До обострившегося слуха бойцов отряда «Труд» донесся взволнованный, почти испуганный, женский голос. Настороженное выражение лица майора Дёмина сменилось крайним удивлением. Незнакомка пыталась о чем-то сообщить, но, видимо, не успела это сделать. Из трубки телефона послышались звуки борьбы, и звон разбившегося стекла. Сеанс связи прервался так же неожиданно, как и начался. Александр Семёнович поспешно вернул телефон в карман удобной джинсовой рубахи и устремился к выходу. «Я пока еще сам ничего не понимаю, – сообщил Александр Семёнович, – надевая не успевший просохнуть плащ, – Необходимо кое-что проверить. Я все вам объясню, но только немного позже. Пожалуйста, будьте осторожны, не теряйте бдительность ни на минуту! Ведь мы не имеем никакого представления о замыслах противника!»

Командир отряда «Труд» устремился к выходу, не обращая внимания на растерянные лица бойцов одной из самых подготовленных групп. Для того, чтобы как можно более грамотно подготовиться к встрече врага, нужно, как минимум, иметь представление о том. Кем являются нападающие. Злоумышленники действовали самым непредсказуемым образом, и это мешало контрразведчикам определить территориальную принадлежность иностранной разведывательной структуры.

Сергей Карелин и Иван Ронин познакомились в интернате для особо одаренных детей. Ребята не помнили, как и по каким причинам оказались в этом воспитательном учреждении. В то время они еще не понимали того, что имеют способности, представляющие интерес для науки. Так же, как и все их сверстники, Сергей и Иван ходили на уроки и выполняли домашние задания. Однако вместо обычных кружков, функционирующих на базе учреждений дополнительного образования, одаренные воспитанники интерната ежедневно посещали исследовательский центр. Этот объект располагался на цокольном этаже основного здания, и представлял собой несколько лабораторий различной направленности.

Сергей и Иван занимались развитием своих экстрасенсорных способностей. Их наставником был директор интерната, который фанатично был предан своему делу. Ребята уважали и во всем старались подражать Владлену Аркадьевичу, который много чего знал и умел. Опытный наставник разглядел в несмышленых мальчишках великую силу. Однако любые задатки нужно развивать, а это требует немало времени и усилий. Спустя несколько лет упорного труда Владлен Аркадьевич решился на опасный эксперимент. Сергей и Иван должны были совершить астральное путешествие в один из краеведческих музеев Ивановской области. В качестве отчета о выполненном задании ребятам предлагалось предоставить нечто осязаемое. Владлен Аркадьевич предполагал, что этим предметом окажется брошюра, программка или, в крайнем случае, набор открыток. Однако будущие экстрасенсы слишком сильно увлеклись подготовкой к предстоящему путешествию. Они не придали значения деталям, показавшимся им несущественными.

Сергей и Иван с большим нетерпением ожидали дня своего триумфа. Первое в жизни астральное путешествие казалось одаренным подросткам настоящим чудом. Свой звездный час ребятам хотелось ознаменовать чем-то очень значимым и запоминающимся. Перед «вылетом» в астрал ответственный Владлен Аркадьевич произнес напутственную речь, которая, по все видимости, должна была дисциплинировать отважных путешественников. Однако раззадорившиеся мальчишки не усвоили главного. Совершая путешествия в астрал, они должны быть незаметными для окружающих. «Тонкие тела настолько легки и прозрачны, что не посвященный человек не сможет их увидеть, – объяснил Владлен Аркадьевич, – Однако своими непродуманными действиями путешественник может привлечь к себе внимание тех, кто не готов осознать реальность происходящего. Не нужно пугать людей. Помните о том, что вы должны быть невидимками!» Однако слова наставника о том, что путешествия в астрал – дело ответственное и деликатное, Сергей и Иван пропустили мимо ушей.

Прошло еще два дня прежде, чем Владлен Аркадьевич позволил воспитанникам отправиться в почти фантастическое путешествие. Наставник знал, что его ученики готовы к самостоятельным путешествиям. Ивана уже можно было назвать настоящим экстрасенсом, и выход в астрал не мог вызвать у него затруднений. Что же касается, способностей второго воспитанника… Владлен Аркадьевич не мог оценить силу Сергея, ибо ученик давно превзошел своего учителя. Одаренного подростка наставник считал настоящим магом, которому подвластно изменчивое пространство – время. Каким образом Сергею удавалось изменять пространственно-временные связи, Владлен Аркадьевич не знал. Однако он верил в то, что его воспитанник оправдает его ожидания.

Опытный наставник не ошибся в своих ребятах. Со стороны могло показаться, что они просто спят, удобно расположившись в своих кроватях. Но это было не так. Покинув свои физические оболочки, астральные тела Ивана и Сергея парили над просторами средней полосы России. Им потребовалось совсем немного времени на первый в их жизни «перелет». «Как красиво! – восхищался Иван, глядя на землю с высоты птичьего полета, – Теперь, наверное, мы сможем совершать такие путешествия очень часто. Я хотел бы так летать каждый день! Я чувствую себя свободным и счастливым».

–Мы находимся словно бы в состоянии невесомости. Вместе с тем мы способны управлять своим телом.

–Интересно, что чувствуют птицы, глядя на нашу прекрасную землю?

–Думаю, что они не понимают того, насколько они счастливы.

–Жаль, что люди не летают! Нам с тобой очень повезло! Со временем наши способности станут еще более значимыми. Как ты думаешь, мы еще чему-нибудь научимся?

–Разве тебе мало того, что ты можешь лететь над землей подобно птице?

–Если бы я не был способен на большее, то, возможно, уже имеющихся способностей мне вполне хватило бы. Однако я не хочу останавливаться на достигнутом. Слышал присказку: «Плох тот солдат, который не мечтает стать генералом?»

–В общем ты прав. Человек всегда должен стремиться к самосовершенствованию.

–Ты прав, но люди, обладающие сверхъестественными способностями, могут быть опасны. Ведь существует же белая и черная магия!

–Магия – это совсем другое. Мы ведь с тобой не колдуны какие-нибудь! Эти деятели не приносят людям никакой пользы. Но мы-то совсем другие! Владлен Аркадьевич говорит, что для воспитанников нашего интерната интересы Родины всегда будут стоять на первом плане! Мы не должны позволить миру скатиться в пропасть, из которой ему уже никогда не выбраться! Именно для этого мы так усердно учились и много работали.

–Ты прав. Но мы еще не достигли вершины своих возможностей. Нам предстоит еще очень длинный и тяжелый путь.

Астральные тела воспитанников интерната для особо одаренных детей парили в небесах, наслаждаясь солнцем и земными пейзажами. Наконец, в прозрачной голубой дали возникли очертания города. Сергей припомнил карту, которую он изучал накануне запланированного путешествия. «Нам нужно попасть вон в то здание! – сообщил юный путешественник, – Это и есть тот самый краеведческий музей, из которого мы должны доставить нечто интересное. Я бы очень хотел, чтобы другие воспитанники интерната смотрели на нас, раскрыв рты от удивления и зависти!»

–Я бы тоже очень хотел всех удивить! Но для этого нужно очень хорошо постараться.

–Я все же не очень хорошо представляю себе то, что может вызвать всеобщее удивление.

–Может нам позаимствовать у музея какой-нибудь незаметный экспонат? В музее полно безделиц, на которые никто не обращает внимания.

–Правильно, нужно захватить с собой что-то легкое и не приметное.

Сергей и Иван еще немного покружились над крышей музея, наблюдая за любознательными экскурсантами. Заметив распахнутое окно, наши путешественники юркнули в помещение, отделанное белым мрамором. По всему периметру были расставлены застекленные стенды и выставочные площадки. Оглядевшись вокруг, юные путешественники заметили сидящую на ветке белку. «Смотри, какая незаметная маленькая белочка! – заметил Иван, – Она сидит на заднем плане, и её почти не видно». Сергею понравилась идея товарища, поскольку он тоже обратил внимание на это милое пушистое создание. «А что? Очень даже неплохая мысль! – отозвался юный маг, – Если мы захватим с собой эту маленькую зверушку, то этого никто не заметит!»