• Предоставлять время для игр. У ребёнка обязательно должно быть достаточно времени для самостоятельной игры. Во время этого процесса никто не должен отвлекать его и мешать, ведь он занят ответственным делом.

• Использовать просьбы. Если ребенок начинает капризничать, можно подозвать его к себе и дать какую-нибудь вещь (игрушку, книжку и т. д.), попросив отнести ее папе или убрать куда-либо. Как вариант – попросить помочь в чем-то, малыш с удовольствием окажет посильную помощь, почувствовав себя взрослым и забыв о капризах.

• Прояснять чувства. Ребенок часто не в состоянии выразить свои чувства. Родители могут помочь малышу, проговаривая и давая понять, что они их разделяют. Например: «Я понимаю, что ты злишься», «Я думаю, ты устал, мы долго гуляли». Это поможет крохе осознавать свои чувства, научиться говорить о них и контролировать их. Однако он должен знать, что есть ситуации, в которых определенное поведение недопустимо.

В каких случаях необходимо обратиться к врачу

Истерикам подвержены абсолютно здоровые дети, но есть ситуации, на которые следует обратить особое внимание. В отдельных случаях истерические приступы могут быть начальными признаками серьезных патологий, в частности, аутизма. Необходима консультация врача, если:

• есть факторы, которые могли привести к нарушению развития центральной нервной системы ребенка (выявление патологий во время беременности, тяжелые или ранние роды и т. д.);

• малыш отстает в физическом, психическом развитии, присутствует темповая задержка в развитии речи;

• ребенок слабо интересуется окружающим, может в играх часами повторять одни и те же движения, неадекватно реагирует на любое вмешательство в игру.

Частые истерики у малыша в определенном возрасте не являются признаком каких-либо отклонений, они свидетельствуют о возникновении у ребенка потребности в самостоятельности, в принятии собственных решений. Взрослым необходимо разобраться в причинах и выработать правильную тактику поведения. И тогда непростой период детских истерик пройдет не так болезненно для малыша и его родителей.

К примеру, вы и ваш малыш едете в машине в парк погулять и поесть мороженое. Вы за рулем, а ребёнок сзади. Он начинает бить ногами в ваше кресло, отвлекая вас от дороги. Как поступить в этой ситуации? Ответьте на вопрос и прочтите дальше, интересно будет узнать, есть ли совпадения в ответах.

Для начала надо объяснить ему, что мы не бьем по креслу, потому что это отвлекает от дороги и может случиться авария. Если через какое-то время малыш снова бьет по вашему креслу, вы можете предложить ему поиграть в игру с вами или дать ему книгу и игрушку, чтобы отвлечь. Если он снова начинает бить по креслу, вы спрашиваете у него, почему нельзя бить по креслу, что может случиться (это делается для того, чтобы ребёнок сказал причину, ее осознал), предупредить его, что если он, зная причину, всё равно будет бить по креслу, вы вернётесь домой. Здесь или ребёнок перестанет, ибо понимает, что вы можете вернуться домой, или он продолжает это делать, потому что думает, что вы не поедете домой. Если он продолжает, вы разворачиваете машину и едете домой.

В этой ситуации надо быть последовательным, чтобы ребёнку были ясны причины и последствия.

Если вы прикрикнете на него, не объяснив, вы не добьётесь ничего, а в дополнение такие ситуации будут часто происходить, портя настроение всем. Если вы предупредили ребёнка, что предупреждаете последний раз, это точно должен быть последний раз. Ни его слезы, ни жалость к ребёнку, ни нарушение планов не должны влиять на ваше решение. Если вы поступите так, ребёнок поймёт, что надо слушаться, потому что наглядно было продемонстрировано, что происходит, если продолжать капризничать.

Кричать на ребёнка, а тем более бить его нельзя. Во-первых, это негуманно, он слабее вас, и не надо давить на него своим авторитетом. А во-вторых, он привыкнет к этому. Он будет знать, что крик надо переждать, а удары перетерпеть – и можно заново все повторять, ведь что ещё вы можете сделать, когда к самому страшному он уже привык.

Надо стараться воспитывать ребёнка так, чтобы, если вы переходите на повышенный тон, он знал, что сделал что-то плохое, он будет стараться этого не допустить, потому что такое ваше поведение ему непривычно и неприятно.

Особенности интеллектуального развития ребенка 1-го года жизни

Какие же игры и игрушки помогут развивать малыша в таком раннем возрасте?

Пирамидка

Нанизывать и снимать колечки – занятие, которое помогает связать ручки и глаза в единый механизм. Малыш видит, как это делает взрослый руками, и после старается повторить своими. Он понимает, что овладевает своим телом.

Кубики

Из них можно строить домики, складывать их в коробочку и так далее. Они развивают координацию и в дальнейшем поспособствуют развитию математического мышления.

Мячик

Как игра друг с другом (малыш ощущает себя партнером), так и в одиночку (крохе интересно, куда покатится мяч).

Показывать пример на кукле или игрушке

Как умывать, расчесывать, танцевать, петь и так далее. Малыш сначала подражает вам, проделывает это с игрушками, но позже может начать делать сам. Это весело и полезно для восприятия.

Делать всё вместе, объясняя каждое действие

Вы убираете, говорите, зачем это делаете, что будет после. Попробуйте развить интерес у крохи – и в дальнейшем у вас готов помощник!

Читать книги, рассматривать картинки

А после прочтения можно разыграть сценку с куклами. У малыша чудесно будет развиваться воображение.

Следующий год пролетит так же быстро, как и первый.

Особенности интеллектуального развития ребенка в 1,5 года

Что малыш умеет в полтора годика?

Начинает распознавать формы вещей.

Кубики или шарики. По просьбе родителя может показать на эту вещь. Подбирает игрушку, как на показанной картинке.

Серьёзно увлекается сортером.

Понимает, как нужную формочку засунуть в определенное отверстие.

Различает и по величинам предметы.

Где побольше, где поменьше. Может указывать на них.

Начинает понимать, что есть разные цвета.

Уже в них немного разбирается и, может, уже выделил для себя пару любимых цветов.

Какие игры помогают развитию в этом возрасте

Рисование

Давайте крохе карандаши и фломастеры, пусть рисует разные полоски, зигзаги, овалы. Разрешайте рисовать под своим наблюдением, так как карандаш – острый предмет.

Чтение книг

Малыш ещё не читает, но может делать имитацию этого, листать аккуратно страницы книги, рассматривать картинки и узнавать героев, пытаться рассказывать про них истории.

Игры на улице

Они намного безопаснее, чем игры дома. Так как там шире пространство, нет углов, зеркал и сервантов, об которые можно удариться.

Мячик

Такая же ходовая игрушка. Малыш уже стал более ловким, и управлять мячом легче и интереснее.

Можно начинать играть в «Крокодила»

Показывать кого-то в действиях, со звуками, что бы малыш узнавал.

Особенности интеллектуального развития ребенка 2 лет

А что происходит с сознанием в два года малыша?

Распознает больше разных форм игрушек – куб, шар, кирпич и яйцо овальное.