– Как их найти – это твоя проблема. Может, заодно и сам найдёшь свою половинку… – хохотнул директор, а Никита невольно смутился и покраснел. – Всё, свободен. Можешь идти работать.

И чтобы показать, что разговор окончен, директор развернулся в своём кресле спиной к Никите и лицом к кофемашине.

– Ну, что, сильно ругал? – с улыбкой поинтересовалась блондинка Светочка, чей компьютер находился рядом с Никитиным, и она целыми днями придумывала новые игры – «переодевалка» для девочек.

– Не очень, – поморщился Никита. – Сказал, что я должен сам игру сделать. Понимаешь, я как будто Купидон…

Но Светочка перебила соседа, зашипев:

– Ш-ш-ш! Тише! Никому никогда не рассказывай своих идей, а то кто-нибудь украдёт, а тебе достанется пшик… Понял?

Никита удивлённо открыл глаза, а Светочка прыснула от смеха. Уже второй раз за день парень покраснел до кончиков ушей.

– А ты послушай любимую музыку, закрой глаза и расслабься. Мне помогает, – уже вполне серьёзным тоном посоветовала Светочка.

– Светик, ты – гений! – улыбнулся Никита. – Луч света в тёмном царстве.

Он сел в своё кресло, надел наушники и закрыл глаза, пытаясь избавиться от шума в голове. Из нескольких десятков гигабайт песен Никита предложил компьютеру самому подобрать плей-лист… Как назло, первой оказалась песня Александра Айвазова «Валентинов день»…

Никита вспомнил, как в школе, классе девятом, на дискотеке под эту музыку он пытался поцеловать девочку, а она рассмеялась и убежала… В голове завертелись воспоминания о школе, о лучшем друге Николае, с которым Никита просидел за одной партой в физико-математическом лицее с первого по 11 класс, и их звали «Твикс-Ник» – по первым буквам их имён… Никита никак не мог понять, почему после учёбы на программиста в университете его лучший друг Колька не пошёл вместе с ним завоёвывать своё место под солнцем в индустрии компьютерных игр, а вернулся в родной лицей учителем информатики, надеясь, видимо, воспитать ещё одного Била Гейтса или Алексея Пажитного[7].

И тут в мозгу словно что-то щелкнуло:

– Вот к кому мне надо обратиться за помощью. Дети помогут создать игру для таких же детей.

Никита резко встал, твёрдо решив пойти к лучшему другу, которого не видел уже полгода, но тут его взгляд упал на часы – и он остановился: надо дождаться конца уроков.

Оставшееся время Никита просидел в Интернете, освежая в памяти лекции по теории создания игр.

Время ползло медленно, но неумолимо. Наконец Никита решительно встал и направился в свой лицей, где не был со дня выпускного. Строгий охранник на входе не пустил Никиту внутрь. Пришлось звонить Николаю, чтоб он встретил. Никита даже сразу не узнал старого друга в представительном мужчине в тёмном костюме, белой рубашке с галстуком и с аккуратно уложенными волосами. Только когда незнакомец улыбнулся и сжал в объятиях Никиту, через этот лоск стал виден прежний Колька…

– Привет! – улыбнулся Николай. – Это ко мне, одноклассник, – сухо сказал мужчина охраннику, утаскивая друга за собой по таким знакомым коридорам. – Какими судьбами? Ностальгия замучила?

– Ник, – они всегда так друг к другу обращались, – мне очень нужна твоя помощь. Иначе я вылечу с работы.

– Что случилось? – постарался улыбнуться Николай.

– Просто мне надо создать игру для подростков ко дню всех влюблённых. А у меня с идеями напряг. Вот я и подумал, нет ли у тебя юных гениев…

– Молодец, – похвалил друга Николай. – Ты очень вовремя. Мы недавно доделали один проект и думали, куда нам двигаться дальше. А тут ты со своим предложением. Главное – надо ребят заинтересовать. Они будут работать только тогда, когда им интересно. Сумеешь?

– Если ты поможешь, – улыбнулся Никита, только сейчас замечая, как он странно выглядит среди хорошо одетых людей в своей вязаной кофте с огромными пуговицами, в которой он на даче в детстве в холодные дни бегал, помятой рубашке и вылинявших джинсах… Он пообещал себе, что если всё получится, то ребята его больше в таком бомжеватом виде не увидят.

– Добро пожаловать в моё царство! – Николай распахнул дверь в класс, приглашая Никиту войти.

В классе всё располагалось уже не так, как помнил Никита. Вместо рядов мониторов вдоль стен, теперь на столах стояли ноутбуки и не было видно никаких проводов. Несколько ребят что-то сосредоточенно набирали на клавиатуре, но стоило Николаю войти в класс, как дети, словно разбуженные осы, вскочили со своих мест и бросились к учителю:

– Николай Борисович, у меня Интернет завис!

– Николай Борисович, я нашёл ошибку!

– Николай Борисович…

Никита не мог даже разобрать слов в этом гудящем детском улье. Но судя по всему, Николая это не смутило.

– Тихо! У нас новый проект, – спокойно сказал Николай и подошёл к доске.

Дети словно по команде разом замолчали и уселись прямо на первые парты у доски.

– Итак, ребята, мой старый знакомый Никита Александрович сейчас работает в фирме по производству компьютерных игр. Он креативный директор и ищет юных игроделов. Вам предлагают совместный проект.

– А что нам с этого будет? Бесплатная эксплуатация детского труда? – спросил один из ребят.

Никита напрягся, но Николай совершенно спокойно ответил:

– Никто вас силком не тащит. Можете послушать Никиту Александровича, а потом решить, кто останется. Понятно? – и не дожидаясь ответа, добавил:

– Вот и хорошо. Теперь просто послушайте.

Никита понял, что это его выход, и заговорил:

– Здравствуйте, ребята! Как вы знаете, существует множество конкурсов для того, чтобы юные игроделы могли посоревноваться между собой. Если быть честным, нужна новая кровь, свежие мысли. Вот и моя фирма предлагает вам сотрудничество. О деньгах речи не идёт, но разве не приятно, когда в твою игру играют сотни людей и оставляют хорошие комментарии?

– А если не получится?

– Как вы лодку назовёте, так она и поплывёт. Помните, в мультике про капитана Врунгеля «Победа» превратилась в «Беду»? Если вы будете верить в свой проект – всё получится. – Никита чувствовал, что уговаривает и себя тоже. – Итак, наш, – парень сделал ударение на слове «наш», – проект будет посвящён дню Святого Валентина и у нас всего два с половиной месяца. Какие мысли?

– Представьте, что у вас «мозговой штурм», – вмешался Николай. – Как вы думаете, какие составляющие успеха компьютерной игры?

– Надо, чтоб в неё хотелось играть часами.

– Надо, чтоб у неё был интуитивный интерфейс.

– Надо, чтоб можно было играть и соревноваться с друзьями.

Никита улыбнулся – ребята всё говорили довольно правильно, но ему захотелось вмешаться и уточнить:

– Всё верно, но надо учитывать, что часто играют не часами, а по 5–10 минут, но много раз за день. Значит, игра должна удерживать внимание. Она должна быть частично бесплатной, чтоб можно было купить себе бонусы. Кстати, по статистике за игры часто платят именно подростки, особенно, если для этого надо всего-то списать деньги со счёта мобильного телефона. Я думаю, наша игра будет интереснее, если каждый уровень будет отображать новый вид игры: стрелялки, «сбор предметов», арканоид и так далее. Да, нужна таблица рекордов и возможность соревноваться с друзьями. Ещё надо не писать длинные инструкции, а предложить онлайн обучение.

– Можно послать Купидона учиться в школу Амур Скул[8], – предложили ребята.

– Хорошая идея. Но надо разделить обязанности. Один будет рисовать героев, другой обстановку, третий придумывать музыку, четвёртый составлять программу, пятый проверять удобство интерфейса, и все вместе продумывать содержание заданий на каждый уровень.

– Распределяем по желанию, – сказал Николай. – Подумайте до завтра и запишите все свои идеи. Кто не захочет к нам присоединиться – обдумайте свои личные проекты. На сегодня всё. Увидимся завтра.

Николай подошёл к своему компьютеру и просто через специальную программу выключил все компьютеры в классе. Послышался вздох разочарования, но молодой учитель умел показать ребятам, кто в доме хозяин. Наконец, друзья остались вдвоём, серьёзное выражение, словно маска, спало с лица Николая, и он расслабленно улыбнулся.