- С одной стороны, потребность к отделению и определению собственных интересов - это необходимый этап взросления и становления личности, - продолжил импровизированную лекцию Эрих. - С другой стороны, обществу необходимо удерживать людей в определённых рамках. Собственно, это и есть суть, смысл и способ самовоспроизводства любого общества. Не будет рамок - общество распадётся на индивидов и наступит анархия.
Для ребёнка семья - это его Вселенная, а родители - боги. Всё, что они делают - правильно и воспринимается как данность. Воспитание и традиции общества впитываются ребёнком органично, на уровне инстинкта выживания.
Причина такой готовности принимать, не пытаясь изменить, кроется в беспомощности ребёнка. Он не сможет выжить самостоятельно и быть отвергнутым семьёй для него значит - умереть. Страх смерти является залогом послушания ребёнка!
Но став подростком, он замечает, что есть большой мир и за пределами семьи. Видит, что родители могут быть слабыми, могут лгать и поступать несправедливо. Видит, что он сам уже не столь беспомощен как раньше. Подросток видит несовершенство, чувствует пробуждение внутренних сил и душа его алкает изменений.
Эрих ощущал, как всё больше распаляется, оседлав любимого конька. Маленький кабинет психолога превратился в лекторий, а сам майор воплотил в себе всех слушателей разом.
- Как вы, О'Нейл, несомненно знаете, на этом этапе взросления человека влечет за пределы семьи, во внешний мир. Туда, где подросток может познать новые отношения, новых людей, новые вкусы и новые способы проживания жизни, туда, где он может испытать себя и мир на прочность.
Обычно, сил у подростка оказывается мало, а мир и общество, наоборот, оказываются внезапно прочными и устойчивым к изменениям. Получив порцию опыта и отвоевав клочок свободы, подросток возвращается повзрослевшим. Он не смог изменить общество полностью и становится его частью, через время с удивлением замечая, что повторяет поступки и слова родителей и защищает то, что раньше хотел уничтожить. Круг замыкается.
Эрих улыбнулся и потёр лоб.
- Я раньше был идеалистом и много думал о развитии человечества...
- Ближе к делу, пожалуйста, доктор Магнус.
- Да, конечно. Итак, я пришёл к выводу, что человечество проходит те же этапы развития, что и каждый человек. Древность - это младенческая стадия: полная зависимость от внешнего мира и обожествление сил природы. Средневековье - это детство с его преклонением перед авторитетом родителей. Просвещение с попытками всё объяснить с помощью науки, нигилизмом и бунтарством - это подростковый возраст. Значит, сейчас человечество находится на пороге взрослой жизни.
Но, как вы знаете, не до конца пройденные этапы взросления приводят к инфантилизму. Мы уже избавились от контроля, но по-настоящему ответственными за свою жизнь и самостоятельными так и не стали. В теле взрослого живёт капризный, любящий комфорт и желающий только играть ребёнок. Подростковый этап так и не завершён.
- К чему все эти банальности? - спросил О'Нейл, взглянув на часы. - Тем более, в действительности, подросток хочет не столько изменения мира, сколько пересмотра своей роли в нём. Стандартные потребности в признании и уважении. Он по-прежнему ориентируется на семью, но требует признать его индивидуальность и значимость в качестве полноценного члена общества. По сути, подросток пытается доказать своё право на существование.
Эрих снова подошёл к окну.
Битва за стеклом закончилась, не успев начаться. Рыжий паук попытался обвить добычу нитью для кокона, но стрекоза изогнулась всем телом и схватила хозяина паутины своими длинными лапками. Паук в панике дернулся прочь, но лапки притянули его к пучеглазой голове с острыми челюстями... Завершив трапезу, стрекоза резким движением двух пар прозрачных крыльев освободилась из сетей и снова взлетела. Через минуту о произошедшей драме напоминала лишь дыра в осиротевшей паутине в углу окна.
Эрих вернулся в кресло у стола психолога..
- Да, О'Нейл, вы, конечно, правы, - сказал он. - Новый человек хочет найти своё место в мире, своих людей, свою нишу. Но что если... просто представим... что если у подростка неограниченные возможности? Что если мир - несовершенный мир - для него не так прочен и устойчив, как для обычных людей?
Психолог поднял усталый взгляд к потолку, видимо, пытаясь вообразить гипотетическую ситуацию.
- Хм, - сказал он, всё же включаясь в игру. - Обычно, дети миллионеров, даже имея практически неограниченные возможности, всё равно, прибиваются к устойчивым компаниям по интересам или, если достаточно лидерских качеств, создают собственные группы. Человек - животное социальное. Нам нужна стая..
- А если наш подросток - это вундеркинд, намного превосходящий сверстников? Что если он по уму и возможностям намного выше взрослых и даже родителей?
О'Нейл раздраженно вздохнул, но довёл рассуждение до конца.
- Если у него нет ровни и нет ограничений, но есть подростковое желание изменить несовершенный мир, то он его изменит. Устроит всё, как считает нужным и правильным.
- А как насчёт людей?
- Людей он тоже исправит и заставит жить по его законам, отбросив прочь костыли прежних "неправильных" законов. Тех, кто не согласится - накажет. Дети и подростки бывают весьма и весьма жестокими.
Тем более, как показывает практика, даже высокое умственное развитие не гарантирует успешного преодоления кризисов психологического взросления. Тот же неразрешённый эдипов комплекс приведёт такого подростка к восстанию на отца и попытке его свержения. Природу не обманешь - каждый должен пройти положенный ему путь. Но какое отношение этот разговор имеет возможным предателям в команде вашего проекта?
Эрих улыбнулся.
- Мы с доктором Крондосом часто обсуждали этот вопрос, - сказал он. - У ничем не ограниченного сознания есть два варианта развития: условно, путь Канта - связывание себя внутренним пониманием морали и правды и путь Ницше - освобождение от любых обязательств и служение себе как сверхчеловеку.
