Золотые артефакты функционируют на синей и белой мане. К золотым артефактам, относятся исключительно преобразователи, так как они являются неотъемлемой частью современных технологий. Они предназначены для активации значимых и королевских классов. Принцип работы довольно прост. Преобразователь подсоединяется к артефакту, заправляется топливом и дает энергию для его работы. Топливом может быть, как готовая мана, так и органика. Но, для преобразования органики требуется некоторое время.

Королевские артефакты в отличие от значимых работают, как на синей, так и на белой мане и за счет этого почти не изнашиваются. В королевский класс входят те же типы, что и в значимый. Боевой тип отличаются наличием нескольких особых свойств. Защитные артефакты редко имеют свойство энергетического щита. Бытовые, в отличии от значимых, имеют более широкий спектр применения. А для прочих характерна более сложная технология.

Запретные артефакты. Данный класс функционирует на белой мане. Для них характерны аномальные свойства, которые нельзя объяснить. Они не требуют внутренней чистки и особого ухода. К этому классу относят только уникальный тип артефактов в который входят все остальные. Все артефакты этого класса были найдены исключительно на пятом, паническом радиусе. В продаже их нет. К сожалению, для их эксплуатации требуется совместимость с носителем.

И предполагаемые, утерянные артефакты. По догадкам ученых существуют артефакты, которые способны снять Грань и пропустить людей на следующий радиус. Но таких артефактов найдено, увы, не было.

Урок продолжался еще двадцать минут.

– На сегодня все…

Учитель захлопнула книгу, и в классе послышались расстроенные возгласы учеников.

– Домашним заданием будет, выписать классификацию артефактов и подготовить сегодняшнюю тему к следующему уроку – я буду спрашивать. Сегодня короткие уроки, поэтому мы успели, к сожалению, немногое. На следующих занятиях расскажу побольше.

Несмотря на сокращенные уроки, дети с грустью собирали свои карандаши, линейки, выцветшие тетради и новенькие, пахнущие печатным станком учебники, в старые, тряпочные портфели.

– Кто староста? – крикнула Фиттика, сквозь гомон учеников.

– Я, – отозвалась девочка с передней парты.

– Хорошо… – сказала Фиттика, сделав в журнале отметку. – Новые учебники можете не доставать, уроков сегодня больше не будет.

И тут послышались радостные возгласы детей, которым наверняка больше нравилось бездельничать, нежели грызть гранит науки.

Раздался звон колокольни.

– Сейчас все идем в аудиторию, никто никуда не уходит.

К этому времени дождь за окном сменился небольшой моросью, а хмурые тучи начали расплываться в бескрайнем небесном океане.

Глава 5. Книга

В большой аудитории было тесно и душно. Сквозь рваные серые облака, протянуло свои золотистые лучи солнце. Все стулья и скамейки были заняты, но пятерка друзей таки урвала последние места у самого выхода. В помещении царили разговоры, крики и беготня. Но стоило директрисе крикнуть, – Тишина! – как все успокоились и замолчали.

– Дети… – заговорила директор, превратив узкие, строгие губы в улыбку, – …сегодня, благодаря всем нам известной Фиттике – бывшей выпускнице нашего детдома, у нас появился спонсор и поэтому, скоро в детдоме начнется ремонт. – Дети от радости начали шуметь, но директор вновь их угомонила: – Тишина! В связи с этим у вас введен новый учебный предмет «Край Мира». Его преподавателями будут Фон Фиттика Гостерьевна, Стархофк Чамп Штеин и Гонт Ган Брукс.

– О! Я их знаю! – сказал Ник, безобразно показывая пальцем на учителей.

– А? Откуда? – удивилась Кая.

– Я их вчера встретил, когда гулял с Фиттикой. Тот что слева, в сером костюме, его зовут Ган он работает в кафе, а который возле Фиттики, зовут дядя Чамп, он торговец, это у него я украл ровнитель.

– Тишина! – крикнула Директор, пронзив строгим взглядом маленького болтуна.

Ник понимал, еще слово и он снова будет чистить туалеты. Балабол закрыл рот на замок.

– Ну а сегодня, – продолжила директор, – ученики первого и второго класса, под присмотром Фиттики идут приобретать обновы. Там вам купят форму и дадут возможность выбрать повседневную одежду. Учебники и остальные школьные принадлежности через несколько дней доставят в детдом.

От этой радостной новости дети пришли в восторг, но Мисс Алланда решила выдержать небольшую паузу, дабы проверить, насколько воспитаны ее ученики. Дети молчали, ибо знали, что за неповиновение их могут наказать. Но Ник, как бы ни сдерживался, решил завопить от радости. Только он открыл рот, как его варежку тут же прикрыли ладони Каи и Неймо.

«Хоть бы не заметила», – думали ребята, сдерживая радостный порыв друга.

– Все свободны.

Урааа! – воскликнули детдомовцы и побежали готовиться к походу в торговые лавки.

– Ник! Ты мне всю руку обслюнявил! – шепелявила Кая с пробирающей ее брезгливой дрожью.

Паренек устремился к Фиттике, а за ним Огами, Неймо, Макки и Кая, которая вытирала об свой дырявый платочек, полную ладонь слюней.

Подбегая, ребята заметили, что Фиттика хотела завести с Ганом разговор, но тот не стал ее слушать и холодно отсек:

– На большее не рассчитывай!..

Новый учитель ушел, оставив свою коллегу вновь расстроенной. Но подбежавшая детвора заставила ее улыбнуться.

– Ну что? Пойдем собираться?

Фиттика взяла их за руки и отправилась готовиться к покупкам.

Классы из тридцати человек выстроились в линейку во дворе и слушали правила поведения в городе. Когда Фиттика провела инструкцию, ученики взялись за руки, мальчик с девочкой, и пошли за ней следом. Кая, которая шла вместе с Неймо перед Огами и Макки, решила провернуть одно незначительно шаловливое дельце. Рыжая девочка знала все секреты подруги, так как эта скромная тихоня открыто общалась только с ней. А сблизило их долгое соседство по маленькой, двухместной комнате.

– Огами? – спросила Кая.

– Чего?

– А давай поменяемся, Макки с Неймо, а я с тобой?

– Зачем?

– Я просто в библиотеку хочу пойти, и не знаю, что почитать, может, что подскажешь?

– Хорошо.

 Пары сменились.

– Давай руку – сказал Неймо.

Макки застенчиво опустила голову, взяла его за руку, и ее сердечко тут же забилось быстрее. Несмотря на возраст, его ладони были грубые и шершавые, как у взрослого работяги.

«Наверное, на уроках труда у него одни пятерки» – подумала она.

– Хорошая погода, а ведь дождь обещали весь день… кстати, Макки, у вас был новый предмет?

Из-за волнения в горле опять встал ком. Растерянная девочка, лишь кивала головой, говоря «да» или мотала в стороны, говоря «нет».

– «кивнула»

– У вас Фиттика же преподает?

– «кивнула»

– Ник на нем тоже бездельничает?

– «помотала в стороны»

– О! Если он будет делать такие успехи, то может и не останется опять на второй год. Вот в прошлом году дурака бы не валял, сейчас бы со мной и Каей вместе учился. А у нас тот чернокожий с серьгой в ухе. Правда он ничего толком не рассказал. Говорил только что-то про конкуренцию и торговлю, в общем ничего дельного. А что вам Фиттика рассказывала?

Неймо поставил девочку в тупик неоднозначным вопросом. Ее губы шевелились, говоря: «много чего», но голос куда-то пропал.

– Ладно, не хочешь – не говори. Кстати завтра день влюбленных, всем листочки для этого выдали, кому-нибудь открытку уже нарисовала?

Макки покраснела и стала как помидор, но к счастью длинные волосы закрывали ее лицо от взгляда посторонних. В ответ девочка, сгорая от смущения, быстро помотала головой. От такого вопроса ее сердечко затрепыхалось.

– Я тоже открытку не сделал. Мне кажется, если тебе нравится девочка, ты сам должен это сказать, а не писать глупые открытки. Я лучше приберегу листок на потом, может, что-нибудь порисую.

Выйдя из заплывшей грязью колеи на мощеную улицу, Фиттика привела детей в лавку к знакомой продавщице.