В быту закрепилось разделение на теорию (оторванные от жизни мысли) и практику (то, как реально устроен мир). Вы наверняка слышали, а может, и сами говорили: «Мне теория неинтересна, мне нужна только практика». Однако это неверное противопоставление.

Научная теория – это модель, которая применима к определенной части мира, и ее проверили в ходе экспериментов. Поэтому она не только не оторвана от жизни – она основана на ней!

Нет ничего практичнее хорошей теории, поскольку она позволяет в несколько раз сократить время на настройку мозга, принимающего решения в новой сфере деятельности. Поэтому основная задача человека – это загрузить в свой мозг хорошие теории, которые можно применять в жизни.

Любая теория состоит из понятий (терминов), правил, принципов, формул, схем. Интерес конкретного человека к реальности зависит от теорий или картин мира, которые есть у него в голове. Бабушка увидит в котике приятный мурчащий комочек, а ветеринар – набор систем, которые обеспечивают жизнедеятельность организма. Каждый видит то, что ему нужно, и выбирает соответствующую картину мира, которая позволяет ему решать определенные задачи.

Таким образом, физический мир находится в голове человека в виде абстрактных картин. Посредством научных картин мира (или теорий) человек быстрее и точнее познает реальность. Но взгляды человека на мир состоят далеко не только из них. О том, как человек формирует свои картины мира, поговорим в следующем разделе.

Цивилизация поощряет человека становиться деятелем. До наших дней из религиозных писаний дошло высказывание о том, что «человек должен вырастить сына, построить дом, посадить дерево». В этом смысле каждый человек является инженером-деятелем.

Деятель в течение всей жизни создает физические системы и тем самым меняет мир. «Вырастить сына» – значит воспитать готового к самостоятельной жизни человека. Далее, входя во взрослую жизнь, каждый человек развивает себя самостоятельно, т. е. происходит саморазвитие. «Построить дом» означает умение создавать инженерные или технические системы, а «посадить дерево» – природную. Учитывая последние достижения науки, это известное высказывание в будущем, вероятно, изменится. Постройка дома может превратиться в умение обучать нейронную сеть. И, возможно, одного дерева будет недостаточно, и деятелю нужно будет думать о том, как сохранить планету.

Какие системы будет способен создавать человек, зависит от теорий и картин мира, которые он изучает в течение жизни.

Превосходство человека над животными измеряется не в силе воздействия на окружающую среду, а в понимании реальности и в способности изменять окружающий мир.

Умение создавать системы – это главный навык или мастерство человека. Деятельный взгляд на мир помогает человеку не просто проживать свою жизнь на автомате, а занимать активную позицию деятеля, который меняет мир. При этом радость от успешной деятельности является мощной мотивацией.

Какие системы будет создавать человек в течение жизни, зависит от его интересов, которые формирует социальная среда. Следуя за ними, человек изучает теории и методы, с помощью которых создает системы, тем самым меняя мир. Этот процесс у большинства происходит неосознанно. И поэтому им сложно его улучшать.

Внимание к каждой составляющей схемы «Человек-деятель, меняющий мир» помогает найти решение внутренних проблем и смысл действий человека. Жизнь человека также зависит от наследственности, мастерства, удачи. Поменять наследственность мы не можем. Спрогнозировать удачу нам тоже не удастся, поэтому важно всегда «быть в форме», то есть не делать фатальных ошибок. Для этого в главе 11 мы будем рассматривать концепцию «шкуры на кону», которую ввел Нассим Талеб в своей книге «Рискуя собственной шкурой»[5].

Основным инструментом человека является его жизненное мастерство. Мастерство – это освоенные теории и методы, которые дают понимание реальности и с помощью которых создаются успешные системы. Оно позволяет использовать на максимум свою наследственность, а также быть готовым к удаче и успеху.

Чему учиться? Нужны знания, которые помогают действовать. Все хотят получить прикладные знания, чтобы сразу что-то создавать в реальности и получать за это вознаграждение, удовольствие и другие блага. И это правильно. Но в жизни все устроено не так просто.

Количество знаний сейчас бесконечно растет. Профессии приходят и уходят, соответственно, прикладные знания и опыт устаревали быстрее в прошлые века. В XXI веке перед человеком все чаще возникают новые задачи и требуется постоянно менять методы решения. Чтобы соответствовать изменениям и быть востребованным специалистом, необходимо нечто большее, чем прикладные знания.

С помощью профессиональных навыков можно решить задачу, но прежде должен поработать наш интеллект или мыслительное мастерство. Подробно о нем мы поговорим дальше. Функция интеллекта состоит в том, чтобы перевести проблему в понятную задачу и найти способ ее решения. Не решить, а подобрать прикладные профессиональные знания, подходящие для решения. Именно поэтому важно видеть следующий слой знаний – трансдисциплины[6].

Трансдисциплины помогают быстро и качественно разбираться с прикладными дисциплинами. Они устанавливают общие понятия и принципы, которые используются в соответствующих дисциплинах. Например, математика является трансдисциплиной для физики или химии, потому что в последних используются математические понятия. Системное мышление, в свою очередь, является трансдисциплиной для предпринимательства, инженерии и менеджмента, а онтологика – для системного мышления.

Формирование опыта и профессионализма – это совершенствование прикладного мастерства. Усиление интеллекта же происходит за счет изучения трансдисциплин.

Трансдисциплина – это определенная картина мира, но приставка «транс» означает, что ее содержание может использоваться в других дисциплинах.

Прикладные дисциплины часто меняются, но сейчас пришел черед изменения трансдисциплин. Именно поэтому в настоящее время STEM[7]уходит на второй план. Современными методологическими трансдисциплинами[8] являются: онтологика и коммуникации, научное мышление, вычислительное мышление, системное мышление, праксиология (экономика), этика[9].

Хотите быть востребованным специалистом? Изучайте трансдисциплины. Они помогают понять, чему и как нужно учиться. Изучая только прикладные дисциплины, вы столкнетесь с определенными трудностями в будущем, когда потребуется быстро переучиваться и осваивать новые профессии.