Про пограничное развитие личности (на самом деле, любой клинический психопат, и множество лиц страдающих по МКБ-10 другими расстройствами личности должны быть на пограничном уровне (или ниже), но почему-то психиатры в своем незнании этот факт пытаются куда-то запрятать под ковер), оно же f 60.3. Непонимание простой разницы между уровнем развития личности и расстройством личности (специфической адаптации личности и сниженным уровнем развития) в медицинской среде – удручает.

Это так отвратительно выглядит, и совсем не работает, что даже в этой деревянной системе появились реформы. В профильных клиниках появились «психотерапевты». Не путать с исповедующими психотерапию, как методику психокоррекции, и не путать с западными психотерапевтами. Западные психотерапевты это психологи, которым «в довесок» разрешено применение различных препаратов (чем они «испохабили» всю психологию на западе, но об этом чуть позже). Наш же «психотерапевт», это психиатр, чуток прогнанный через сокращенный курс психологии. По иерархии подчинения и статусу в клинике опять же ниже, чем психиатр.

Как появилась такая несправедливость, что человек, которого шесть лет учили тому, как устроено тело, а потом ещё «парочку» лет тому, как устроен мозг (не психика человека, а именно мозг), приказывает специалисту, которого учили шесть лет понимать именно человека?

Психофизиология, фармакология, и прочее и так далее и тому подобного это не изучение законов психической жизни, это изучения материала в котором она (психическая жизнь) зарождается. Что угодно кроме психологии человека. Как психиатр может быть выше психологов или хотя б того же психотерапевта?

Потому прогрессивные психиатры занимаются самообучением психологии и активно взаимодействуют с психологами. Мы даже наблюдали факты «сбрасывания» большей части диагностики на клинического психолога, в силу того, что она гораздо обширнее и обладает исследовательской многогранностью. Да, и времени у психолога на одного пациента в разы больше. Отличительной чертой патопсихологической диагностики можно назвать также то, что диагностика проводится в процессе деятельности, а народная мудрость показывает, что «Друг познаётся в беде или в труде». Аналогично и с пациентами.

Ну, это вопрос истории, как так вышло. Мы лишь констатируем факт – они должны быть в клинике как минимум равны.

На самом деле не всё так плохо. Поток выдающих, всю невротическую симптоматику такой большой, что опять же обоснованно культурными изменениями страны, а препараты настолько неэффективны, что хочешь-не хочешь, идет активное сотрудничество с психологами. Сквозь отвращение врач пишет психологу указание: «того то и туда то, под твою ответственность», и психолог идет, понурив голову, исполнять указания. Психологи в стационарах, да ещё и детских это вообще люди специфические. Каждый день они смотрят, как толпы детей рецидивируют, и «приезжают» через несколько месяцев с еще более тяжелой симптоматикой, чем было до этого, потому что у ребенка теперь выстроился мотив: «Я могу жить и ничего не менять, а если обострение, меня «подлечат», и дальше буду жить, как есть». На более тяжелую симптоматику дают ещё более «тяжёлые» для головы препараты. Уже могут давать антипсихотики (литиевые препараты применяются до сих пор, хотя это неприкрытые «киллеры-мозга»), хорошо если современные. Дай-то, Великий Случай

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.