Держу я позвоночник,
Он в организме главный.
Должна я быть прямою,
Чтоб он служил исправно.
(Спина.)
Округлый, словно чаша,
И ямка в середине.
Сдуваюсь, надуваюсь,
Как мячик из резины.
(Живот.)
Две сестрички на лице
Видят себя в зеркальце.
Если воздуха набрать,
Станут круглыми, как мяч.
(Щеки.)
Два окошка есть на нем,
Коромысла два,
Есть крючок, два лепестка
И два бугорка.
(Лицо.)
Если хочешь похлопать,
Лучше нас попроси.
Если что-нибудь сделать,
Наших братцев бери.
(Ладонь.)
Так щекотки я боюсь,
Поэтому брыкаюсь.
Чтобы человек ходил,
Очень я стараюсь.
(Пятка.)
Они, как шелкова трава,
И день и ночь растут.
Расправят их граблями,
Да и венки сплетут.
(Волосы.)
Часто в играх все мальчишки
Набивают на мне шишки.
(Лоб.)
Над озером с камышами
Коромысло повисло.
(Бровь.)
Когда ночь настает,
Когда ветер метет,
Ставни окна прикрывают,
От света и соринок нас спасают.
(Веко.)
Мы похожи на лицо,
Нас десяток братцев.
Если нужно подрасти,
Можем постараться.
(Ногти.)
Что исправил себе волк
В сказке о козлятах?
По чему, не видя вас,
Узнают ребята?
(По голосу.)
Беседы по теме
Задачи:
– дать знания о работе органов, названии некоторых болезней, их признаках, причинах возникновения;
– учить дифференцировать понятия «здоровье» и «болезнь»;
– дать простейшие представления о мероприятиях, направленных на сохранение здоровья;
– учить понимать значение профессии врача;
– понимать, что свое здоровье надо беречь самому;
– дать знания о правилах безопасности в быту, процессе труда, во время занятий;
– учить увязывать состояние здоровья с поведением и соблюдением гигиенических мероприятий;
– развивать диалогическую речь, внимание, умение высказывать суждения, приводить примеры из жизни;
– воспитывать уважительное отношение к людям, имеющим необычный внешний вид или физические недостатки, стремиться им помочь.
* * *
Содержание бесед «Что такое здоровье и как его сохранить и приумножить», «Как правильно ухаживать за зубами», «Как ухаживать за волосами», «Какими должны быть мальчики и девочки», «Ты – часть природы» представлено в книге Е.А. Алябьевой «Нравственно-этические беседы и игры с дошкольниками» (М., 2005).
Содержание бесед и познавательных занятий «Почему мы двигаемся», «Письмо Ильи Муромца», «Чудо-нос», «Чей нос лучше», «Берегите нос», «Ушки на макушке», «Чтобы уши не болели», «У бабушки в гостях», «Кто такие микробы», «Крепкие, крепкие зубы», «Чтобы зубы не болели», «Твой вечный двигатель» представлено в книге М.Ю. Картушиной «Быть здоровыми хотим» (М., 2004).
Изобразительная деятельность
Задачи:
– закреплять отличительные особенности мимических реакций, окрашенных разными эмоциями, особенности своего лица;
– уметь с помощью разных техник и материала рисовать автопортрет с разными выражениями лица;
– развивать внимание, память, мимические реакции, изобразительные умения;
– формировать интерес к изучению собственного тела.
* * *
Варианты занятий по теме «Портрет» («Смешинки и злючки», «Зеркало души», «Как “рассердить” и “развеселить” цвет», «Маска, я тебя знаю», «Ожившие маски»); по теме «Автопортрет» («Я дома», «Вот такой я человек», «Авангардный автопортрет»); по арт-терапевтической технике («Мой страх») можно найти в пособии С.К. Кожохиной «Путешествие в мир искусства. Программа развития детей дошкольного и младшего школьного возраста» (М., 2002).
Сказки о человеческом организме
Страна Человекия
Задачи:
– активизировать знания о человеческом организме, словарь по теме;
– закреплять названия частей тела, их форму и расположение;
– развивать целенаправленное внимание, слуховое восприятие, воображение, память, диалогическую речь;
– формировать познавательный интерес к собственному организму.
* * *
Была на свете одна необычная страна – Человекия. В ней и жили такие же необычные жители, которых называли Органами. Настроили они городов – один одного чуднее.
На самой высокой горе располагался город под названием Голова. По своей форме он был, как мячик, круглым. Украшали тот город два чудных озера, непроходимый лес, пещера, холм и два больших локатора, улавливающих каждый звук. В этом городе жил правитель Человекии – Головной мозг. С высоты он мог все видеть и слышать.
Чуть пониже Головы раскинулся самый большой город Человекии под названием Туловище. Он был почти прямоугольной формы и такой просторный, что в нем умещалось очень много домов и жителей. Чтобы уберечься от холода, вредных бактерий и травм, жители города Туловища соорудили целую защитную конструкцию из костей и мышц, которые укрывали город и сверху, и снизу, и с боков. В этом городе жил премьер-министр Человекии. Звали его – Сердце. А еще в Туловище жили братья Легкие, сестры Почки, Печень, Желудок, Кишечник и другие. Всех и не перечислишь. Жили они дружно, всегда друг другу помогали, никого не обижали, вместе боролись с врагами-вирусами и бактериями.
К Туловищу слева и справа пристроился город, разделенный на две равные части, под названием Рука. Когда-то город Туловище так разросся, что даже врос в город Рука и разделил его на две половины. Одну стали называть Правой Рукой, а вторую – Левой Рукой. Форма двух половинок города Рука была похожа на большую сардельку.
К сожалению, жители правой и левой половины не могли уже ходить друг к другу в гости. Это их очень расстраивало. Дети жили в одной половине, а родители – в другой. Стали жители жаловаться правителю Головному мозгу на такое положение вещей. Правитель рассмотрел их жалобу и с тех пор стал помогать своими указаниями сверху совместной жизни жителей обеих Рук. На том все и успокоились. Связь была хорошая, да и соединяться некоторыми частями города Левая Рука и Правая Рука могли. Особенно это хорошо получалось у жителей пяти переулков на каждой стороне, расходящихся с площадей – Ладоней, которые назывались Пальцами.
