К примеру, Граф Монтекристо отомстил, но не достиг того, чего желал на самом деле; Дориан Грей получил бессмертие, но распорядился им так, что кроме самоуничтожения, для него не осталось выхода; Фродо донёс кольцо до Ородруина, но сбросил его туда не он.

У вас всего три точки взаимодействия с этой историей: встреча, основное действие и прощание. Всем остальным она обрастёт позже. Попробуйте с ней поработать.

Задание 3. Напишите по 3 фабулы к пяти вашим любимым произведениям. Вспомните, в чем их суть, пересмотрите или перечитайте по необходимости, затем – приступайте.

Совет: получаться начнёт не сразу. Если не получается сделать это самостоятельно – привлеките к этому кого-нибудь из знакомых. На данном этапе, пока мы не работаем над самим произведением, коллективная работа будет полезной. Одно и то же произведение разные люди могут написать разные фабулы. Обязательно посмотрите работы друзей, сравните, попробуйте определить, у кого вышло ближе к сути.

Теперь вы готовы приступить к своим собственным фабулам. В этой главе правил у нас нет, только свобода. Чем дальше вас занесет воображение, чем неожиданней ходы вы изберете, тем лучше. Не бойтесь делать больше необходимого минимума, но и не истощайте себя. Пока мы только собираем наш первоначальный инструментарий и нам нужно не только найти его, но и осваивать работу с ним.

Задание 4. Напишите, как можно больше фабул. Пишите спонтанно. Не бойтесь, если сначала начнет выходить совсем не то, чего бы вам хотелось. Количество действительно перерастает в качество. К тому же, в начале пути нет ничего неправильного. Всё, что вы делаете здесь и сейчас –наработка материала, из которого мы будем растить произведение дальше, четко и по всем правилам.

Совет: если у вас не получился анекдот – ничего страшного, развернёте или доделаете его из имеющегося позже, но лучше сразу закладывать неожиданный вывод. Он одним махом позволит вам кратко отметить не только начало и середину, но и конец. Так проще работать в дальнейшем.

Теперь мы обсудим нашу последнюю тему на сегодня – для этого мы вновь обратимся к «Поэтике»3 Аристотеля, извлекая из неё самое для нас ценное. И сейчас особенно полезным будет то, что у Аристотеля называется «выбором мифа». Дело в том, что все свои сюжеты античные поэты-драматурги – а истории тогда рассказывались в основном в рифмованном виде и исполнялась несколькими солирующими певцами и хором (отсюда – «Поэтика») – всегда заимствовали из мифов. Но жизнь героя мифа изобилует событиями, так же, как и наши с вами, и жизни наших персонажей. Вопрос в том, как выбрать правильный отрезок (событие; то, что достойно быть описанным)? Сам Аристотель приводит в пример идеального выбора «Илиаду» Гомера. В ней не воспроизводится жизнь ни одного из героев от рождения до смерти, даже не берётся целиком Троянская война, нет. Только тот промежуток, где Ахилл, главная надежда нападающих, собирается оставить войска из-за нанесённого ему оскорбления, что сулит победу именно Трое, – тенденция эта звучит в повествовании вплоть до момента падения города Трои. Вследствие ряда обстоятельств, герою приходится вернуться к военным действиям, что приносит окончание этой затяжной осаде, гибель Трое и гибель самому себе. То есть самым значимым является тот отрезок времени, где основной конфликт уже обозначен, есть цель, но присутствуют также и причины, по которым разрешение этого конфликта может быть много вариативным. И наша задача – выбрать небольшой промежуток жизни героя/череды событий/ситуации, по возможности максимально сократив время и локации, использованные для этого. Единство времени и места – отлично работает благодаря тому, что мы не размазываем нашу историю во времени и пространстве, а усиливаем (концентрируем) конфликт. Так в «Ромео и Джульетте» Шекспира трагедия вписана в несколько дней, в то время как сюжет этот ранее, у других авторов был растянут во времени и терял остроту, и как результат – не сохранился в веках и мировой культуре. Конечно, со времён «Поэтики» правила выбора мифа много раз претерпевали изменения: то, что считалось верным для Эсхила и Софокла, не будет тем же для Островского и тем более для современных нам Пряжко или Сигарева. Сейчас совершенно нормально брать для своей истории не максимально наполненный действиями героев промежуток времени, а более локальный, личностный. Дело в том, что нашими героями теперь могут выступать не только герои мифов, но и наши современники, и обитатели любого времени, эпохи, места. Правила изменились. Но не изменилась суть. Даже внутри личностной и не расцвеченной эпическими событиями истории единство времени и места всё ещё работает. И события влияют на героя. Только жанра трагедии больше нет. Это драма субъективна, она происходит внутри героя, внутри крупного кадра и личной истории. Не забывайте, выбирать вам, как и играть с выбранным по своему желанию мифом. Но когда вы выбираете – учитывайте основы. Важно знать правила, чтобы уметь их нарушать виртуозно. И не придумывать уже тысячелетия существующих новых техник. Лучше ведь не изобретать велосипед, а научиться водить машину. Так быстрее и эффективней.

Ознакомиться со списком сюжетных поворотов Жоржа Польти.

Составить список знакомых вам сфер и ситуаций, в которых вам довелось побывать.

Ознакомиться с различными таблицами архетипов и найти особенно вам импонирующие, в том числе набросать список самим из тех героев классических произведений, чьи архетипы вам особенно интересны.

На примере любой классической пьесы определить архетипы героев и найти их в нашем времени и в вашем окружении.

Потренировать упражнение «Найди обычное».

Поработать с карточками сюжетных поворотов/сфер/ситуаций/архетипов в технике мозгового штурма и/или попробовать вычленять идеи из списка спонтанно написанных слов.

Составить фабулы к вашим любимым произведениям (можно в компании).

Разработать новые фабулы.

А также на досуге подумать над выбором мифа, можно определить каков он в тех произведениях, которые вы выбрали для написания фабул.

Пришло время перейти к тому, как правильно выстроить нашу историю. Если вы выполнили все задания к предыдущей главе, у вас на руках уже есть ряд примерных сюжетов, с которыми вы хотите работать. Выберите самый привлекательный для вас. Строение истории лучше досконально пройти с одним сюжетом, максимально погружаясь в него. Тогда и работа со следующими историями будет даваться легче. Задумайтесь, что, по вашему мнению, главное при составлении сюжета вашей истории? Вариантов довольно много: идея, герои, проработка мира и прочее. Всем этим, безусловно, нужно и важно заняться. Но первоначально другое. Главное – это изменение. Перелом. Ранее я упомянула такой термин как перипетия (см. стр. 11).

Перипетия – резкий перелом, изменение от счастья к несчастью, или от несчастья к счастью.

Перипетия ваш главный помощник и инструмент. С ним вам придётся работать постоянно. Как именно работает перипетия? Она полностью меняет вектор истории внутри одной сцены, а также внутри всего произведения. К примеру, в начале истории у вас два варианта: показать героя в спокойной, счастливой для него обстановке и затем резко перевести его в состояние опасности и краха либо, наоборот, показать уже действующего героя, находящегося в опасной для его целей, ценностей и жизни, ситуации и вывести его из неё на предполагаемо счастливый, спокойный пласт бытия.

К примеру, к герою нуара, находящегося в состоянии спокойствия, врывается в кабинет прекрасная femme fatale и просит помощи; он резко переходит в состояние действия, ему нужно решить эту проблему и поступить иначе он не может, незнакомка уже проникла в его сердце. Или обратный пример, наш герой неприкаянный беглец, возможно, обременённый семьёй, и в первой же сцене ему необходимо бежать и найти где спрятаться – и он получает шанс на побег и тихую гавань