Переводчик выключил экран.

   - Так вот. Мы просмотрели записи экспериментов, изучили его дневник. Есть версия, что Михаил Львович покончил с собой. Мы выяснили, что его поездка была спровоцирована конфликтом с коллегой по работе. Они оба боролись за место в академической среде. Но вам это лучше знать. Материалы дела мы вам предоставили. Вы видели, к чему привели опыты. Почти тридцать процентов зверей на территории заповедника уничтожены или покалечены. Чего стоит поедание волчицей своих же детенышей заживо... От их визга у меня чуть инфаркт не случился. А я много чего повидал. Одно время мы были почти уверены, что эксперимент зашел не туда и профессор не сдюжил. М-да.

   - Чушь, - побарабанил пальцами по столу Александр. - Чушь, чушь, чушь и еще раз чушь! Не мог он сам с собой такое сотворить. Не мог! Как вы не понимаете-то!

   - Понимаем. Потому, после консультации с нейрофизиологами, версию самоубийства пришлось отбросить.

   - И что? Чему вы придерживаетесь сейчас? Вариант с шаманами и тотемами вы благоразумно отвергли?

   - Мы - да. Но очень просим, чтобы вы на планируемой пресс-конференции подтвердили именно эту версию. Она будет озвучена нашими коллегами.

   - Подтвердить этот бред?!

   - Да, именно. Этот бред. И найти научные словечки, чтобы в него поверили. Подождите! - переводчик поднял обе ладони вверх. - Подождите. А затем мы предлагаем вам войти в поисковую группу. Это будет секретная военная миссия. Мы считаем, что Михаил Львович случайно попал под испытания нового оружия.

   Он помолчал.

   - Вы можете сходу сказать, что могло стать причиной выборочного уничтожения тех частей мозга, которые отвечают лишь за высшую нервную деятельность? Нет? Вот и мы не можем. Но если такое оружие появилось... Вы сами можете представить, к чему это приведет.

   ***

   В хорошо освещенный пустой зал вошел мальчик лет четырех. Невысокий, белобрысый, чем-то недовольный - нахмуренный лоб, чуть выпяченная нижняя губка. Кожа неестественно красноватая, глаза навыкате, ушки маленькие.

   -- Слушается отчет по вступительным испытаниям, - голос без эмоций шел со всех сторон. -- Претендент, расскажите о вашем исследовании.

   - Уважаемые члены комиссии! - начал мальчик. - Я повторил опыт бета-семь два двенадцать по выявлению признаков разума. В качества объектов исследования я выбрал жителей планеты-заповедника "Земля", где собраны и обитают в условиях стабильной биосферы основные тупиковые ветви эволюции. Я провел эксперименты над несколькими видами млекопитающих, в том числе homo sapiens. Я применил стандартную схему обнаружения разума в виде поиска эманаций гамма-волн в условиях тетра-излучения. Также я использовал эмбриональный ускоритель когнитивных функций.

   - Интересное решение, эти два подхода ранее не применялись одновременно. Это и не нужно, но вы достойны похвалы за рвение. И каковы выводы?

   - Все исследуемые мною особи не разумны. Эманаций гамма волн не обнаружено. Более того, в условиях облучения ускорителем наблюдался распад некоторых отделов коры головного мозга у всех исследуемых образцов, в том числе у черепахи, зайца, слона, гориллы и homo sapiens. Статистически достоверных различий в скорости распада мозга обнаружено не было, что свидетельствует о том, что разум всех этих видов находится на примерно одинаковом уровне развития и отличий между ними нет.

   - Спасибо, претендент. Детали отчета комиссия изучит позднее. Тем не менее, уже сейчас мы можем сообщить, что вы прошли отбор и приняты в первый класс начальной школы. Удачи в учебе.

<p>

27</p>