– общение с взрослыми (непонимание взрослыми внутреннего мира подростка, «психологическое смирение» – когда во всем считается виноватым подросток и навязывание формальных отношений «послушания», но ломка позиции «психологического смирения» приводит к «психологическому бунтарству» и др.);
– недостатки учебной подготовки при нормальной и даже хорошем уровне развития мышления и других познавательных процессов;
– несформированность необходимых мыслительных действий и операций;
– особенность знаний, который учащийся должен усвоить в средней школе (в начальной школе, те знания, которые используются в повседневной жизни, а в среднем звене ученик должен научиться оперировать абстрактными понятиями);
– формализм в усвоении знаний (Божович Л.И. 2-а вида формализма: 1-й – не проникают в суть, а учат механически, 2-й трудности «в восхождении от абстрактного к конкретному»);
– слабая произвольность поведения и деятельности.
Кроме этого особенности данного возрастного периода отражены в его названиях: «переходный», «трудный», «критический». Отсюда можно сделать вывод, что данный возраст является сложным и нам как педагогу-психологу важны происходящие процессы развития с подростком, особенно при переходе от одного этапа жизни к другому. Ведь в этом возрасте (10-11 лет) ребенок переживает 2-а кризиса: возрастной и образовательный и это очень влияет на его общее эмоциональное и физиологическое состояние и психологическое здоровье. (Б.Ц. Бадмаев и др.).
Еще К. Левин связал причины конфликтного типа развития подростков с их «переходным» положением в обществе. Он считал, что трудность подростков в том, что они находятся между этими двумя группами, т. к. он уже не хочет принадлежать к группе детей и стремится перейти в группу взрослых, но они его еще не принимают.
Это противоречие «взрослый-подросток-ребенок», приводит к тому, что у подростка могут быть болезненное самолюбие и обидчивость, повышенную критичность по отношению к взрослым, и сам подросток может выбрать «внешнюю взрослость», которая проявляется в изменении внешнего облика в соответствии с модой взрослых, в преувеличенном интересе к проблемам пола, курении, употреблении спиртных напитков. Так же может появиться стремление подражать «кумирам» (с 12 лет) – дети начинают копировать черты свойственные значимым им взрослым или старших сверстников.
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.
