Из всех видов ограничений жизнедеятельности для этой категории инвалидов наиболее значимо ограничение способности к общению.
В процессе реабилитационной диагностики при нарушениях слуха первоначально устанавливают нуждаемость в электроакустической коррекции, обучении считыванию с губ, коммуникационном тренинге и другой реабилитационной помощи.
Для работы с ребенком с нарушением слуха важно знать:
– остаточный слух и возможности его использования;
– способность к считыванию с губ;
– уровень коммуникации.
Формирование программы оптимизации коммуникационных возможностей детей
Семья получает информацию, как следует проводить коммуникационную «тренировку», включающую пользование слуховыми аппаратами, вспомогательными средствами реабилитации, обучение считыванию с губ, слуховую тренировку, а также ознакомление со стратегиями лечения и реабилитации нарушений слуха.
К основным инструментальным и аппаратно-программным средствам реабилитационной диагностики слуховых нарушений относятся:
– аппаратура для проведения тональной пороговой и надпороговой аудиометрии;
– проведения речевой аудиометрии;
– игровой аудиометрии и аудиометрии с визуальным подкреплением у детей;
– для регистрации различных классов отоакустической эмиссии;
– измерения параметров слуховых аппаратов;
– проведения промонториального теста, которая позволяет оценивать функциональную сохранность волокон слухового нерва;
– программирования речевого процессора кохлеарного импланта;
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.
