— Я вернулась! — объявила Скарапея. — Поняла, что не могу без своей любимой профессии и своих любимых учеников! А ну, ррразошлись быстро по кабинетам, бездельники! А кто не имеет отношения к учёбе — пошли вон отсюдова!!!

Охрана мигом убралась в каптёрку, а полицию, интерпол и Человека-Паука как ветром сдуло. А детишки так испугались вернувшейся Скарапеи, что телепортировались в свои кабинеты прямо с места. И снова стала в школе тишь да благодать.

====== 6. Вот так отмочили! ======

В пятницу — а это было как раз то время, когда Горыновна уехала в Москву и деток ничто не сдерживало — Стешка сказала Нюшке:

— Что-то скучно. Надо сегодня что-нибудь отмочить.

— Давай отмочим маты в спортзале, — предложила Нюшка, и они загоготали.

Когда строили гадюкинскую школу, то размахнулись по полной: сделали даже душевую возле спортзала, чтобы было чем гордиться. Но поскольку в Гадюкино всё было или сломанное, или в вечном ремонте, то эта душевая никогда не работала. Работал в ней только водопровод в виде шарового крана и ржавой фаянсовой раковины (треснутой, естественно), и дети постоянно бегали туда пить, отпрашиваясь с уроков физкультуры.

Но сегодня водопровод пригодился подрастающему поколению для другой цели. Чтобы не таскать воду вручную, сёстры протянули на большой перемене в спортзал шланг, протащили его под скамейками, делая вид, что занимаются уборкой, и закинули на стопку матов. И пустили воду. Была как раз большая перемена.

За двадцать минут натекло прилично, но вся вода никуда не делась — она впиталась в маты. Перед уроком сёстры выключили воду, отсоединили шланг, и никто ничего не заметил. А чтобы никто не заметил, сёстрам помогал весь пятый «Ё»: кто стоял на стрёме, кто отвлекал учителей и уборщиц, а кто снимал на видео для истории.

И вот прозвенел звонок! У пятого «Ё» началась физкультура, детишки, как и положено, построились в ряд, и физрук Прокоп Африканыч зычно гаркнул на весь зал:

— Смирррна!

И заставил всех немножко побегать. А потом велел разложить по залу маты и делать упражнения на растяжку. И тут-то и началось самое веселье.

— Прокоп Африканыч, а они тяжёлые!

— Всегда лёгкие были, а сегодня тяжёлые стали? — не поверил физрук. — Они ж из поролона!

— А вы знаете, что поролон со временем разлагается и превращается в жидкость? — поправив очки, сказал умник Поганкин. В прошлом году он получил аж четвёрку — неслыханный в гадюкинской школе прецедент — и с тех пор считался гением.

— Не пори чушь, маты новые! — заорал физрук, ухватился за верхний мат в стопке и дёрнул его.

Мат не сдвинулся с места, зато руки у Африканыча стали мокрыми. Он с удивлением воззрился на свои ладони, вытаращив глаза и разинув рот.

— Вот видите, — сказала Стешка, и они с Нюшкой тихонько хлопнулись ладонями.

У физрука порушилась картина мира. Маты завезли в августе, аккурат перед началом занятий, и они внешне выглядели как совершенно новенькие. Однако сегодня, шестого сентября, они были тяжёлые и омерзительно мокрые. «Вот жулики, старьё подсунули, — подумал физрук и беззвучно выругался (но дети хорошо видели его артикуляцию). — Завтра же скажу завхозу, чтоб больше ничего у этих гадов не покупал».

— Ладно, обойдёмся без растяжки, — сказал физрук. — Начинаем спортивные игры. — И до конца урока пятый «Ё» с визгом и воплями радостно бегал в догонялки.

И на сегодня все физкультуры пришлось превратить в догонялки, потому что без матов серьёзные занятия не получались. И завтра. И в понедельник. И во вторник. А в среду маты затухли и начали так вонять, что их кое-как выкинули с помощью старшеклассников и три дня спортзал проветривали.

Но это было потом, а сегодня день продолжался. Фантазия у Стешки и Нюшки не унималась, и они сквозь школьный шум и гам обсуждали на перемене, что бы ещё сделать полезного.

— С водой нормально получилось, — хихикнула Стешка.

— Ага, — согласилась Нюшка.

— Что там следующим уроком? Биология? Там вроде как учебный фильм приготовили. Давай его подменим!

— Отличная идея! — и сёстры, весело гогоча, направились в кабинет биологии.

Фильм рассказывал о строении растительных клеток, был в меру занудный и спокойненько лежал на флешке, воткнутой в классный комп. Компы в Гадюкино были старые, страшненькие и с памятью CD-RAM. Сёстры думали-думали, чего б такого на эту флешку закинуть, и закинули клип какой-то кошмарной рок-группы, в которой солист не пел, а орал во всю глотку, а барабаны там долбили в темпе 180 ударов в минуту, и все участники строили зверские рожи. Учебный фильм Стешка и Нюшка выкинули.

Ну и, ясное дело, начался урок. Уроки всегда когда-нибудь начинаются. В класс вошла биологичка и после дежурного приветствия начала бубнить:

— Все мы знаем, как важен растительный мир. Без растений у нас не было бы растительной пищи, древесины… Чего ещё у нас не было бы? Трындюхин!

— Курева, — ответил Трындюхин.

— Фу, какое безобразие. Курение вредно! Утюгов, чего ещё мы были бы лишены без растений?

— Дури, — мечтательно протянул Утюгов, глядя куда-то влево и вверх.

— Не класс, а сборище будущих уголовников! С вами невозможно заниматься, — простонала училка. — Переходим к изучению новой темы. Растения состоят из клеток.

— Как тетради, — крикнула с места Нюшка.

— Как загоны для тигров, — крикнула Стешка.

— Прекратите выкрикивать с места! Итак, дети, сегодня вы познакомитесь со строением растительной клетки. Из учебного фильма вы узнаете, что такое ядро, вакуоли и митохондрии, — училка врубила «фильм» и повернула монитор к детям.

И на весь класс раздались звуки тяжёлого металла! Дети радостно запрыгали, а училка завопила, схватила мышку и стала искать на экране кнопку «выкл». Но от потрясения она забыла, что монитор повёрнут к ней затылком, и три минуты тщетно возила мышкой по всему столу в надежде, что на чёрном пластике появится курсор. Но он не появлялся.

Когда клип закончился, детки попросили поставить на повтор, и тут до биологички дошло, что у неё неправильная точка зрения. Повернув монитор к себе передом, а к лесу, то есть, к классу, задом, она выключила комп, дёрнула флешку и начала орать.

Но по сравнению с Горыновной орала она так себе, и её никто не боялся. Кроме длинного фильма, она к уроку ничего не подготовила, тему почитать забыла (она когда-то сама вышла из стен этой же школы, поэтому к работе относилась не лучше, чем её ученики к учёбе), и решила орать до самой перемены. Так они и провели время: училка орала, а детки смотрели в телефоны и развлекались.

То есть, в телефоны смотрели не все. Коварные Стешка и Нюшка о чём-то деловито разговаривали, время от времени злорадно улыбаясь. Страшно подумать, что ещё могло зародиться в их дурных головах, но об этом в следующей главе.

====== 7. Субботник ======

За неделю гадюкинские дети так зас…винячили школу и территорию вокруг неё, что учителя объявили субботник. Но не с утра, а после уроков, потому что суббота была тоже учебным днём. На субботнике планировалось собирать бумажки, выдирать с клумбы засохшие цветы, белить фундамент извёсткой, мыть стены внутри и поливать герань на окнах.

Но пока солнце светило высоко, и шли уроки. У десятого «р» был урок истории, а историчкой работала уже известная нам по первой главе Серпалитония Сигизмундовна. Но сегодня она почему-то не пришла. Десятиклассники, ясное дело, обрадовались и по такому случаю послали гонца за мороженым, скинувшись на целый ящик.

Пока гонец покупает мороженое, автор считает своим долгом пояснить, почему не пришла Серпалитония. Секрет в том, что она, проспав в учительской с первого сентября по второе, совершенно этого не заметила и всю неделю во всех документах ставила не то число. Проснувшись в субботу, она была уверена, что сегодня пятница, а в пятницу она была выходная. И Серпалитония принялась стирать пододеяльники, смотреть сериалы и ругаться с соседкой.

Тем временем гонец принёс ящик мороженого, и минут десять весь десятый «р» чавкал и облизывал пальцы. Растаянное мороженое капало на столы, стулья и пол. Один двоечник даже на доске написал мороженым. Что написал — история умалчивает.