- Ка... какой у нас следующий урок? - всхлипнула она, когда поток слёз, наконец, иссяк и плакать дальше было уже невозможно.</p>
<p style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: "Times New Roman"; font-size: medium; background-color: rgb(233, 233, 233);">
- Чтение. - Люда мельком взглянула на новенькие наручные часики, красовавшиеся у неё на запястье - подарок от мамы с папой на день рождения - и осторожно добавила: - Ты умойся, и пойдём в класс потихонечку, а то перемена скоро закончится.</p>
<p style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: "Times New Roman"; font-size: medium; background-color: rgb(233, 233, 233);">
Литературное чтение было, пожалуй, любимым предметом Маруси. Ей ещё очень нравились рисование - или, как полагалось писать в дневнике, изобразительное искусство - и музыка, да и в беседах по истории, если разобраться, было много интересного, но всё это не шло ни в какое сравнение с чтением. Какие красивые стихи! Какие увлекательные истории, интересные сказки, рассказы!.. Читать их - одно удовольствие. А после каждого произведения в учебнике предлагаются вопросы для размышления и ещё текст, где говорится, что такое-то место можно прочесть так-то и так-то, а можно и по-другому - и тогда смысл всего написанного будет уже несколько иным. Такие вот разночтения поначалу всегда путали Марусю, совсем сбивали её с толку, но Ольга Фёдоровна умела так провести урок, так организовать обсуждение стихотворения или рассказа, что в конце концов всё само вставало на свои места. Она как будто и не объясняла ничего - и в то же время, стоило только послушать её с полчаса, подумать над её вопросами и замечаниями, как всё сразу становилось ясным и понятным, а само произведение казалось ещё интереснее, ещё прекраснее, чем прежде.</p>
<p style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: "Times New Roman"; font-size: medium; background-color: rgb(233, 233, 233);">
К этому уроку ребята должны были выучить отрывок из "Листопада" Бунина. У Маруси аж дух захватывало от этого стихотворения - до того оно ей нравилось, - и она провела дома не один час, стоя перед зеркалом и рассказывая его снова и снова: то с одной интонацией, то с другой; то громче, то тише, едва ли не вполголоса. Она старалась вспомнить всё, о чём им говорила Ольга Фёдоровна: и паузы, и смысловые акценты - и так прочесть стихотворение, чтобы перед глазами, как настоящий, встал этот самый лес, "точно терем расписной", со всеми его берёзами, и елями, и клёнами, и залитой мягким осенним солнцем "светлой поляной". Она очень ждала этого урока, ей не терпелось выйти к доске и - ещё вчера Маруся не сомневалась в этом ни минуты - порадовать любимую учительницу своим чтением. Но теперь, после математики, вся её решимость куда-то испарилась: ведь готовилась же она к этой злосчастной контрольной, и ничего у неё не получилось - вдруг и со стихотворением выйдет то же самое?</p>
<p style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: "Times New Roman"; font-size: medium; background-color: rgb(233, 233, 233);">
Снова прозвенел звонок, объявляя о начале второго урока, и 4 "В", угомонившись после перемены, занял свои места, между тем как Ольга Фёдоровна открыла классный журнал на нужной странице и приготовилась слушать.</p>
<p style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: "Times New Roman"; font-size: medium; background-color: rgb(233, 233, 233);">
- Ну, кто хочет быть первым? - спросила она.</p>
<p style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: "Times New Roman"; font-size: medium; background-color: rgb(233, 233, 233);">
Поднялось несколько рук. На уроках Ольги Фёдоровны почти все работали с удовольствием, каждому хотелось ответить, проявить себя, и не было ещё такого случая, чтобы не нашлось смельчака, желающего первым выйти к доске. А стоило только этому герою-первопроходцу ответить и вернуться на своё место, как в воздух тут же взмывал целый лес рук: всем и каждому, включая самых робких, было невтерпёж, чтобы их спросили.</p>
<p style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: "Times New Roman"; font-size: medium; background-color: rgb(233, 233, 233);">
- Так... Давайте сегодня начнём с Вовы, - решила Ольга Фёдоровна, окинув взглядом класс. - Володя, выходи, пожалуйста.</p>
<p style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: "Times New Roman"; font-size: medium; background-color: rgb(233, 233, 233);">
Нескладный и долговязый Володя Ершов поднялся со своего места в самом конце класса и с горем пополам выбрался к доске, споткнувшись по пути о несколько портфелей и зацепив чей-то пенал, так что тот полетел на пол, а всё его содержимое раскатилось в разные стороны. Худой, очень высокий для мальчика десяти лет, Володя, казалось, совершенно не знал, что делать со своими руками и ногами: длинные и непослушные, они жили какой-то своей, независимой от Володи жизнью, вечно цепляясь за всё, за что только можно зацепиться, и сворачивая всё, что можно свернуть. Кое-где захихикали, впрочем, вполне дружелюбно. Володя, покраснев до корней своих медно-рыжих волос, развернулся лицом к классу и приготовился читать.</p>
<p style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: "Times New Roman"; font-size: medium; background-color: rgb(233, 233, 233);">
- "Лес, - начал он, - точно терем расписной, лиловый, золотой, багряный..."</p>
<p style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: "Times New Roman"; font-size: medium; background-color: rgb(233, 233, 233);">
По всему было видно, что Володя ну очень старается: он весь вытянулся; его голос, звонкий от напряжения, гулко раздавался в тихом классе, а руки чуть ли не на каждом слове делали какое-нибудь замысловатое движение. Глядя на него, кто-то улыбался, кто-то едва слышно посмеивался, но все прекрасно понимали: это - хорошо. И Ольга Фёдоровна тоже думала, что это хорошо: пусть Володя читает не идеально, пусть его интонации местами кажутся странными, пусть он смешно машет руками - всё это неважно, потому что он читает с душой и его чтение оставляет след в сердцах тех, кто его слушает.</p>
<p style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: "Times New Roman"; font-size: medium; background-color: rgb(233, 233, 233);">
- "...Играя, в небе промелькнёт скворцов рассыпанная стая - и снова всё кругом замрёт", - закончил Володя и под громкие аплодисменты одноклассников вернулся на своё место с заслуженной пятёркой.</p>
<p style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: "Times New Roman"; font-size: medium; background-color: rgb(233, 233, 233);">
После Володиного выступления класс оживился: две дюжины рук нетерпеливо вытянулись вверх, ребята заёрзали, завертелись, изворачиваясь и так, и этак в надежде поскорее привлечь внимание Ольги Фёдоровны. Только Маруся тихо сидела на своём месте и не шевелилась, мысленно твердя строчки Бунина, которые ещё вчера помнила так хорошо, а теперь, казалось, совсем забыла. Вот вышла к доске Люся, за ней - Света. А вот очередь дошла и до Сони Ковалёвой. Стоило Соне встать из-за парты и пройти к доске, как ребята тут же притихли: Соня всегда отвечала блестяще - это волей-неволей признавали все, - и даже те её одноклассники, кто завидовал ей и кто не хотел признавать её первенство, слушали её внимательно и даже восхищённо, хотели они этого или нет.</p>
