился, представляет из себя того, кто легко может конкурировать, отстаивать свою позицию, вести за собой – он станет успешным в профессии. А если все его отличные оценки – результат следования под чётким руководством наставника, что свидетельствует о шаблонности в действиях, то ситуация будет такой:

Появился важный проект. Как перспективному и умному сотруднику руководитель ставит план выполнения вот такому отличнику.

Сказали сделать шаг. Отличник сделал.

Сказали сделать второй. Сделал.

Поручили составить план на основании шага 1 и 2. Выполнил.

В какой-то момент что-то пошло не так…

Спрашивают, а почему же он не сделал ещё и третий шаг, чтобы не допустить ошибки?

«Так вы же не сказали. Задачи не было» – с одно стороны прав. А с другой – проект провален. Сотрудник уволен. А увольнение для таких людей – сильнейший стресс, который может привести к депрессии.

Конечно компания компании рознь. Бывает, что сразу повезло с коллективом, а бывает… в общем по-разному.

И здесь уже не просят списать, потому что ты самый умный.

Ты новенький, и за тобой наблюдают все. С тобой как разведчики выходят на диалог отдельные личности, а потом разносят добытую информацию методом сарафанного радио. Поэтому важно помнить, что «Нельзя второй раз произвести первое впечатление» и не вываливать всю подноготную о себе. И не получится выстроить хорошие отношения на основе золотых медалей и красных дипломов. Это всё не имеет значения.

Коллектив изучает на предмет можно ли тебе доверять, а командный ли ты игрок, вообще, что ты представляешь из себя, ценишь ли себя, являешься ли цельной личностью со своим мнением, как справляешься со сложностями и стрессами, чем увлекаешься, чем ты им можешь быть интересен и полезен?

Ни в коем случае не пропагандирую халатное отношение к учёбе.

Мне хочется лишь донести мысль, чтобы, проходя испытание школой и ВУЗом, в человеке не загубили его уникальность. То, что выделяет его среди остальных. Ведь каждый из нас – единственный в своём роде!

Я благодарна родителям, что не загубили шаблонами мою особенность мыслить нестандартно, не затюкали наставлениями, что надо только так и никак иначе, не делали из меня отличницу, хотя учителя настаивали обратить на это внимание:

– Юля, может учиться на пятёрки, если захочет.

Ключевое слово «хотеть» – это мой главный мотиватор, а я не хотела лучше. В чём мотивация? Чтобы иметь хорошую профессию? Чтобы иметь достойную жизнь?

Я росла в 90-е и видела много людей, которые, имея медали в школе, красные дипломы, хорошую работу, не могли прокормить семью. Помню, как закрывались градообразующие предприятия, и люди помогали друг другу, кто, чем мог (вернулся натуральный обмен).

Мы продавали с бабушкой клубнику и вишню с дачи, которую сами же и собирала.

Обоснование, что «надо» хорошо учиться тоже отметалось. Мне было достаточно тех усилий, что я прилагала. Ведь помимо учёбы меня влекла психология взаимоотношений, НЛП, фэн-шуй, астрология.

А школа? Я смирилась с этим этапом социализации и ждала с нетерпением, когда её закончу. Я не видела смысла доказывать в школе свою значимость, выслуживаться, потому что чувствовала свою ценность дома, даже если приносила двойку, потому что все знали, что я её исправлю, а это – просто недоразумение. Признаюсь, было некомфортно, когда мне эту оценку озвучивал учитель прилюдно, а одноклассники, кто с удивлением, кто с ехидной усмешкой – поворачивались в мою сторону.

Некоторые учителя не могли найти подход, особо не стремились вовлечь в процесс обучения. Вот скажите мне, разве нормально отвечать, если ученику не понятно: «Почитай параграф. Там всё написано»? А занижать оценки из-за того, что мой внешний вид не подходит под стандарты? Я ведь просто пришла в джинсах, а не в юбке потому, что на улице мороз, я мне идти до автобусной остановки тридцать минут и ещё там стоять.

Школа дала мне идеальную базу для адаптации, ведь сменить три средних учебных заведения и быть в классе популярной – дар коммуникатора, ну и заслуга родителей.

Кстати, школа не дала мне главного – я не знала кем буду, но всегда слушала, чего хочу, и жизнь меня вывела к моей профессии HR (Human Resources – человеческие ресурсы). Мои любимые блоки: подбор персонала, адаптация, оценка компетенций, карьерное консультирование.

В своё время я много провела консультаций на тему: «Почему нет успеха в профессии?» И вот какой вывод сделала:

Большинство живут по принципу «надо» и заглушают свои «хочу» из-за страха «А что скажут другие?»

Парадокс? А может привет из школы?

И вот растёт человек и не умеет хотеть. Точнее может что-то и хочет, но потом оказывается, что это навеяно социумом. А он вроде и достиг, но нет удовольствия.

Свобода от шаблонов существенно облегчает жизнь.

Поэтому я однажды пришла к выводу жить в согласии с собой, не поддаваться на манипуляции с целью угодить, оправдать чьи-то надежды, быть хорошей для других, не мучиться угрызениями совести, не бояться обидеть. Да, у меня тоже был такой опыт, когда я подстраивалась под окружение. Недолго… Быстро надоело чувствовать себя незначимой.

Только подумайте:

каждый день мы делаем выбор.

В каком городе мы живем, с каким человеком просыпаемся по утрам, с какими людьми в принципе общаемся, каким делом занимаемся, на какую работу ходим.

Но самое интересное в том, что

когда наш выбор приносит нам удовольствие, мы тем самым выбираем себя и выбираем свою жизнь.

А если выбор не приносит удовлетворения, тогда это повод задуматься. Как вариант – можно составить список сфер, где что-то не ладится и подумать, что можно для этого сделать?

Например, хочется поменять работу. Может, имеет смысл хотя бы составить резюме и отправить его на сайт.

В этом деле главное начать. И я даже не удивлюсь, как изменения в одной сфере повлекут за собой изменения в остальных – там, где хотелось развиваться и от которых хотелось бы получать удовольствие.

2004 год. Май. Я студентка ВУЗа.

Утром села учить билеты к экзамену по психологии. А прям один билет не пошёл, как говорится. Учила я всегда, нарезая круги по комнате. Вот такая странная стратегия запоминания в движении.

Проходя очередной круг мимо книжной полки, мой взгляд упал на книгу по фэн-шуй. И я решила переключиться. Взяла книженцию в руки и не успокоилась, пока её всю не прочитала. Ушло часов 8. К слову сказать, что в ней было около 400 страниц. И были задания с расчетами всяких летящих звёзд, формулами багуа, ло-шу, с правильным определением положения Ци в пространстве… И я все задания выполняла.

Неожиданно для себя проглотила эту информацию. Ну а ночью продолжила учить билеты по психологии.

А в 2007 году, будучи беременной, купила себе курс онлайн «Мастер фэн-шуй». Для того времени это было в новинку. И если с распознанием потоков Ци мне было всё понятно, будто я всегда этим и занималась, то вот блок про китайскую астрологию больше всего понравился.

Как человек-практик я привлекала родных и знакомых для исследования и анализа, как же это всё работает. Так возникла сильная любовь к небу, звёздам.

Я, поверив в свои силы как астролога, скупала множество книг по западной системе и пыталась самостоятельно разобраться. За два года свободного плавания в голове была масса разрозненного материала и никакой системы. Поняла, что мне нужен опытный проводник в мир гороскопов и прогнозов.