Посвящается моей бабушке

Для Томы август был грустным месяцем в году.

В августе от них ушел папа. В августе они с мамой и бабушкой переехали из своего чудесного дома в тесную квартиру.

Но день за днем проходил, и вот 31 июля позади, а на дворе снова хозяйничает август. Мама начинает разговоры о том, что пора готовиться в школу. И они с бабушкой после ее смены на рынке, а она торговала фруктами, идут покупать ей блузку и юбку. На следующий день Тома опять приходит к бабушке (они договорились купить плащ), но та просит внучку постоять за прилавком, потому что ей самой нужно сбегать куда-то и поговорить с кем-то о чем-то важном.

Томе не впервой заменять бабушку. Посетителей всегда мало, поэтому девочка, по-хозяйски устроившись в кресле, берет книгу и окунается в историю любви между лордом и дочкой священника. Тома очень переживает за главную героиню, ведь ей все запрещают выходить замуж за любимого человека. И девочка настолько погрузилась в чтение, что не сразу услышала, как ее позвал покупатель. Им оказался красивый голубоглазый юноша. Он старался что-то объяснить Томе, но она его не слышала, настолько его глаза очаровали ее сердце. Когда она немного пришла в себя, сумела понять, что юноше нужны были «волшебные» апельсины. «Вы ищете красивую девушку, которая ходит по городу с пакетом апельсинов?»1 – по-своему догадалась Тома, вспомнив сюжет любимой книги. Но она ошиблась. Юноша искал бабушку, которая торговала волшебными апельсинами, помогавшими хорошо сдавать экзамены. Посетитель покупал их весь июнь, пока сдавал сессию в колледже. И теперь, приехав после каникул на Байкале, он решил найти эту бабушку и отблагодарить ее. У Томы чесался язык признаться, что она ее внучка, но она только и сказала, что эта пожилая женщина будет здесь завтра в 11 часов дня. Юноша поблагодарил и ушел. Апельсины он не купил.

На следующий день ранним утром бабушка, взяв обед, отправилась на рынок. Мама тоже ушла на работу. Тома быстренько переделала все домашние дела, за которые отвечала, и к 11 часам была на рынке, но к бабушке она не подошла – спряталась у прилавка с зеленью. Юноша пришел без опозданий. Они с бабушкой долго разговаривали. Может, красивый незнакомец рассказывал о Байкале, как им учительница на уроках географии? Томе очень хотелось к ним подойти и послушать их разговор, но тогда она не сможет осуществить задуманное, а второго шанса у нее не будет, поэтому девочка пересилила свое любопытство, дождалась их прощания и последовала за ним.

Тома проводила юношу до его дома. По дороге он два раза обернулся в ее сторону, но его взгляд, к счастью или к сожалению, проскользнул мимо нее. Жил юноша в стареньком трехэтажном доме: пошарпанные стены, балкончики с железными, пожелтевшими от дождей балюстрадами, старые деревянные рамы. Но у этого дома был чудесный цветущий сад. Тома спряталась за акацией и проследила, в какой подъезд юноша зашел. И, когда он исчез за коричневой дверью, девочка вдруг поняла, что никак не узнает, в какой именно он квартире живет. Но тут, на ее счастье, из подъезда вышла немолодая женщина с таксой на поводке. Тома ринулась в бой.

– Здравствуйте! У вас такая чудесная собака! Я ищу парня, который живет в вашем подъезде. Высокий такой, голубоглазый. Я из колледжа. Он мне никак не может вернуть конспекты, – выпалила она на одном дыхании.

Женщина от такого напора сделала шаг назад. Она оглядела девочку и наконец-то сказала:

– Ты учишься в колледже? Я бы подумала, что ты школьница. Как сейчас молодо выглядят студенты… Ты, наверное, говоришь про Борю?

– Да-да!

– Боря живет в седьмой квартире. Такой вежливый мальчик и не вернул конспекты, – покачала головой женщина.

Так девочка собрала сведения о незнакомце, но, что делать с ними, она не знала. Об этой непростой задаче она думала, когда шла домой, когда вечером помогала маме тушить мясо с овощами, когда ворочалась в постели и не могла уснуть. А когда наконец-то уснула, ей приснились тот самый цветущий сад и Боря, который прятался за акацией.

Утром у девочки созрел план. Она решила писать ему письма, как ей пишет отец из Москвы, но не такие сухие, а другие, которые ей самой хотелось бы получить. Тома проводила на работу бабушку и маму и села за стол. Она взяла цветную бумагу, решив, что так послание будет красочным, но бумага была настолько тонкой, что Тома сразу же проткнула ее ручкой. Девочка расстроилась, но, вспомнив уроки ИЗО, полезла в шкаф за альбомным листом. Тома начала писать, но, увидев, как криво пошли строчки, поняла, что лист нужно разлиновать. Она это сделала. Линии, начерченные толстым простым карандашом, только испортили красивый белый альбомный лист. Пришлось и от него отказаться. Оставался тетрадный. Неужели ей придется такое важное послание писать на обычном листочке? Тома вздохнула: эти страницы в клетку будут преследовать ее до конца жизни. Тут ее взгляд упал на цветочные обои, которыми была обклеена их с бабушкой комната, и Тома поняла, как сделать письмо, написанное на простом тетрадном листе, красочным.

«Дорогой Борис!» – начала девочка и запнулась. Может ли она называть его дорогим? «Здравствуйте, Борис!» – звучало сухо. «Здравствуй, красивый незнакомец!» – глупо. Поэтому Тома написала: «Здравствуй, Боря, живущий в цветущем саду!». Сразу видно, что она хорошо учится в школе, у нее богатый словарный запас и она умеет видеть прекрасное вокруг себя. «Какая же я молодец! Одним предложением столько о себе сказала!» – подумала довольная Тома. Что ж, надо продолжить письмо. О чем можно написать незнакомому человеку? О погоде? О политических новостях? О курсе валют? О кошачьей болезни? Папа всегда пишет, какая у него погода за московским окном. Томе это неинтересно, ей хотелось бы, чтобы он больше писал о том, как сильно ее любит. Поэтому о погоде она писать не будет. Но и о любви она не может с ним рассуждать. Он все-таки пока незнакомец.

Однажды папа рассказал в письме, как ходил на постановку приехавшего из Европы театра балета и оперы. Рассказ получился как всегда сухим, но развитая фантазия Томы дорисовала недостающие детали в описании папы. Девочка тоже в прошлом году ходила на балет. Может, Борису рассказать об этом? Но Томе балет не понравился, поэтому девочка отказалась от этой идеи. Как можно сделать свою историю интересной, если тебе самой не интересно? Получается, писать Боре нужно о том, что девочке нравится? Например, об «Апельсиновой девушке»!

Письмо получилось длиною в три страницы. Девочка рассказала историю жизни главного героя и его сына. Поведала о том, как она искала информацию о телескопе «Хаббл».2 Тома настоятельно советовала Боре также познакомиться с научными статьями об этом интересном приборе наблюдений, ведь его работу в космосе НАСА продлила только до 2021 года. Надо поторопиться, чтобы оказаться причастным к этой удивительной истории.

В конце письма девочка не написала тех фраз, которыми заканчивала свои письма папе: «Папа, ты скучаешь по мне? Когда ты приедешь меня повидать?» И подписать послание своим именем у Томы не поднялась рука. Она просто посоветовала ему прочитать «Апельсиновую девушку». И нарисовала цветы, как на обоях.

На следующий день девочка опустила запечатанный конверт с пометкой «Боре» в почтовый ящик с цифрой 7. И начала ждать, как в те дни, когда отправляла письма в далекую Москву. Время шло. Бабушка приходила с базара и рассказывала о том, какие дыни любят покупатели, как она поссорилась с Матреной из-за швабры, как бездомный кот прибился к ее прилавку и как все подорожало. Мама приходила с работы и рассказывала о том, какие новые отчеты придумал начальник, когда приедет проверка из налоговой, почему из их отдела уволилась уже третья сотрудница и как все подорожало. А Тома ничего не рассказывала: она ждала. Хотя и не понимала чего: девочка не написала свой обратный адрес – ответа она не получит.